murabbiylikning “nima uchun”, “nima” va “qanday qilib” savollari

PDF 13 sahifa 424,3 KB Bepul yuklash

13 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 424,3 KB

Fayl turi PDF

Sahifalar 13

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 13

murabbiylikning “nima uchun”, “nima” va “qanday qilib” savollari annotatsiya: ushbu modulda ta’lim jarayonida murabbiylik faoliyati, murabbiylikning “nima uchun?”, “qanday qilib?”, “nima?” savollariga qaratilgan bo‘lib, mentorlik va trenerlik amaliyotida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan muammolarni hal qilishga ko‘makchi bo‘lib xizmat qiladi. mentorlik faoliyatida yosh stajyor o‘qituvchilar hamda tajribali pedagoglar bilan ish olib borish texnologiyasi batafsil yoritib berilgan. modulda ta’lim jarayonini tashkil qilish hamda o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalarini shakllantirishga alohida e’tibor qaratilgan. bunda o‘zbek tilida ayni mavzu doirasidagi ma’lumotlarni boyitishi ko‘zda tutiladi. modul ekspertlar tomonidan ko‘rib chiqilgan va ta’lim tizimidagi barcha trener- o‘qituvchilar uchun mo‘ljallanadi. maqsad: mentorlik faoliyatini amalgaoshirishda stajyor (yosh) o‘qituvchilar va tajribali o‘qituvchilar bilan ishlash mexanizmlarini “nima uchun?”, “qanday qilib?”, “nima?” savollari orqali amalga oshirish. - mentorlik deganda nimani tushunasiz? -mentorlik faoliyatida nimalarga e’tibor qaralish lozim deb hisoblaysiz? nima uchun?(sababini tushuntiring) -stajyor, ya’ni yosh o‘qituvchilar bilan ishlashda nimalarga e’tibor qaratish lozim? - tajribali o‘qituvchilar bilan ishlashda mentorlik faoliyati qanday amalga oshiriladi? …

2 / 13

lаr; ➢ maktabda seminarlar o‘tkazish harakatlar rejasini ishlab chiqadilаr; ➢ treningni kaskadlash (master trenerlarni o‘qitish) yo‘llаrini o‘rgаnаdilаr; ➢ pedаgogik mаhorаtni tаkomillаshtirish, uzluksiz mаlаkа oshirish, mаktаb bаzаsidа mаlаkа oshirish юzаsidаn tushunchаlаrini kengаytirаdilаr; ➢ dаrs tаhlili, muqobil bаholаsh usullаrini qo‘llаsh, dаrsni rejаlаshtirish ko‘nikmаlаrini rivojlаntirаdilаr; ➢ yosh mutаxаssislаr bilаn ishlаsh yillik rejаsini ishlаb chiqаdilаr   mentorlik ochiqlik va ishonchga asoslangan strategik hamkorlikdir. asosiy tamoyil - ustozning o'z shogirdi bilan baham ko'rishga tayyor bo'lgan tajriba, mahorat yoki salohiyat ega bo'lishi bilan tavsiflanadi. murabbiy o'z tajribasi va bilimlari bilan o'rtoqlashadi, shogirdning rivojlanishi va mustaqil faoliyat olib borishiga yordam beradi va qo‘llab- quvvatlaydi. mente (shogird o‘qituvchi) - bu murabbiy bilan ishlash vakolatiga ega bo'lgan shaxs. mentor o‘z faoliyatida quyidagi vositalardan foydalanishi mumkin: ➢ o‘z shaxsiy tajribasi; ➢ rivojlantiruvchi mashg‘ulotlar va vazifalar; ➢ "xato va kamchiliklar ustida ishlash"; ➢ o‘z-o‘zini rivojlantirishga yordam berish; ➢ ochiq savollar orqali ijodiy fikrlashni rag'batlantirish va hokazo. mentorlik faoliyatining natijasi uning …

3 / 13

sh juda muhimdir. modelning “nima uchun?" savoli - bu sizning faoliyatingizga o‘ziga xos ustuvorlik beradigan muhim jihatdir. masalan, tesla avtomobil ishlab chiqaruvchisi o‘z mijozlariga yo‘naltirilgan “nima uchun?" ni juda samarali amalga oshiradi. shuning uchun bu kompaniya brendi jahon miqyosida qadrlanadi. chunki mijoz uchun barcha "nima uchun" degan savollar o‘rganib chiqilgan. qanday amalga oshiramiz (bajaramiz)? maqsadga "qanday qilib?" yerishish yo‘llari, faoliyatni amalga oshirish usullari aynan shu savol orqali tasvirlanadi. ushbu jarayonda maqsadga tomon yo‘l ko‘rsatadigan va "nima uchun?" yo‘nalishini belgilaydigan strategiyalar va jarayon modellari ishlab chiqiladi. masalan, agar “nima uchun?” – bu bir yashirin xazina bo‘lsa, “qanday qilib?" savoli shu xazina aniqlovchi xaritadir. ma’lum bir faoliyatda “qanday qilib?” savoli amalga oshirish, tuzish, tizimlashtirish va yaratish jarayonlarini, o‘z model va strategiyalarni belgilaydi. ushbu strategik faoliyatda “nima uchun?”ga qanday yerishish usullari aniqlanadi. nima qilamiz? va nihoyat, “nima?” savolida aniq harakat va faoliyatlarni aniqlanadi. "nima uchun, nima uchin? qanday qilib? nima? qanday, nima" modelining …

4 / 13

larning erga erkin tushish tezlanishi bir xilligini bilamiz. (nimani bilamiz?). lekin qanday qilib erkin tushish tezlanishi bir xil bo‘ladi? nima uchun yerga erkin tushayotgan jism massasi ahamiyatga ega emas, ya’ni uning tezlanishiga ta’sir qilmaydi? bunda go‘yoki qarama-qarshi yoki zid tuyuladigan dalillar va g'oyalarni nazariyaga bog'lash muhim bo‘ladi. misol: • xantal emulsifikator vazifasini bajaradi. oshpaz nima uchun moy va sirkaga ozgina xantal qo'shish ularni aralashtirishga yordam berishini tushuntiradi. sirka aralashma hosil bo‘lishiga qanday qilib yordam beradi? mentorlik faoliyati- tajribani uzatish modeli bo‘lib, u o‘ziga biriktiril gan yosh o‘qituvchi yoki tajribali o‘qituvchilar jamoasiga murab biy,maslahatchi bo'lib xizmat qiladi, ularning mentorga nisbatan ko‘proq tajribaga ega bo‘lib, mentorga o‘z mahorati va kasbiy ko‘nkmalarini oshirishda yordam beradi. ularning kelgusi strategiyalarini belgilaydi, qo‘llab quvvatlaydi va guruh belgilangan maqsadga erishishini ta'minlash uchun muvaffaqiyatli o'zaro ta'sirni ta'minlaydi. umumiy maqsadni tushunishga yordam beradi, guruhning ijobiy dinamikasini saqlab qoladi muhim jihati shundaki, mentor master fasilitator kasbiy rivojlanishi, o'si shi va …

5 / 13

, ular nimani anglatishini, qayerda joylashishi va nima uchun sodir bo'lishini aniq, batafsil tarzda tushuntirish muhimdir. tushunish shunchaki dalillarni bilish emas, balki nima uchun va qanday qilib bilishdir. yuqorida aytib o‘tilganidek, sizning ish rejangiz butun loyihani amalga oshirish uchun sizning yo‘l xaritangiz bo‘lib xizmat qiladi. bu nafaqat sizni va jamoangizni tartibli qiladi, balki asosiy manfaatdor tomonlardan, tegishli bo‘limlardan, tegishli javobgarlik/xavf holatlarida harakatlaringizni boshqara olishingizni ta'minlaydi. bundan tashqari, u manfaatdor tomonlar darajasida ham, boshqaruv va jamoa a'zolari darajasida ham umidlarni boshqarishga yordam beradi. ish rejalari loyiha guruhlarini loyiha rejalari kabi boshqaradi. biroq, ushbu ikkita muhim loyihani boshqarish hujjatlari o‘rtasida katta farq bor. ish rejalari loyiha rejalari kabi keng qamrovli emas, ular kengroq qamrovga ega va ko‘proq tarkibiy qismlarni o‘z ichiga oladi. ularning asosiy farqi shundaki, loyiha rejalari yuqori darajadagi nuqtai nazardan tuziladi va loyihani boshqarishning har bir jihatiga javob beradi. boshqa tomondan, ish rejalari loyiha guruhlariga kichikroq maqsadlarga erishishda yordam berishga …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 13 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"murabbiylikning “nima uchun”, “nima” va “qanday qilib” savollari" haqida

murabbiylikning “nima uchun”, “nima” va “qanday qilib” savollari annotatsiya: ushbu modulda ta’lim jarayonida murabbiylik faoliyati, murabbiylikning “nima uchun?”, “qanday qilib?”, “nima?” savollariga qaratilgan bo‘lib, mentorlik va trenerlik amaliyotida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan muammolarni hal qilishga ko‘makchi bo‘lib xizmat qiladi. mentorlik faoliyatida yosh stajyor o‘qituvchilar hamda tajribali pedagoglar bilan ish olib borish texnologiyasi batafsil yoritib berilgan. modulda ta’lim jarayonini tashkil qilish hamda o‘quvchilarda tabiiy-ilmiy savodxonlik kompetensiyalarini shakllantirishga alohida e’tibor qaratilgan. bunda o‘zbek tilida ayni mavzu doirasidagi ma’lumotlarni boyitishi ko‘zda tutiladi. modul ekspertlar tomonidan ko‘rib chiqilgan va ta’lim tizimidagi barcha trener- o‘qit...

Bu fayl PDF formatida 13 sahifadan iborat (424,3 KB). "murabbiylikning “nima uchun”, “nima” va “qanday qilib” savollari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: murabbiylikning “nima uchun”, “… PDF 13 sahifa Bepul yuklash Telegram