maktabgacha yosh davri

PPTX 14 стр. 289,1 КБ Бесплатная загрузка

14 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 289,1 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 14

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 14

powerpoint presentation maktabgacha yosh davri reja: 1. maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar o‘sishining umumiy shart-sharoitlari. 2. o‘yin bog‘cha yoshida yetakchi faoliyat sifatida. 3. bog‘cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlari. 4. bog‘cha yoshida bilish jarayonlari taraqqiyoti. 5. bog‘cha yoshidagi bola shaxsining rivojlanishi. maqsadi: maktabgacha yosh davridagi psixologik xususiyatlarning mohiyatini bayon qilish. vazifalar: maktabgacha tarbiya yoshdigi bolalar o‘sishining umumiy shart-sharoitlari, bog‘cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlari, bog‘cha yoshida bilish jarayonlari taraqqiyoti, bog'cha yoshidagi bolalar nutqining kommunikativ vosita sifatidagi rivojlanishi, bog‘cha yoshidagi bola shaxsining rivojlanishini bayon qilish. tayanch tushunchalar: maktabgacha tarbiya yoshidagi bola, bilish jarayonlari, syujetli rolli o‘yinlar, nutq. bola rivojlanish jarayonida insoniyat tomonidan yaratilgan predmet va hodisalar olami bilan munosabatga kirishadi. bola insoniyat qo‘lga kiritgan barcha yutuqlarni faol ravishda o‘zlashtirib, egallab boradi. bunda predmetlar olamini, ular yordamida amalga oshiriladigan xatti-harakatlarni, tilni, odamlar orasidagi munosabatlarni egallab olishi, faoliyat motivlarining rivojlanishi, qobiliyatlarning o‘sib borishi, katta yoshli kishilarning bevosita yordamida amalga oshrilib borilmog‘i kerak. asosan, shu davrdan boshlab …

2 / 14

i jadal ravishda ortib boradi. 3-7 yoshli davrida bolalarning asosiy faoliyati quyidagi ketma-ketlikda kechadi; predmetlarni o’rganishi individual predmetli o’yinlar, jamoa syujetli-rollii o’yinlar; individual va guruhiy ijod; musobaqa o’yinlari; muloqot o‘yinlari; uy mehnati. psixolog a.n.golubeva maktabgacha yosh davrini o’rganib tadqiq qilgan va bu davrga xos sifatlardan yana biri bu o’jarlik deb aytgan. bunga sabab noqulay sharoitda bolaga tarbiya berilishi degan. lekin bu doimiy bo’lmaydi. shuning uchun buni oldini olish mumkin deb aytadi. a.p.larinning fikricha qaysarlik noqulay sharoitda bundan ertaroq ham paydo bo’lishi aytgan. uning fikricha o’jarlikka quyidagilar sabab bo’ladi mustaqillikning cheklanishi; erkinlik tuyg’usi v tashabbusni sindirish; ong hususiyatlarini kamsitish. o‘yin bog‘cha yoshida yetakchi faoliyat sifatida. bolaning ongida uni qurshab turgan voqelik to’g’risidagi xilma-xil o’yin faoliyatini takomillashtiradigan sharoitlami tadqiq qilgan n.m.aksarinaning ta’kidlashicha, o’yin o’z-o’zidan vujudga kelmaydi, buning uchun kamida uchta sharoit bo’lishi lozim: a) taassurotlar tarkib topishi; b) bar xil ko’rinishdagi o’yinchoqlar va teirbiyaviy ta’sir vositalaiining muhayyoligi; v) bolalarning kattalar bilan tez-tez …

3 / 14

rlarining harakatini qattiq nazorat qiladilar). bog‘cha yoshida bilish jarayonlari taraqqiyoti. bog‘cha yoshidagi bolalarda sezgi, idrok, diqqat, xotira, tasavvur, tafakkur, nutq, xayol, hissiyot va irodaning rivojlanishi jadal kechadi. bolalar diqqati ixtiyorsiz bo’ladi. boalalrning diqqatini jamlashga o’rgatishda o’yin asosiy o’rinni egallaydi. xotirasi ko’rgazmali va obrazli. ixtiyorsiz esda saqlash. tafakkur tez rivojlanadi. buning sababi, birinchidan, bog‘cha yoshidagi bolalarda turmush tajribasining nisbatan ko'payishi, ikkinchidan, bu davrda bolalar nutqning yaxshi rivojlangan bo‘lishi, uchinchidan esa, bog‘cha yoshidagi bolalarning erkin, mustaqil harakatlar qilish imkoniyatiga ega bo‘lishlaridir. sezgilarning rivojlanishi bola hayotining dastlabki 1-yilida idrok rivojlanishi yo’ii ancha murakkabdir. bu davr mobaynida juda ko’p o’zgarishlar ro’y beradi, birinchi o’rinda bu o’zgarishlar sezgirlik sohasida sodir bo’ladigan rivojlanishga taalluqlidir. butun bog’cha yosh davri mobaynida ko’z sezgirligining o’tkirligi ortadi. shuningdek, ko’z o’tkirligi darajasi faoliyat sharoitiga bog’liqligi ham aniqlangan - o’yin vaziyatida tadqiqot o’tkazilganda ko’znng o’tkirligi sezilarli darajada ortadi. bog’cha yosh davrida ranglami farqlashda ham ancha os’ish kuzatiladi; aniq va tiniqligi ortadi. z.m.istominaning …

4 / 14

fonetik eshitish birinchi yilning oxrrlariga borib rivojlanib boradi va bog’cha yosh davrining dastlabki bosqichlarida o’z oaa tilining deyarli barcha tovushlarni amaliy farqlay oladi, passiv nutq, bilan bir qatorda faol nutqni ham egallaydi. bu davrda hid bilish sezgisi ham rivojlanadi. katta guruh bolalari hidlarni farqlashda kam xatoliklarga uchraydi, hidlarni aniqroq nomlaydi. teri tuyush hamda og’irlikni seza yosh xususiyati ham rivojlanadi. 4 yoshdan 7 yoshgacha bo’lgan bolalarda bu qobiliyat taxminan ikki barobarga ortadi. image2.jpeg image3.png image1.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 14

Хотите читать дальше?

Скачайте все 14 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha yosh davri"

powerpoint presentation maktabgacha yosh davri reja: 1. maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalar o‘sishining umumiy shart-sharoitlari. 2. o‘yin bog‘cha yoshida yetakchi faoliyat sifatida. 3. bog‘cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlari. 4. bog‘cha yoshida bilish jarayonlari taraqqiyoti. 5. bog‘cha yoshidagi bola shaxsining rivojlanishi. maqsadi: maktabgacha yosh davridagi psixologik xususiyatlarning mohiyatini bayon qilish. vazifalar: maktabgacha tarbiya yoshdigi bolalar o‘sishining umumiy shart-sharoitlari, bog‘cha yoshida mehnat faoliyatining xususiyatlari, bog‘cha yoshida bilish jarayonlari taraqqiyoti, bog'cha yoshidagi bolalar nutqining kommunikativ vosita sifatidagi rivojlanishi, bog‘cha yoshidagi bola shaxsining rivojlanishini bayon qilish. tayanch tushunchalar: maktabgacha tarbiy...

Этот файл содержит 14 стр. в формате PPTX (289,1 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha yosh davri", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha yosh davri PPTX 14 стр. Бесплатная загрузка Telegram