lişayniklar

DOCX 10 стр. 37,1 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 37,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

тема урока. лишайники. значение лишайников слайд№1 цель урока: 1. продолжить развивать представление о многообразии живых организмов на земле; 1. познакомить с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов, состоящих из гриба и водоросли; 1. дать представление о возможных путях формирования подобного организма; 1. показать приспособленность лишайников к обитанию в различных условиях; 1. раскрыть роль лишайников в природе и хозяйственной деятельности человека. 1. задачи: 1. создать организационные условия для развития у учащихся высокой концентрации внимания, культуры речи; 1. развивать коммуникативные способности через посредство работы в малых группах; 1. продолжить формирование навыков получения информации учащимися с помощью различных источников, в том числе компьютера; оборудование: таблица «лишайники». коллекция лишайников различной формы. компьютер, мультимедийный проектор, презентация. ход урока 1. организационный момент. 1. актуализация знаний слайд№2 i.работа с тестами. выберите правильные ответы: 1.к съедобным грибам относятся: а. сыроежка б. масленок в. мухомор г. гриб трутовик ответ: ( а, б) 2.грибы сближает с животными: a. …

2 / 10

стений? iii.изучение нового материала сегодня на уроке мы, используя полученные ранее знания о водорослях и грибах, узнаем об удивительных организмах, о растениях-сфинксах, как называл их к. тимирязев, – лишайниках, об их роли в природе и жизни человека. слайд№5 лишайники неприхотливые организмы. их можно встретить и в безжизненной пустыне, и на крайнем севере, и на голых скалах. слайд№6 лишайники были известны человеку очень давно. древнегреческий естествоиспытатель и философ теофраст (372-287 г. до н. э.) описал два лишайника – уснея и роселла, которые уже тогда использовали для получения красящих веществ. слайд№7 долгое время лишайники относили то к водорослям, то ко мхам. карл линней в 1735 год в своей работе «система природы» описал 90 видов лишайников и включил их в состав наземных водорослей. одним из наиболее удивительных открытий xix века явилось открытие сущности лишайников. в 1867 году знаменитый немецкий ботаник симон швенденер, который был известен своей удивительной способностью превосходно объяснять, освещать и обобщать …

3 / 10

у многих групп лишайников по краям или на верхней поверхности слоевища образуются особые выросты, похожие на листочки или веточки, которые легко отламываются и дают начало новому организму. 1. в других случаях одна клетка водоросли в сердцевине лишайника окружаются несколькими слоями гиф, превращаясь в крошечную гранулу, называемую соредией. скопления таких гранул, прорывая кору, появляются на поверхности в виде порошистых масс, разносимых ветром. каждая соредия способна прорасти в новое слоевище. слайд № 11. питание лишайников носит смешанный характер. 1. гриб питается органическими веществами, которые синтезируются водорослью. 2. водоросль получает взамен воду и минеральные вещества. фотосинтез у лишайников идет даже при минусовых температурах ( минус 5 – 10°с), что невозможно у высших растений, а вода поглощается всей поверхностью. слайд №12. в зависимости от внешнего облика слоевища лишайники принято делить на три типа: листовые, кустистые и накипные. тело лишайника не разделено на отдельные ткани и представляет собой таллом, или слоевище. 1. у накипных лишайников …

4 / 10

ы. ушел грибник. снова выросли грибы. обрадовались, улыбнулись друг другу. а мы с вами продолжаем работать. упражнения (для снятия общего утомления) и. п. – основная стойка. 1. – присесть, руки вперед. 2. – руки сомкнуть над головой. 3. и.п. – выдох. при выполнении, тянуться вверх. 4,5. - подъем на носки, руки вверх, вдох. 6,7. – присесть, руки в стороны, выдох хамитова галина михайловна-учитель биологии мбоусош№1,с александров-гай, саратовская область. 8-и. п. значение лишайников. слайд№18-24 · являются пионерами природы: первыми заселяют безжизненные пространства · участвуют в первичном почвообразовании · участвуют в разрушении горных пород · являются важным элементом наземных биогеоценозов · некоторые виды, живущие на стволах деревьев, могут защищать их от проникновения спор грибов-паразитов или являться убежищем для насекомых-вредителей · являются пищей для многих диких копытных животных значение лишайников в жизни и хозяйственной деятельности человека · являются кормом для одомашненных копытных на севере (северный олень) · некоторые виды используются в пищу человеком …

5 / 10

ствуют о чистоте воздуха. наличие единственного вида или полное отсутствие лишайников на деревьях говорит о загрязненном воздухе. iv.рефлексия. слайд№29 теперь наш урок подходит к концу и мне бы хотелось услышать, что нового и интересного вы сегодня узнали. ученица читает стихотворение я сегодня на уроке про лишайники узнала, и от этого намного образованнее стала, и теперь как выйду в сопки, и вокруг я погляжу, я о северной природе очень грамотно сужу. знаю, что такое ягель, и в лишайниках я – “ас”, не желаете послушать? расскажу про них сейчас. гриб и водоросль вместе очень дружно так живут. образуют слоевище. их лишайники зовут. тест по теме «лишайники». слайд№30-32 выберите один правильный ответ 1. наука о лишайниках называется 1.ботаника 2альгология 3.бриология 4.лихенология. 2. лишайники это 1. растения 2. животные 3. особая группа симбиотических организмов 3.слоевище лишайников состоит из 1. водорослей и бактерий 2. бактерий и грибов 3. нитей грибницы и одноклеточных зеленых водорослей 4. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "lişayniklar"

тема урока. лишайники. значение лишайников слайд№1 цель урока: 1. продолжить развивать представление о многообразии живых организмов на земле; 1. познакомить с особенностями строения и жизнедеятельности лишайников как симбиотических организмов, состоящих из гриба и водоросли; 1. дать представление о возможных путях формирования подобного организма; 1. показать приспособленность лишайников к обитанию в различных условиях; 1. раскрыть роль лишайников в природе и хозяйственной деятельности человека. 1. задачи: 1. создать организационные условия для развития у учащихся высокой концентрации внимания, культуры речи; 1. развивать коммуникативные способности через посредство работы в малых группах; 1. продолжить формирование навыков получения информации учащимися с помощью различных источников, в ...

Этот файл содержит 10 стр. в формате DOCX (37,1 КБ). Чтобы скачать "lişayniklar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: lişayniklar DOCX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram