tarbiyachi ish hujjatlari

PDF 10 стр. 1,0 МБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,0 МБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

o‘zbekiston respublikasi oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi qo’qon unversiteti “maktabgacha taʼlim” yo’nalishi “tarbiyachi ish xujjatlari” fanidan mts 3-23 guruh. yakuniy topshirig‘i topshirdi:mamajonova malikaxon. tarbiyachi : mamajonova malikaxon. 1. kunlik to‘liq kun tartibi (08:00 17:00) 2. yosh guruhi: katta guruh (5–6 yosh) 3. guruhdagi bolalar soni: 30-nafar. nutq o'stirish faoliati bo'yicha frontal mashg'ulot ishlanmasi guruh: katta guruh (30 ta bolalar) oy mavzusi: transport. asbob va anjomlar hafta mavzusi: idish-tovoqlar. milliy hunarmandchilik mashg'ulot mavzusi: idish-tovoqlar ta'limiy maqsad: • bolalarda idish-tovoqlar, ularning turlari, vazifasi va ahamiyati haqidagi bilimlarni kengaytirish • o'zbek milliy idish-tovoqlari bilan tanishtirish (sopol, chinni, yog'och idishlar) • lug'at boyligini "lagan", "kosa", "piyola", "choynak", "tovoq", "qoshiq" kabi so'zlar bilan boyitish tarbiyaviy maqsad: • milliy hunarmandchilik namunalariga hurmat va qiziqish uyg'otish • idish-tovoqlardan to'g'ri foydalanish va ehtiyot qilish ko'nikmalarini shakllantirish • jamoa bo'lib ishlash va bir-biriga yordam berish hissini tarbiyalash rivojlantiruvchi maqsad: • nutq kompetensiyasini rivojlantirish, so'z boyligini oshirish • kuzatuvchanlik, …

2 / 10

qismi (5 daqiqa): 1. bolalar bilan salomlashish va kayfiyatlarini so'rash 2. "idish-tovoqlar" mavzusi bo'yicha qiziqarli savollar bilan qiziqish uyg'otish: o "bolalar, uyingizda qanday idishlardan foydalanasizlar?" o "ovqatlanish uchun qanday idishlar kerak bo'ladi?" 3. bugungi mashg'ulot mavzusi va maqsadi bilan tanishtirish: "bugun biz idish- tovoqlar, ayniqsa milliy idishlarimiz haqida gaplashamiz va o'rganamiz." asosiy qism (20 daqiqa): 1. suhbat va ko'rgazmali tushuntirish (7 daqiqa): o tarbiyachi turli idish-tovoqlarni namoyish qiladi (chinni, sopol, yog'och idishlar) o har bir idishning nomi, vazifasi va undan qanday foydalanish haqida tushuntirish o milliy idishlar haqida qisqacha ma'lumot berish: "lagan, kosa, piyola, choynak kabi idishlar bizning milliy idishlarimiz hisoblanadi. kattakon laganlarga palov suziladi, kosalarda sho'rva va suyuq ovqatlar tortiladi, piyolalarda choy ichiladi." o idishlarni tayyorlash usullari haqida qisqacha ma'lumot: "idishlar sopol (loydan), chinni (maxsus materialdan), yog'ochdan yasaladi." 2. videolavha ko'rish (3 daqiqa): o o'zbek milliy idish-tovoqlarining yasalishi haqida qisqa videolavha namoyish etish o video bo'yicha savol-javob: "qanday idishlar …

3 / 10

h • "lagan" deyilganda - qo'llarni katta aylana shaklida tutish yakuniy qism (5 daqiqa): 1. savol-javob: o "bugun qanday mavzu haqida gaplashdik?" o "qanday idish-tovoqlar bilan tanishdik?" o "idish-tovoqlar nimadan yasaladi?" o "milliy idishlarimiz qaysilar?" o "idish-tovoqlarni nima uchun ehtiyot qilishimiz kerak?" 2. rag'batlantirish: o faol ishtirok etgan bolalarni maqtash o har bir bolaning ijobiy tomonlarini ta'kidlab o'tish o mashg'ulot yakuni bo'yicha bolalarga minnatdorchilik bildirish o "idishlar" mavzusidagi kichik yulduzchalarni tarqatish ota-onalar bilan aloqalar (kamida 2 ota-ona bilan olib borilgan muloqot namunasi - muammo va yechim tavsiyasi) 1. azizaning onasi bilan suhbat: muammo: aziza idish-tovoqlarni ehtiyot qilmaydi, tez-tez tushirib sindirib qo'yadi. uyda ham idishlarni joyiga qo'ymaydi. muloqot namunasi: • tarbiyachi: "assalomu alaykum! bugun mashg'ulotimizda idish-tovoqlar mavzusini o'rgandik. aziza juda faol qatnashdi, lekin idishlarni ushlashda ehtiyotsizlik qilayotganini payqadim." • ona: "ha, uyda ham shunaqa muammo bor. tez-tez idishlarni tushirib sindirib qo'yadi." • tarbiyachi: "bu yoshdagi bolalar uchun bu tabiiy, lekin biz …

4 / 10

monaviy idishlardan foydalanamiz, shuning uchun bo'lsa kerak." • tarbiyachi: "bu yoshda milliy madaniyatimizni o'rganish juda muhim." yechim tavsiyasi: "islomning milliy idishlarimiz haqidagi bilimlarini oshirish uchun oilaviy tarzda milliy taomnomalarimizga va idishlarimizga e'tibor berishingizni tavsiya qilaman. imkon bo'lsa, uyingizda ham milliy idishlardan foydalaning yoki muzeyga tashrif buyurib, an'anaviy idishlar bilan tanishing. men sizga milliy idishlar haqidagi kitobchalar va rasmlarni ham berib yuboraman. bog'chada bolalar bilan milliy idishlarni yasash mashg'ulotini ham o'tkazamiz." kechki davra suhbatlari (kuning ikkinchi yarmi takrorlash) mavzu: "idish-tovoqlar olamida sayohat" 1. ertalabki mashg'ulotda o'rganilgan idish-tovoqlar nomlarini takrorlash 2. "mening sevimli idishim" - har bir bola o'zining sevimli idishi haqida gapirib beradi 3. "idish-tovoqlar bozori" o'yini - bolalar sotuvchi va xaridor rollarini o'ynab, idishlar haqida suhbatlashadilar 4. "idishlarni tanlab ol" didaktik o'yini - bolalar turli ovqatlarga mos idishlarni tanlab olishlari kerak 5. "qaysi idish yo'qolib qoldi?" diqqatni rivojlantiruvchi o'yin kun yakuni bo'yicha refleksiya bugungi "idish-tovoqlar" mavzusidagi nutq o'stirish mashg'uloti muvaffaqiyatli …

5 / 10

hni o'rgandilar. 5. nutq kompetensiyasi rivojlanishi - bolalar idish-tovoqlar haqida to'liq gaplar tuzib gapira boshladilar. kamchiliklar: 1. vaqt taqsimoti - asosiy qismga ko'proq vaqt ajratilganligi sababli yakuniy qism uchun vaqt kamlik qildi. keyingi mashg'ulotlarda vaqtni to'g'ri taqsimlashga e'tibor berishim kerak. 2. individual yondashuvning yetishmasligi - ba'zi uyatchan bolalar (sardor, madina, zulfiya) mashg'ulotda kam so'zladilar. ularga alohida e'tibor qaratishim kerak edi. 3. dam olish daqiqasidagi harakatlar murakkablik qildi - ba'zi bolalar "idishlar harakati" o'yinida ko'rsatilgan harakatlarni qiynalish bilan bajardilar. keyingi safar yanada soddaroq harakatlarni tanlash kerak. 4. milliy hunarmandchilik haqidagi ma'lumotlar kengroq yoritilishi kerak edi - idish-tovoqlarni yasash jarayoni haqida batafsil to'xtalib o'tishga vaqt yetmadi. 5. ba'zi bolalarda nutq ko'nikmalari sustligi - 5 nafar bola (bobur, nilufar, kamola, jahongir, sarvinoz) idishlar nomlarini aytishda qiynaldilar va kam so'z ishlatib javob berdilar. nima uchun? kamchiliklarning asosiy sabablari: • mashg'ulot materialining ko'pligi va vaqtning chegaralanganligi • bolalarning individual xususiyatlarini hisobga olish darajasining pastligi • …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "tarbiyachi ish hujjatlari"

o‘zbekiston respublikasi oliy taʼlim, fan va innovatsiyalar vazirligi qo’qon unversiteti “maktabgacha taʼlim” yo’nalishi “tarbiyachi ish xujjatlari” fanidan mts 3-23 guruh. yakuniy topshirig‘i topshirdi:mamajonova malikaxon. tarbiyachi : mamajonova malikaxon. 1. kunlik to‘liq kun tartibi (08:00 17:00) 2. yosh guruhi: katta guruh (5–6 yosh) 3. guruhdagi bolalar soni: 30-nafar. nutq o'stirish faoliati bo'yicha frontal mashg'ulot ishlanmasi guruh: katta guruh (30 ta bolalar) oy mavzusi: transport. asbob va anjomlar hafta mavzusi: idish-tovoqlar. milliy hunarmandchilik mashg'ulot mavzusi: idish-tovoqlar ta'limiy maqsad: • bolalarda idish-tovoqlar, ularning turlari, vazifasi va ahamiyati haqidagi bilimlarni kengaytirish • o'zbek milliy idish-tovoqlari bilan tanishtirish (sopol, chinni, yog'och ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (1,0 МБ). Чтобы скачать "tarbiyachi ish hujjatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: tarbiyachi ish hujjatlari PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram