ta'limda interfaol metodlar

PDF 66 стр. 4,8 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 66
economic outcomes of female immigrant entrepreneurship п.ф.н., доц. дехканова м.у таълимда интерфаол методлар • каримов и.а. баркамол авлод ўзбекситон тараққиётининг пойдевори. – т.: ўзбекистон, 1997. • дехканова м.у ва бошқалар таълим самарадорлигини ошириш йўллари.т.: 2003 • ишмуҳамедов р. а.абдуқодиров а. таълимда инновацион технологиялар.т.: 2010 • толипов ў. педагогик назария ва амалиёт т.: 2006 • сайидахмедов н. абдурахмонов с педагогик технология ва педагогик маҳорат.т.:2010 • голиш л.в, фaйзуллaева д.м. педaгогик технологиялaрни лойиҳaлaштириш вa режaлaштириш. -т. 2010 й таълим жараён и таълим мазмуни таълим шакли таълим методи таълим воситаси таълим мақсад таълим олувчи таълим берувчи натижа назорат ва баҳолаш таълим жараёнида талабаларнинг фаолиятларига кўра: фаол интерфаолпассив • талабаларнинг ўқув –билиш жараёнида фикрлаш фаолиятини, иш фаолиятини фаоллаштиришга қаратилган методдир. • интерфаол методи- бу? (“inter”-бу ўзаро,”аct” –ҳаракат қилмоқ) маъноларидан келиб чиқиб, ўзаро ҳаракат қилмоқ, ҳамкорлик мулоқот тартибида бўлишни англатади. • маъруза, • ҳикоя, • тушунтириш; • намойиш, • китоб билан ишлаш • иллюстрация, • …
2 / 66
• муаммоли вазият, • аниқ вазиятни таҳлил қилиш маърузалари; • фсму, • 6|6\6 • казус (casus) • лойиҳа, • метаплан, • қарорлар шажараси. • йўналтирувчи матн, • “kwhl” • “wih” таълим мақсадига кўра таълим олувчининг сонига ва имкониятларига кўра таълимнинг давомийлигига кўра моддий-техник шароитларга кўра таълим берувчининг маҳоратига кўра таълим методларини танлаш мезонлари 15 сезги органларини ишлатиш даражаси 3 соат 3 кун вақт эсда сақлаб қолиш даражаси 90 % 75 % эшитиш кўриш + эшитиш кўриш + эшитиш + амалда бажариш s c o r e -муаммонинг белгилари -муаммони келиб чиқиш сабаблари кутилаётган натижа -муаммони бартараф этиш ресурслари -самара № тушунчалар мазмуни 1 метод 2 методология 3 технология 4 инновация 5 инновацион технология "чархпалак" методи what? нима? (таърифи, мазмуни, нима учун ишлатилади) where? қаерда (жойлашган, қаердан олиш мумкин)? what kind? қандай? (параметрлари, турлари мавжуд) when? қачон? (ишлатилади) why? нима учун? (ишлатилади) how? қандай қилиб? (яратилади, сақланади, тўлдирилади, таҳрирлаш мумкин) методнинг …
3 / 66
оли)  таклиф беринг (амалиёт билан боғлиқ савол)  мисол келтиринг (ижодкорликни ривожлантировчи савол)  фикр беринг (таҳлил қилиш ва баҳолаш саволи) 1. ўқитувчи мавзуни белгилаб беради. 2. ўқитувчи кубикни столга ташлайди. 3. қайси сўз чиқса, унга тегишли саволни беради. “резюме” методи • мураккаб, кўптармоқли, мумкин қадар, муаммоли характеридаги мавзуларни ўрганишга қаратилган. бунда мавзунинг турли тармоқлари бўйича бир хил ахборот берилади ва уларнинг ҳар бири алоҳида аспектларда муҳокама этилади. масалан, муаммо ижобий ва салбий томонлари, афзаллик, фазилат ва камчиликлари, фойда ва зарарлари бўйича ўрганилади. афзалликлар: • бу интерфаол метод танқидий, таҳлилий, аниқ мантиқий фикрлашни муваффақиятли ривожлантиришга ҳамда талабаларнинг мустақил ғоялари, фикрларини ёзма ва оғзаки шаклда тизимли баён этиш, ҳимоя қилишга имконият яратади. методни амалга ошириш тартиби: тренер-ўқитувчи иштирокчиларни 5-6 кишидан иборат кичик гуруҳларга ажратади; тренинг мақсади, шартлари ва тартиби билан иштирокчиларни таништиргач, ҳар бир гуруҳга умумий муаммони таҳлил қилиниши зарур бўлган қисмлари туширилган тарқатма материалларни тарқатади; ҳар бир гуруҳ ўзига …
4 / 66
тарихчи” ўйини + - - + + - + + + ф с м у -фикрини баён этиш - фикри баёнига сабаб кўрсатиш кўрсатилган сабабини исботлаш мисолини (далил) келтириш. - фикрларни умумлаштириш • талабаларини фикрлаш, хотирлаш, ўзлаштирилган билимларни ёдга тушириб, тўпланган фикрларни умумлаштириш ва уларни ёзма, расм, чизма, кўринишида ифодалай олишга ўргатишни кўзда тутувчи методдир. «блиц - сўров» «блиц – сўров» • «блиц» сўров ўқувчиларни ҳаракат кема-кетлигини тўғри ташкил этишга, мантиқий фикрлашга, ўрганаётган предмети асосида кўп, хилма- хил маълумотлардан кераклигини танлаб олишни ўргатишга қаратилган методдир. гуруҳ баҳоси гуруҳ хатоси тўғри жавоб якка хато якка баҳо йиллар 2 1 1 0 1 оила 2 аёллар йили она ва бола ёшлар меҳр-мурувват сиҳат-саломатлик баркамол авлод соғлом авлод қишлоқ тараққиёти ва ривожлантириш ижтимоий ҳимоялаш :жами 35 29 блиц сўров гуруҳ баҳоси гуруҳ хатоси тўғри жавоб якка хато якка баҳо йилларнинг номланиши 2 1 1 0 1 оила 2 аёллар йили 4 она ва …
5 / 66
б) оғзаки усул в) лойиҳа усули г) индивидуал усулд. интерфаол методи- бу? (“inter”-бу ўзаро,”аct” –ҳаракат қилмоқ) маъноларидан келиб чиқиб, ўзаро ҳаракат қилмоқ , мулоқот тартибида бўлишни англатади блиц метод схемаси маъруза, ҳикоя, тушунтириш; намойиш, китоб билан ишлаш, иллюстрация инсерть, ассисмент, чархпалак, ўргумчак тўри, 3\3, (4\4, 5\5, ); блиц сўров, идрок харитаси, йўналтирувчи матн, лойиҳа, метаплан, қарорлар шажараси каби методлардан пассив, фаол методларини бир-биридан ажратиб курсатинг? якка тартибда ишлаш кичик гуруҳда ишлаш тўғри жавоб якка хатони топиш кичик гуруҳ хатосини топ ўз-ўзини баҳолаш scamper-"тез югуриш" деган маънони англатади. scamper тушунчаси кенгайтмаси (7 та)нинг ҳар биридан 7 қатордан ва 3 устундан иборат жадвал яратиш талаб этилади. substitute? (алмаштириш) нима билан алмаштириш мумкин? combine? (бирлаштириш) нималарни бирлаштириш мумкин? adapt? (мослаштириш) нимага моcлаштириш мумкин? modify? (модификация) қандай яхшилашим мумкин? (ортиқча ишланган, етмаяпти) put to other uses? (бошқа соҳаларда қўллаш) нима ўзгариши мумкин? (маълумотни шакли, белгилар, ранг ва бошқалар) eleminate? (қисқартириш) яна қандай ҳолда қўллаш …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 66 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'limda interfaol metodlar"

economic outcomes of female immigrant entrepreneurship п.ф.н., доц. дехканова м.у таълимда интерфаол методлар • каримов и.а. баркамол авлод ўзбекситон тараққиётининг пойдевори. – т.: ўзбекистон, 1997. • дехканова м.у ва бошқалар таълим самарадорлигини ошириш йўллари.т.: 2003 • ишмуҳамедов р. а.абдуқодиров а. таълимда инновацион технологиялар.т.: 2010 • толипов ў. педагогик назария ва амалиёт т.: 2006 • сайидахмедов н. абдурахмонов с педагогик технология ва педагогик маҳорат.т.:2010 • голиш л.в, фaйзуллaева д.м. педaгогик технологиялaрни лойиҳaлaштириш вa режaлaштириш. -т. 2010 й таълим жараён и таълим мазмуни таълим шакли таълим методи таълим воситаси таълим мақсад таълим олувчи таълим берувчи натижа назорат ва баҳолаш таълим жараёнида талабаларнинг фаолиятларига кўра: фаол интерфаолпассив...

Этот файл содержит 66 стр. в формате PDF (4,8 МБ). Чтобы скачать "ta'limda interfaol metodlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'limda interfaol metodlar PDF 66 стр. Бесплатная загрузка Telegram