o‘quvchilarni mavzuga qiziqishini orttirish

PDF 24 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла PDF

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

халқаро баҳолаш дастурлари муаммо ва ечимлар 3-mavzu: o‘quvchilarni mavzuga qiziqishini orttirish karimova habiba qashqadaryo vpymo‘mm tabiiy va aniq fanlar ta’limi kafedrasi katta o‘qituvchisi maqsadlarni belgilash: asosiy qoidalar • o‘quvchilarga ilmiy izlanish va • o‘rganishda tegishli ilmiy jarayon ko‘nikmalaridan qanday foydalanishni o‘rgatish a - agar nimadir tushunarsiz bo‘lsa, so‘rang (savollarigizni jo‘natishingiz yoki doskaga yozib qo‘yishingiz mumkin) b – faol ishtirok etish uchun hamisha tayyor bo‘ling c - qanday foydalanish mumkinligini haqida o‘ylang maqsad: o‘quvchilarning fanga qiziqishini orttirish hamda boshqa tengdoshlarini ham qiziqtirish. o‘quvchilarni fan olamiga olib kirish. qiziqtirish usullari. oquvchilarni qiziqtirishda tabiat, fan, ilm, amaliy mashg‘ulotlarga e’tibor berishlariga undash. the programme for international student assessment pisa-dasturiga qatnashishdan maqsad testlarni o‘tkazish yoki testga tayyorlash emas, o‘quvchilarimizda xxi asr ko‘nikmalarini shak llantirish, raqobatbardosh kadrlarni tayyorlash uchun mustahkam zamin yaratish hisoblanadi kutilayotgan natijalar: qiziqish qiziqtirish turlari. o‘quvchilarning fanga qiziqishini orttirish hamda boshqa tengdoshlarini ham qiziqtirish. o‘quvchilarni qiziqtirishda tabiat, fan, ilm, amaliy mashg‘ulotlarga e’tibor berishlariga …

2 / 24

‘rgаnаdilаr; •pedаgogik mаhorаtni tаkomillаshtirish, uzluksiz mаlаkа oshirish, mаktаb bаzаsidа mаlаkа oshirish юzаsidаn tushunchаlаrini kengаytirаdilаr; •dаrs tаhlili, muqobil bаholаsh usullаrini qo‘llаsh, dаrsni rejаlаshtirish ko‘nikmаlаrini rivojlаntirаdilаr; •yosh mutаxаssislаr bilаn ishlаsh yillik rejаsini ishlаb chiqаdilаr. reja: 1.qiziqish qiziqtirish turlari. 2. o‘quvchilarning fanga qiziqishini orttirish hamda boshqa tengdoshlarini ham qiziqtirish. 3. o‘quvchilarni qiziqtirishda tabiat, fan, ilm, amaliy mashg‘ulotlarga e’tibor berishlariga undash. 6 hodisalarni ilmiy tushuntirish tabiiy-ilmiy tadqiqotlar metodlarini qo‘llash ilmiy dalillar asosida xulosa qilish mustаqil o‘qish uchun mаteriаl 7 kichik ma’ruza qiziqish — shaxsning oʻzi uchun qimmatli va yoqimli boʻlgan muayyan narsa va hodisaga munosabati. bunda insonning oʻziga xos xususiyati bevosita mujassamlashadi. qiziqishlar mazmuni (adabiyot, musiqa, texnika, hayvonlarga qiziqish, ranglar, kompyuter o‘yinlari, kiyimlarni modellashtirish va boshqalar), chuqurligi, davomiyligi bilan farq qiladi. qiziqish qobiliyati odamning temperament xususiyatlari bilan bog‘liq: melanxolik va flegmatik odamlar orasida qiziqishlar odatda barqarorroq va chuqurroqdir. ammo xolerik va sanguine odamlar kengroq manfaatlarga ega. o‘quvchilarni fanga qiziqtirishda nima uchun mukofotlar, rag‘batlantirishlar ham …

3 / 24

miz.    o‘quvchilarning fanga qiziqishini orttirish hamda boshqa tengdoshlarini ham qiziqtirish. 9 noan’anaviy metodlar zamonaviy metodlar qiziqarli metodlar o‘yinli qiziqarli metodlar 10 taslim bo‘lmagan qizaloq hikoyasi misrlik 10 yashar maryam salfetka sotib tirikchilik qiladi. yoshlar o‘rtasida yugurish marafoni haqida eshitib ishtirok etishga qaror qildi. biroq ishtirokchi 200 funt to‘lashi kerak. bu pul maryamda yo‘q. tashkilotchilar o‘n yoshli qiz nimayam qila olardi deb unga pulsiz ruxsat berdilar. keyin yana muammo tug‘ildi, uni yuguradigan oyoq qiyimi yo‘q.. mayli yalangoyoq yugura qoladi.. xullas qizcha marafonda qatnashdi. u yalangoyoq xolda xar kuni salfetka sotib yuradigan masofasini yarminiyam bosib o‘tmadi.. lekin marra chizig‘ini birinchi bo‘lib bosib o‘tdi... xulosa shuki, maryam g‘alaba qozonish uchun, marafonga qatnashish uchun taslim bo‘lmadi. va marafonga qatnashib g‘olib bo‘ldi. bu natija uni butun hayotini yaxshi tomonga o‘zgartirdi. va u maktabga o‘qiy boshladi. https://t.me/kichik_hikoyalarimiz  hikoyani guruhlarda muhokama qiling!!! https://t.me/kichik_hikoyalarimiz 11 аmаliy topshiriq “qo‘sh daraxt” metodi metod haqida: bu metodni …

4 / 24

yozadilar. ushbu metodi yordamida quyidagi kabi savollarga javob izlash mumkin: 1. hayvonot va o‘simliklar soni qancha? 2. o‘simlik hayvonlar yashash sharoitlari qanday? 3. o‘simlik hayvonlar nimalar bilan oziqlanadilar? guruhlarda ishlashda. guruhlarga pisa tadqiqotida baholashning 5 ta soha kontekstlaridan birini tanlab olishadi. tinglovchilar dastlab bosh mavzuni aniqlab olishlari va tushunchalarni yozishlari kerak bo‘ladi. shu sohaga tegishli mavzuni quyidagi na`muna yordamida shaklantiring. javob berish uchun o‘z bilimlaringizdan foydalanasiz. savollar javoblar 13 tinglovchilar poster tayyorlashda har bir o‘quvchi ishtirok erishi lozim. jumladan guruxlarda ishlashda kontekslarni bilib olishlari va topshiriqlarni bajarishda kontekslarni aniqlab berishlari lozim. kontekslar: -shaxsiy -maxalliy -milliy -global petri chashkasi haqida nima bilishimiz mumkin? petri chashkasi 1887 yilda nemis bakteriologi yuliy rixard petri tomonidan ixtiro qilingan. u eng mashxur bakterilog robert koxning yordamchisi edi. petri chashkasi ixtiro qilinishdan oldin mikoorganizmlar shisha idishlar, suyuqlik butilkalari, va probirkalarda saqlangan hamda yetishtirilgan edi. petri chashkasi organizmni o‘stirish uchun naycha va shisha idishlrga qaraganda kengroq sirt …

5 / 24

n (sakrovchi). 46 urugʻi, 555 turi maʼlum. jan. amerika, jan. avstraliya va yangi zelandiyadan tashqari yer yuzining hamma qit’alarida keng tarqalgan. evolyutsiya jarayonida sodir boʻlgan adaptiv radiatsiya tufayli bu oila bir necha filogenetik guruhlarga, 8 kenja oilaga boʻling an. ularning asosiysi asl baqalar urugʻi 200 turni, shu jumladan uz. 32 sm, ogʻirligi 3,5 kg keladigan goliaf baqasini va hoʻkiz -baqani oʻz ichiga oladi. asl baqalarning orqa oyoqlaridagi barmoqlari orasida pardasi, tilining orqa erkin uchida ayrisi boʻladi. oʻlja ushlayotgan baqalar tilining orqa tomonini otadi. asl baqalar, yashil (oʻt) baqa, hovuz baqasi, oʻtkir tumshuq ba qa yevropaning sharqiy qismida uchraydi. oʻrta osiyo, jumladan oʻzbekistonda asl baqalarning faqat bir turi — koʻl baqasi tarqalgan. bu tur kavkaz, qozogʻiston va yevropa mamlakatlarida ham uchraydi. koʻl baqasining suvda yashaydigan shakli yashil, quruqlikda yashaydigan shakllari es a qoʻngʻir tusda boʻladi. baqalarning bir qancha turlari (oʻtkir tumshuq baqa, yashil baqa), suv havzalari yaqinidagi nam joyla rda yashab, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o‘quvchilarni mavzuga qiziqishini orttirish"

халқаро баҳолаш дастурлари муаммо ва ечимлар 3-mavzu: o‘quvchilarni mavzuga qiziqishini orttirish karimova habiba qashqadaryo vpymo‘mm tabiiy va aniq fanlar ta’limi kafedrasi katta o‘qituvchisi maqsadlarni belgilash: asosiy qoidalar • o‘quvchilarga ilmiy izlanish va • o‘rganishda tegishli ilmiy jarayon ko‘nikmalaridan qanday foydalanishni o‘rgatish a - agar nimadir tushunarsiz bo‘lsa, so‘rang (savollarigizni jo‘natishingiz yoki doskaga yozib qo‘yishingiz mumkin) b – faol ishtirok etish uchun hamisha tayyor bo‘ling c - qanday foydalanish mumkinligini haqida o‘ylang maqsad: o‘quvchilarning fanga qiziqishini orttirish hamda boshqa tengdoshlarini ham qiziqtirish. o‘quvchilarni fan olamiga olib kirish. qiziqtirish usullari. oquvchilarni qiziqtirishda tabiat, fan, ilm, amaliy mashg‘ulotlarga e’t...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PDF (2,3 МБ). Чтобы скачать "o‘quvchilarni mavzuga qiziqishini orttirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o‘quvchilarni mavzuga qiziqishi… PDF 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram