matematika darslik

PDF 10 стр. 221,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 221,0 КБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

1 o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi aniq fanlar blok moduli bo‘yicha umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi (i sinf) matematika toshkent-2018 2 tushuntirish xati mamlakatimizning dunyo hamjamiyatiga integratsiyalashuvi, fan-texnika va texnologiyalarning rivojlanishi yosh avlodning o‘zgaruvchan dunyoda raqobatbardosh bo‘lishi fanlarni mukammal egallashini taqozo etadi, bu esa ta’lim tizimiga, jumladan, matematikani o‘rgatish bo‘yicha ham xalqaro tajriba va andozalarni joriy etish orqali ta’minlanadi. ma’lumki, matematika fani insonning aqlini o‘stiradi, uning diqqatini rivojlantiradi, ko‘zlangan (rivojlantirilgan) maqsadga erishish uchun o‘zida qat’iyat va irodani tarbiyalaydi, o‘zidagi algoritmik tarzdagi tartib-intizomlilikni ta’minlaydi va eng muhimi uning tafakkuri kengayadi. matematika olamni, dunyoni bilishning asosi bo‘lib, tevarak-atrofimizdagi voqea va hodisalarning o‘ziga xos qonuniyatlarini ochib berishda ahamiyati juda katta bo‘lib, vaholanki, matematik bilimlarsiz ishlab chiqarish va fanning rivojlanishini tasavvur qilib bo‘lmaydi. shuning uchun ham matematik madaniyat-umuminsoniy madaniyatning tarkibiy qismi hisoblanadi. matematika fanini o‘qitishdan ko‘zlangan zamonaviy maqsad va vazifalar quyidagilardan iborat: umumiy o‘rta ta’limda matematika fanini o‘qitishning asosiy maqsadi: o‘quvchilarda …

2 / 10

chilar tomonidan matematik tushunchalar, xossalar, shakllar, usullar va algoritmlar haqidagi bilim, ko‘nikmalar egallanishini ta’minlash; inson kamoloti va jamiyat taraqqiyotida matematikaning ahamiyatini anglash, ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar, kundalik hayotda matematik bilim va ko‘nikmalarni muvaffaqiyatli qo‘llashga o‘rgatish; o‘quvchilarning individual xususiyatlarini rivojlantirgan holda, mustaqil ta’lim olish ko‘nikmalarini shakllantirish; fanlar integratsiyasini inobatga olgan holda o‘quvchilarda, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni, kreativlikni shakllantirish hamda ongli ravishda kasb tanlashga yo‘naltirishdan iborat. 3 hozirda matematika fanini nazariylashtirgan holda o‘qitishga, o‘quvchilarga tayyor o‘quv materiallarini berishga asoslangan yondashishdan ma’lum darajada voz kechib, o‘quvchining kundalik hayotida matematik bilimlarni tadbiq eta olish salohiyatini shakllantirish va uni rivojlantirishga erishish, o‘quvchilarning mustaqil fikrlash ko‘nikmalarini namoyon qilish va faollashtirishga e’tiborni kuchaytirishimiz lozim bo‘ladi. bundan ta’lim bo‘yicha qator xalqaro tashkilotlarning tadqiqotlari ham dalolat bermoqda. shu o‘rinda, iqtisodiy hamkorlik va taraqqiyot tashkilotining (inglizcha –organisation for economic cooperation and development (oecd)) 15 yoshli o‘quvchilarning ona tili, matematika va tabiiy fanlar bo‘yicha savodxonlik darajasini baholashga qaratilgan xalqaro o‘quvchilarni baholash dasturi (inglizcha …

3 / 10

da joriy etilishi maqsadga muvofiq bo‘ladi. matematik ta’limga kompetensiyaviy yondashuv kasbiy, shaxsiy va jamiyatdagi kundalik hayotda uchraydigan holatlarda samarali harakat qilishga imkon beradigan turli ko‘rinishdagi malakalarni o‘quvchilar tomonidan egallashni nazarda tutadi. shunday qilib, kompetensiyaviy yondashuvda matematik ta’limning asosini amaliy, tadbiqiy yo‘nalishlarini kuchaytirishga qaratiladi. yuqoridagi holatlardan kelib chiqib, mazkur o‘quv dasturi uchun ham aynan shu yondashuvlar asos qilib olindi. o‘qituvchilarni o‘quv dasturini bajarishda bitta qolipga solib qo‘ymaslik uchun, o‘quv dasturidagi soatlar taqsimoti faqat bo‘limlar bo‘yicha berildi. soatlarning mavzular va darslar bo‘yicha taqsimoti vazirlik tomonidan taklif qilinadigan namunaviy mavzuiy taqvim rejada berilishi nazarda tutilmoqda. shunday bo‘lsada, mavzularni o‘qitishda o‘qituvchilarga ijodiy yondashuv erkinligi, ya’ni turli omillarni hisobga olgan holda har bir sinf uchun soatlarni alohida taqsimlash imkoniyati ham beriladi. bunda ajratilgan soatlardan mavzuni chuqurroq o‘rganish uchun foydalanish tavsiya etiladi. ishchi mavzuiy taqvim reja o‘qituvchilar tomonidan tuziladi va ta’lim muassasasi pedagogik kengashi tomonidan tasdiqlanadi. o‘quvchilarda tayanch kompetensiyalarini shakllantirish, kichik o‘quv tadqiqotlarni bajarish orqali umumta’lim …

4 / 10

ulosalar chiqaradi. har bir sinf oxirida takrorlash uchun soatlar ham belgilangan bo‘lib, bu soatlardan nafaqat takrorlash, balki u yoki bu bobni o‘rganish uchun qo‘shimcha soatlar sifatida ham foydalanish mumkin. (haftasiga 5 soatdan, jami165 soat) о‘quvchilar о‘quv faoliyati natijalariga qо‘yiladigan talablar: 0 dan 100 gacha bо‘lgan nomanfiy butun sonlarni о‘qiydi, yozadi, tо‘g‘ri va teskari tartibda sanaydi, taqqoslaydi, tartibga soladi, modellarda kо‘rsatib beradi; 0 dan 100 gacha nomanfiy butun sonlar ketma-ketligini tarkib topish qonuniyatini aniqlaydi va berilgan yoki tanlangan qonuniyat asosida ketma- ketlikni tuzadi; berilgan narsalarni xossasiga kо‘ra bir yoki bir nechta tо‘plamga ajratadi, narsalar juftliklarini tuzib, tо‘plamlarni soni bо‘yicha taqqoslaydi, ifodalaydi va tartibga soladi; berilgan obyektlarni xossasiga qarab tо‘plamga tegishli yoki tegishli emasligini aniqlaydi va obyektlar tо‘plamidan berilgan xossaga ega bо‘lgan bir yoki bir nechtasini ajratadi; 100 ichida qо‘shish, ayirish amallarining tarkibiy qismlarini aniqlaydi, nomlaydi hamda qо‘shish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda bu amallarni og‘zaki va yozma bajaradi; …

5 / 10

tiradi; geometrik obyektlar о‘lchamlarini, masofalarni chamalaydi, real obyektlarni geometrik figuralarning modellari bilan bog‘laydi; 2 amalli ( qavsli, qavssiz) sonli ifodaning qiymatini hisoblaydi; murakkab bо‘lmagan jadvallar kо‘rinishida berilgan ma’lumotlarni о‘qiydi, tayyor jadvallarni tо‘ldiradi; о‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni sodda о‘quv vaziyatlarda qо‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qiladi; о‘rganilayotgan matematik holatlarni tahlil qiladi va shu asosida mulohazalar ketma-ketligini tuzadi. i bо‘lim. narsalarning tо‘plamlari. 1 dan 10 gacha bо‘lgan sonlar. 10 ichida qо‘shishva ayirish amallari. (45 soat) narsalar va ularning xossalari. о‘xshashlik va farqlanish. rangi, shakli, о‘lchami, materiali. axborot va uning boshlang‘ich tushunchalari. narsalarni о‘lchamlari bо‘yicha taqqoslash. uzun-qisqa, keng-tor, baland- past, yо‘g‘on-ingichka (qalin-yupqa), ortiq-kam; narsalarni rangi, shakli, bо‘yicha taqqoslash. fazoviy tasavvurlar, narsalarning о‘zaro joylashuvi; ustida-ostida (baland-past), chapda-о‘ngda, yuqoridan pastga, pastdan yuqoriga va hokazo. narsalarning о‘zaro joylashuvi: “о‘rtada”, “chetida”, “о‘ngda”, “chapda” kabi tushunchalarni о‘quvchilar ongida hosil qilish. narsalarni xossalari bо‘yicha tо‘plamlarga ajratish. narsalar (bir xil, har xil). narsalar guruhlaridan berilgan xossaga ega …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika darslik"

1 o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi respublika ta’lim markazi aniq fanlar blok moduli bo‘yicha umumiy o‘rta ta’limning o‘quv dasturi (i sinf) matematika toshkent-2018 2 tushuntirish xati mamlakatimizning dunyo hamjamiyatiga integratsiyalashuvi, fan-texnika va texnologiyalarning rivojlanishi yosh avlodning o‘zgaruvchan dunyoda raqobatbardosh bo‘lishi fanlarni mukammal egallashini taqozo etadi, bu esa ta’lim tizimiga, jumladan, matematikani o‘rgatish bo‘yicha ham xalqaro tajriba va andozalarni joriy etish orqali ta’minlanadi. ma’lumki, matematika fani insonning aqlini o‘stiradi, uning diqqatini rivojlantiradi, ko‘zlangan (rivojlantirilgan) maqsadga erishish uchun o‘zida qat’iyat va irodani tarbiyalaydi, o‘zidagi algoritmik tarzdagi tartib-intizomlilikni ta’minlaydi va eng muhim...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (221,0 КБ). Чтобы скачать "matematika darslik", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika darslik PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram