milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish

PPTX 35 стр. 100,9 КБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 100,9 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

nnnnnnnn milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish reja 1.milliy tarbiya - ijtimoiy buyurtma sifatida. 2. milliy tarbiyaning texnologik tizimi. 3.umumiy o‘rta ta’lim maktabining milliy tarbiyani amalga oshirish imkoniyatlari va mexanizmlari . o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoev 2018 yil 14 fevral kuni maktabgacha ta’lim tizimini isloh qilish va rivojlantirish bo‘yicha ko‘rilayotgan choratadbirlar natijadorligi tahliliga bag‘ishlangan videoselektor yig‘ilishida bolalarimizni go‘dakligidan ongi va tafakkurini to‘g‘ri shakllantirib bormasak, kelajakda yuksak saviya, bilm va ma’naviyatga ega bo‘lgan barkamol avlodni tarbiyalash qiyin bo‘ladi, dedi. bugungi yangi davr shiddati ta’lim-tarbiya tizimiga ham o‘zining aniq, qat’iy talablarini qo‘ymoqda. ushbu talablar doirasida davlatimizda ta’lim sohasida pedagoglarning moddiy-ma’naviy sharoiti tubdan yaxshilanib, ta’lim sifatini oshirishning zamonaviy texnologiyalari joriy qilinmoqda. tarbiya va ta’limni bir-biridan alohida ajratib bo‘lmaydi, bu ikki jarayon o‘zaro uyg‘un, uzluksiz asosda tashkil etilgandagina odobli, axloqiy fazilatlarga ega, yuksak ma’naviyatli, shu bilan birga bilimdon, zukko, ruhan va jismonan sog‘lom, keng dunyoqarash va tafakkurga ega, zamonaviy kasb-hunar egasi bo‘lgan vatanparvar yoshlarni …

2 / 35

atlarni ilmiy nuqtainazardan o‘rganish davri boshlanganligini anglatar edi.“boshqa dunyo kishisi”ni o‘rganish taraqqiyparvar yangilik edi. hayotimizning barcha sohalarida amalga oshirilayotgan keng ko‘lamli islohotlarimizning samaradorligi avvalo xalq ma’naviyatining tiklanishi, boy tarixiy merosimizning chuqur o‘rganilishi, an’ana va urf-odatlarimizning saqlanishi, madaniyat va san’at, fan va ta’lim rivoji, eng muhimi jamiyat tafakkurining o‘zgarishi va yuksalishi bilan bog‘liqdir. tafakkurning o‘zgarishi va yuksalishi o‘z navbatida milliy g‘oyaning xalqimiz ongi va qalbidan qanchalik chuqur joy olayotganligi bilan bog‘liqdir. milliy g‘oyani targ‘ib va tashviq qilishda qo‘llaniladigan barcha usullar, uslublar, texnik vositalar asosida tizimli ravishda, samarali natijadorlikka olib keluvchi yondoshuv tushuniladi. xo‘sh, biz milliy g‘oya targ‘ibotida qanday usullar, qanday uslublar va qanday vositalardan foydalansak, yoshlarimizning, fuqarolarimizning qalbida fidoiylik, vatanparvarlik, daxldorlik, mas’uliyatlilik, milliy qadriyatlarimizga sodiqlik, umuminsoniy qadriyatlarga hurmat, adolatparvarlik, insonparvarlik kabi fazilatlarni qaror toptirishimiz mumkin demak, maktab insondagi qadriyatlar, arashlar intilish, dunyoqarash va maqsadlar shakllanishida muhim ahamiyat kasb etadi. islom karimov bu borada kollejlar, maktab va litseylarning ahamiyatini alohida ta’kidlab, «hozirgi …

3 / 35

y dasturi talablari asosida ta’lim jarayonida, turli tadbirlar, rituallar orqali yoshlarda milliy g‘oya va milliy istiqlol mafkurasi shakllantiriladi. ta’lim muassasalarida bolalar va o‘quvchilarning yoshiga mos ravishda milliy g‘oyani singdirishning differensial pedagogik psixologik dasturlarini va yangi pedagogik texnologiyalarini yaratish quyidagi vazifalarni bajargandagina samarali bo‘ladi: yon atrofdagi voqealarga daxldorlik tuyg‘usini rivojlantirish  o‘ziga ishonchni mustahkamlash  tarixiy tafakkurni boyitish  intelektual salohiyatni shakllantirish  g‘arb oavlaridagi axloqsizlik targ‘iboti, o‘zining demokratiya modelini olg‘a siljitishning asl maqsad muddaolarini tushuntirish  mafkuraviy immunitetni mustahkamlash  ongli yashashga – o‘z aqli va fikriga, ezgu insoniy g‘oyaga suyanib yashashga o‘rgatish;  milliy g‘oyaga qiziqishlarini oshirish;  milliy g‘oya yoshlarimizning maqsadi, hatti harakatlarining ma’naviy asosiga aylangandagina samarali bo‘ladi. mustaqil fikrlash malakalarini shakllantirish; o‘rgatuvchi qism gipermatnga asoslangan va statik, dinamik rasmlardan iborat.  mashq qildiruvchi xatolarni ko‘rsatib beruvchi va to‘g‘ri xulosaga olib keluvchi qism.  nazorat qiluvchi testlar orqali nazorat qiluvchi tizim asosida shakllanadi. elektron darsliklar quyidagi asosiy xossalari …

4 / 35

lik madaniyati o‘zining boy uslubiymanbalariga ega. mustaqil o‘zbekiston umumta’lim maktablarida tarbiyadagi islohot xalqimiz orasida bolaga tarbiyaviy ta’sir o‘tkazish tarzlarini o‘rganib, pedagogik asoslab milliy tarbiya uslubiyatini boyitishni taqozo etadi. . ma’lumki, so‘zlar, iboralar ko‘pincha bir necha xil ma’noni anglatadi. u yoki bu so‘zning ilmiy pedagogik atamaga aylanishi esa, bir so‘zning muayyan bir ma’noni anglatishni talab qiladi. masalan, “kechirmoq” so‘zi to‘rt xil; “o‘ynamoq” so‘zi o‘n xil ma’noga ega. masalan, “kechirmoq” - tarbiyalanuvchiga tarbiyaviy ta’sir o‘tkazish maqsadida u yo‘l qo‘ygan xato, gunohni avf etmoq usuli; “o‘ynamoq” atamasi – bu bola bilan unda ijobiy sifatlarni rivojlantirish, salbiy sifatlarni kamaytirish maqsadiga yo‘naltirilgan, ma’lum qoida va usullar bilan ijro etiladigan o‘yinlar bilan o‘ynash usuli va h.k. ko‘rinib turibdiki, mazkur so‘zlar “tarbiya usuli” tushunchasining barcha talablariga javob beradi. zero, milliy tarbiya uslublari – bu o‘zbek xalqining o‘z farzandlarida ijobiy fazilatlarni rivojlantirish, salbiy xulq-atvorlarni bartaraf qilish maqsadida qo‘llagan va qo‘llayotgan yo‘l-yo‘riqlar, harakat tartiblari, tarzlari tizimidir. " quyida sharhlanayotgan …

5 / 35

rmoq, bahslashmoq - o‘quvchi bilan(maktabda), o‘g‘il-qiz(farzand) bilan maktabda, uyda ilmiy, adabiy, axloqiy, milliy-mafkuraviy mazmunda munozara qilmoq. begona qilmoq - bolaning yolg‘on gapirganligi aniqlangach, qo‘polligi muhokama qilingach va h.k. undagi vijdonni junbushga keltirish, qilgan ishi uchun pushaymon qilishi uchun o‘qituvchi, yoki ota- ona, yoki ona uni o‘zidan vaqtincha uzoq tutib yurishi. bitim – bolaning hayotiga, o‘qishiga, kelajagiga oid jiddiy masalani uning o‘zi bilan muhokama qilib, o‘zaro ijobiy kelishuv, to‘xtam, qarorga kelmoq. buyurmoq - vaziyatning taqozosi bilan tarbiyaviy maqsaddan kelib chiqqan holda bolaning o‘zi uchun, jamoa, millat, vatan manfaatlarini ko‘zlab buyruq bermoq. va’da olmoq - bolaning o‘z so‘ziga sodiqligini, so‘zi va ishi birligini sinash maqsadida undan biror ishning, majburiyatning bajarilishi haqida so‘z olmoq. girgitton bo‘lmoq - mehribonlik bilan, “aylanay”, “o‘rgilay” so‘zlarini ishlatib, ismiga “jon”, “xon” qo‘shib bolani erkalash taqdirlamoq - o‘quvchini, farzandni qadrlamoq, munosib baholamoq, bolaga uning qadri bor ekanligini sezdirmoq. taqiqlamoq – tarbiyaviy maqsadda bolaga, o‘quvchiga biron narsani man etmoq. tahsinlamoq …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish"

nnnnnnnn milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish reja 1.milliy tarbiya - ijtimoiy buyurtma sifatida. 2. milliy tarbiyaning texnologik tizimi. 3.umumiy o‘rta ta’lim maktabining milliy tarbiyani amalga oshirish imkoniyatlari va mexanizmlari . o‘zbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoev 2018 yil 14 fevral kuni maktabgacha ta’lim tizimini isloh qilish va rivojlantirish bo‘yicha ko‘rilayotgan choratadbirlar natijadorligi tahliliga bag‘ishlangan videoselektor yig‘ilishida bolalarimizni go‘dakligidan ongi va tafakkurini to‘g‘ri shakllantirib bormasak, kelajakda yuksak saviya, bilm va ma’naviyatga ega bo‘lgan barkamol avlodni tarbiyalash qiyin bo‘ladi, dedi. bugungi yangi davr shiddati ta’lim-tarbiya tizimiga ham o‘zining aniq, qat’iy talablarini qo‘ymoqda. ushbu talablar doi...

Этот файл содержит 35 стр. в формате PPTX (100,9 КБ). Чтобы скачать "milliy tarbiyaning mazmuni va uni takomillashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: milliy tarbiyaning mazmuni va u… PPTX 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram