blum taksonomiyasi

PPTX 17 стр. 2,5 МБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

18 aprel, 2022 reja: blum taksonomiyasi blum taksonomiyasidan maktab matematika ta’limida o‘qitish, o‘rganish va baholashni tashkil qilishda foydalanish mavzu: ta’lim samaradorligini oshirishga yoʻnaltirilgan oʻqitish, oʻrganish va baholash boʻyicha benjamin blum taksonomiyasi pedagogik maqsadlar taksonomiyasi (1956 y.) – o‘quvchilarning ta'lim jarayonidagi intelektual rivojlanish konsepsiyasi. 1995-2001 yillarda l. anderson va d.kratvol rahbarligi ostida ishlayotgan bir guruh kognitiv psixologlar b.blum taksonomiyasining takomillashtirilgan shaklini taqdim qilishdi. b.blum l.anderson d.kratvol o‘quvchilar bilim va ko‘nikmalarini baholashga yangicha yondashuvlar. blum taksonomiyasi baholash sintez tahlil qo‘llash tushunish bilish fikrlashning yuqori darajasi fikrlashning quyi darajasi b.blum taksonomiyasi bilim ko‘nikma malaka kompetensiya funksional savodxonlik fundamental savodxonlik o‘quvchilar bilim va ko‘nikmalarini baholashga yangicha yondashuvlar. bilim- anglash jarayoni natijasidir. u ma'lumotni tahlil qilish va undan har qanday faoliyatda foydalanish yoki yangi bilimlarni olish uchun kerak. bilish baholash analiz sintez qo‘llash tushunish tashxislash, isbotlash, o‘lchash, nazorat qilish, asoslash, ma’qullash, baholash, tekshirish, solishtirish, qiyoslash yangilik yaratish, umumlashtirish, birlashtirish, rejalashtirish, ishlab chiqish, tizimlashtirish, kombinastiyalashtirish, tuzish, …

2 / 17

i tahlil qilish asosida o‘quvchilarimizning o‘zlashtirish darajalarini aniqlaylik topshiriq: sinfingizdagi 30 ta o‘quvchini rivojlanish darajasiga ko‘ra b.blum daraxti shoxlariga joylashtiring va tasvirlang (modelini yarating). xulosangiz. b.blum taksonomiyasining oldingi va takomillashgan shakllari yaratish baholash analiz qo‘llash tushinish eslab qolish baholash sintez analiz qo‘llash tushinish bilish bloom,1956 anderson&krathwohl, 2001 o‘quvchilar bilim va ko‘nikmalarini baholashga yangicha yondashuvlar. quyi darajadagi tafakkur ko‘nikmalari savollari (low-order thinking skills questions) o‘quvchilarni eslab qolishini talab qiladi ko‘pincha yopiq savollar bo‘ladi: faqatgina bir to‘g‘ri javob odatda “kim”, “nima”, “qachon”, “qayer” kabi savollardan tashkil topadi yuqori darajadagi tafakkur ko‘nikmalari savollari (high-order thinking skills questions) o‘quvchidan mulohaza/fikr yuritishni talab qiladi ochiq savollarga moyillik ko‘proq bo‘ladi – turli xil javoblar ko‘pincha “nega”, “nima uchun”, “qanday” kabi savollardan tashkil topadi geometriya fanidan blum taksonomiyasini qo’llash bo’yicha testlar quyidagi jumlalar to’grimi? "ha" yoki "yo’q" deb javob bering. har qanday burchak uchun faqat bitta vertikal burchak yasash mumkin; har qanday burchak uchun faqat bitta qo’shni …

3 / 17

ri” so’zlarini yozing: yig’indisi 180° ga teng bo’lgan burchaklar qo’shni burchaklar bo’ladi. tekislikdagi ixtiyoriy ikki to’g’ri chiziq faqat bitta umumiy nuqtaga ega bo’ladi. burchakning uchidan o’tib, uni teng ikkiga bo’luvchi to’g’ri chiziq burchakning bissektrisasi deb ataladi. kesmani teng ikkiga bo’luvchi nuqta kesmaning o’rtasi deb ataladi. geometriya fanidan blum taksonomiyasini qo’llash bo’yicha testlar geometrik tushuncha talqini yoki xossasi 1. nur 2. kesma uzunligi 3. teng shakllar 4. yarimtekislik a. musbat son b. to’g’ri chiziqdagi nuqta va undan bir tomonda yotgan nuqtalar c. tekislikning to’g’ri chiziq ajratgan qismlaridan biri d. aynan ustma-ust tushadigan qilib qo’yish mumkin birinchi ustunda berilgan geometrik tushunchaga ikkinchi ustundan tegishli xossa yoki talqinlarni to’ib mos qo’ying: o‘quvchilarda ta’lim olish jarayonida fundamental bo‘lgan quyi tafakkur darajadagi ko‘nikmalardan (eslab qolish, tushunish, qo‘llash) tortib, tafakkurning yuqori daraja ko‘nikmalarini (tahlil qilish, baholash, yaratish) rivojlantirishda blum taksonomiyasini qo‘llash maqsadga muvofiqdir. buning uchun zarur bo‘lgan omillar: darsliklarda keltiraloyatgan mashqlarda ham quyi ham yuqori darajadagi …

4 / 17

5 / 17

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "blum taksonomiyasi"

18 aprel, 2022 reja: blum taksonomiyasi blum taksonomiyasidan maktab matematika ta’limida o‘qitish, o‘rganish va baholashni tashkil qilishda foydalanish mavzu: ta’lim samaradorligini oshirishga yoʻnaltirilgan oʻqitish, oʻrganish va baholash boʻyicha benjamin blum taksonomiyasi pedagogik maqsadlar taksonomiyasi (1956 y.) – o‘quvchilarning ta'lim jarayonidagi intelektual rivojlanish konsepsiyasi. 1995-2001 yillarda l. anderson va d.kratvol rahbarligi ostida ishlayotgan bir guruh kognitiv psixologlar b.blum taksonomiyasining takomillashtirilgan shaklini taqdim qilishdi. b.blum l.anderson d.kratvol o‘quvchilar bilim va ko‘nikmalarini baholashga yangicha yondashuvlar. blum taksonomiyasi baholash sintez tahlil qo‘llash tushunish bilish fikrlashning yuqori darajasi fikrlashning quyi darajasi b.bl...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (2,5 МБ). Чтобы скачать "blum taksonomiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: blum taksonomiyasi PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram