"nyutonning ikkinchi qonuni mavzusidagi 7-sinflar uchun bir soatlik dars texnologik xaritasi"

DOCX 7 стр. 122,1 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 122,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

sana: 20-aprel 2011-yil namangan viloyati xalq ta'limi boshqarmasiga qarashli 5-dimining fizika fani o’qituvchisi zokirov nosirjonning 7-sinflar uchun « nyutonning ikkinchi qonuni » mavzusidagi bir soatlik dars ishlanmasi sana: 12.12.2019 sinf: 7 mavzu: nyutonning ikkinchi qonuni darsning texnologik xaritasi darsning maqsadi o`quvchilarga nyutonning ikkinchi qonuni haqida ma`lumot berish , hayotiy tajribalarda amaliy qo`llanilishini tushuntirish. vazifalari o‘quvchilarga mavzu asosida impulsga doir bilimlarni berish bilan birga qiziquvchanlik, topqirlik, hozirjavoblik, ijodiy qobiliyatni shakllantirish. o‘quv jarayonining mazmuni o‘quvchilar mavzuning mazmun-mohiyatini tushunib, impuls va kuch impulsini to`g`ri anglay bilishi va ularni masalalarda ishlatilishi bo`yicha bilim, ko`nikma va malakalarga ega bo`lish. o‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi. metod: “aqliy hujum”, savol-javob, jamoa va yakka tartibda ishlash, amaliy mashg‘ulot. vosita: fizika darsligi va multimediya darslik. kompyuter. fizika fanini o’qitishda o’quvchilarga impulsga oid tushunchalarni shakllantirish. (o’qituvchilar uchun qo’llanma. ) e. turdiqulov. m. musayeva. toshkent-2007. molekulalar modellari va ularning rasmi tushirilgan plakatlar. doska, bo’r. nazorat: yozma, og`zaki baholash: rag‘batlantirish, 5 ball …

2 / 7

borot texnologiyalardan foydalanadi.. o`quvchi mavzu yuzasidan berilgan topshiriq ustida mustaqil ishlashi o‘rganadi. o‘z fikrini ravon bayon eta oladi. guruhda ishlashda jipslikka e`tbor qaratadi. mavzu uchun qo‘shimcha na`lumotlar topishga harakat qiladi. darsning maqsadi: i. darsning maqsadi: ta`limiy: o`quvchilarga nyutonning ikkinchi qonuni haqida to`liq ma`lumot va bilimlarni berish. ta`rbiyaviy: o`quvchilarni hayot havfsizligi bilan bo`g`liq bo`lgan bilim ko`nikma va malakalarini shakllantirish. rivojlantiruvchi: o`quvchilarga yangi mavzuni tushuntirish orqali o`quvchilardagi hayotiy ko`nikmalar asosida bilimlarni to`ldirish va rivojlantirish. dars uslubi: ko`rgazmali-amaliy; dars usuli: noan’anaviy (komandada o`qitish, aqliy hujum, tezkor savol javoblar, didaktik mashqlar); dars tipi: yangi bilimlar beruvchi; dars shakli: individual. dars didaktikasi: a) jihozi: darslik, yozuv taxtasi, tarqatma materiallar, tezkor savollar yozilgan kartochkalar, o`quv qurollari; b) texnik vositalari: kompyuter, videoproyektor, ekran darsning blok-sxemasi: t/r darsning bosqichlari vaqt 1 tashkiliy qism 2 daqiqa 2. guruhlarga topshiriq berish orqali o`tilgan mavzuni so`rash 8 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 11 daqiqa 4 amaliy mashqlar bajarish orqali mavzuni mustahkamlash …

3 / 7

urmat qilish 3. erkin fikrlash 4. intizomlilik 5. topqirlik 6. hozirjavoblik i) baholash mezonlari haqida tushuncha berish (“ofarin”, “barakallo”, “harakat qil” so’zlari yozilgan shakllar); ofarin barakallo harakat qil sinf chizmasi. guruhlarning joylashish holati o’tilgan mavzu yuzasidan o`quvchilarni baholash. o`tilgan mavzu yuzasidan tayanch so`z va tushunchalar yozilgan kartochkalar guruhlarga tarqatiladi. “nyuton” guruhiga: 1. tezlanishga ta`rif bering? 2. paskal qonuni? 3. massa deb ? 4. aylanish chastotasi? 5. og`irlik kuchi? “beruniy” guruhiga: 1. tezlikka ta`rif bering? 2. nyutonning birinchi qonuni? 3. kuch deb ? 4. aylanish davri? 5. jism og`irligi? o`quvchilarning kartochkalardagi savollarga qay darajada izoh berganliklariga qarab “ofarin”, “barakallo”, “harakat qil” so’zlari yozilgan shakllardan tegishlisi taqdim etiladi. o`quvchilar bilan o`tgan mavzularni takrorlash maqsadida “topqirlik” mashqi o`tkaziladi. bunda o`quvchilar “shatranj” taxtasiga yashiringan ma`lumotlarga to`g`ri javoblarni quyidagi davlatlardan qaysilariga tegishli ekanliklarini aniqlashlari kerak bo`ladi. “shatranj” taxtasiga keltirilgan ma`lumotlardan namunalar: 1. mexanik harakat. 2. trayektoriya. 3. kuch. 4. ko`chish. 5. mexanik harakat . 6. …

4 / 7

ing ta'sir etuvchi kuchga qanday bog'liqligini aniqlash uchun quyidagi tajribani o'tkazaylik. 1-tajriba. gorizontal stol ustidajuda oz ishqalanish bilan harakatlanadigan m massali aravacha olaylik. aravachaga d dinamometr mahkamlangan bo'lib, dinamometrning ikkinchi uchiga g'altakdan o'tkazilgan ipning bir uchi boglangan. ipning g’altakdan oshib tushgan ikkinchi uchiga esa pallacha osilgan. aravachaga ta'sir etayotgan f kuchni dinamometrning ko'rsatishlariga qarab aniqlash mumkin. aravachani s masofadan qo'yib yuborsak, υ tezlanish bilan harakat qiladi. aravachaning s yo'lni bosib o'tishiga ketgan t vaqtni sekundomer yordamida o'lchaymiz. qo'yilgan kuch ta'sirida aravachaning olgan tezlanishi quyidagi formuladan topiladi: tajriba natijalaridan ko'rinadiki, aravachaga ta'sir etayotgan f kuch qancha marta ortsa, uning olgan a tezlanishi ham shuncha marta ortadi. 1-xulosa: jism massasi o'zgarmas bo'lganda uning tezlanishi ta'sir qiluvchi kuchga to'g’ri proporsional, ya'ni: a~f. 2-tajriba. bu galgi tajribada aravachaga ta'sir etuvchi kuchni o'zgarmas qoldirib, aravachaning massasini o'zgartirib boraylik. tajriba natijalaridan ko'rinadiki, aravachaning massasi m qancha marta ortsa, uning olgan a tezlanishi ham shuncha marta kamayadi. …

5 / 7

. kuchning bu birligi nyuton (1 n) deb ataladi. 1.aravachaning massasi 1 kg bo’lib, unga birinchi galda 0.1n, ikkinchi galda 0.2n, uchinchi galda 0,3n kuch ta’sir etgan . har qaysi kuch uchun aravachaning tezlanishlarining toping va xulosa chiqaring. berilgan formulasi yechilishi m=1 kg 0,1m/s2 f1=0,1 n =0,2m/s2 f2=0,2 n f3=0,3 =0,3m/s2 a1=? a2=? a3=? o`quvchilarni o`rganilgan mavzu bo`yicha bkmlarini sinash maqsadida “beruniy” va “nyuton” guruhlariga “fizik talqinlar” tarqatiladi. “beruniy” va “nyuton” guruhlari uchun: fizik talqinlar. (+, -) yangi mavzuga tegishli to`g`ri javoblarga (+) ishorasi, o`tgan mavzuga tegishli javoblarga (-) ishorasi qo`yiladi. 1. jismning boshqa jismlar bilan o'zaro ta'sirlashishi natijasida olgan tezlanishi unga ta'sir qilayotgan kuchga to'g’ri proporsional va shu jismning massasiga teskari proporsionaldir (___) 2. kuch (___) 3. (___) 4. tezlik (___) 5. m/s2 (___) o`quvchilarning geografik talqinlarga bergan javoblariga qarab tegishli rag`batlantiruvchi kartochkalar bilan rag`batlantiriladi. dars so`ngida har ikkala guruhning kartochkalar soni va yig`gan bali hisoblanadi. g`olib guruh e`lon …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О ""nyutonning ikkinchi qonuni mavzusidagi 7-sinflar uchun bir soatlik dars texnologik xaritasi""

sana: 20-aprel 2011-yil namangan viloyati xalq ta'limi boshqarmasiga qarashli 5-dimining fizika fani o’qituvchisi zokirov nosirjonning 7-sinflar uchun « nyutonning ikkinchi qonuni » mavzusidagi bir soatlik dars ishlanmasi sana: 12.12.2019 sinf: 7 mavzu: nyutonning ikkinchi qonuni darsning texnologik xaritasi darsning maqsadi o`quvchilarga nyutonning ikkinchi qonuni haqida ma`lumot berish , hayotiy tajribalarda amaliy qo`llanilishini tushuntirish. vazifalari o‘quvchilarga mavzu asosida impulsga doir bilimlarni berish bilan birga qiziquvchanlik, topqirlik, hozirjavoblik, ijodiy qobiliyatni shakllantirish. o‘quv jarayonining mazmuni o‘quvchilar mavzuning mazmun-mohiyatini tushunib, impuls va kuch impulsini to`g`ri anglay bilishi va ularni masalalarda ishlatilishi bo`yicha bilim, ko`nikma va m...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (122,1 КБ). Чтобы скачать ""nyutonning ikkinchi qonuni mavzusidagi 7-sinflar uchun bir soatlik dars texnologik xaritasi"", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: "nyutonning ikkinchi qonuni mav… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram

"nyutonning ikkinchi qonuni mavzusidagi 7-sinflar uchun bir soatlik dars texnologik xaritasi"

Предварительный просмотр (5 стр.)

Хотите читать дальше?

О ""nyutonning ikkinchi qonuni mavzusidagi 7-sinflar uchun bir soatlik dars texnologik xaritasi""

Похожие файлы