o'rganish va o'quv faoliyati nazariyasi

PPTX 25 стр. 283,0 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 283,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

презентация powerpoint o'rganish va o'quv faoliyati nazariyasi pedogog pisixologiya va pisixologiyaga o‘qitish fanidan topshirdi: atayeva qunduz qabul qildi: abduraximov qodir reja: j.bruner bo’yicha o’quv faoliyati o’quv faoliyati tushunchalari, bosqichlari va yodashuvlari pedagogik ta’limda faollikning uch manbaasi a.k.markova fikriga ko‘ra, ta’lim motivatsiyasi e.yu.patyaeva yondashuviga ko’ra ta’lim motivatsiyasi eng katta boylik - bu aql-zakovat va ilm, eng katta meros - bu yaxshi tarbiya, eng katta qashshoqlik - bu bilimsizlikdir. chindan ham, bugun farzandlarimizga ta'lim- tarbiya bermas ekanmiz, kelajakni kutolmaymiz. j.bruner u o‘zining “o‘quv jarayoni” nomli kitobida o‘quvchining real, yetarli darajada uzoq davom etadigan o‘qish jarayoni tufayli tug‘iladigan amaliy va nazariy muammolarini e'tirof etgan. j. bruner faqat o‘qishni motivatsiyalash, ya'ni har doim ham o‘qish jarayoniga undovchi, anglangan omillar haqidagina emas, shu bilan birga, o‘quvchining motivlari haqida ham fikr yuritadi. garchi uning fikrlari umumiy xarakterda bo‘lsa ham, ulardagi ayrim yo‘nalishlar diqqatga sazovordir. birinchi navbatda, o‘qish jarayonida bilish xarakteridagi motivlarning ahamiyati va yangi narsani bilishdan …

2 / 25

ivojlanishiga bog‘liq. o‘quv faoliyati nazariyasi pedagogika va psixologiya fanlarining muhim yo‘nalishlaridan biri bo‘lib, o‘quvchining bilimlarni egallash jarayoni, uning rivojlanishi va o‘qitish metodlari bilan bog‘liq. ushbu nazariya ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga qaratilgan bo‘lib, o‘quvchilarning mustaqil fikrlashi, bilimlarni ongli ravishda o‘zlashtirishi va amaliyotga tatbiq etish qobiliyatini shakllantirishga xizmat qiladi. o‘quv faoliyatining asosiy tushunchalari 1. o‘quv faoliyati – o‘quvchining maqsadli va boshqariladigan bilish jarayoni bo‘lib, unda yangi bilimlar, malakalar va ko‘nikmalar shakllanadi. 2. o‘qitish – pedagogik jarayon bo‘lib, unda o‘qituvchi va o‘quvchi o‘zaro muloqot qiladi, bilimlar yetkaziladi va o‘zlashtiriladi. 3. bilim, ko‘nikma va malaka – o‘quv faoliyatining natijalari bo‘lib, ular o‘quvchining aqliy rivojlanishiga xizmat qiladi. 4. motivatsiya – o‘quv faoliyatini amalga oshirishga undovchi ichki va tashqi omillar majmuasi. o‘quv faoliyati nazariyasining asosiy yondashuvlari 1. faoliyat yondashuvi bu yondashuv a.n. leontyev, s.l. rubinshteyn kabi psixologlar tomonidan ishlab chiqilgan bo‘lib, unga ko‘ra o‘quv faoliyati insonning ijtimoiy faoliyatining tarkibiy qismi sifatida qaraladi. o‘quv faoliyati quyidagi tarkibiy …

3 / 25

ol ravishda o‘zlashtiriladi va o‘z tajribasiga asoslangan holda shakllanadi. ushbu nazariyaga muvofiq, o‘quvchilar mustaqil izlanishi va muammolarni yechish orqali bilimlarni o‘zlashtirishlari kerak. o‘quv faoliyatining asosiy bosqichlari 1. motivatsion bosqich – o‘quvchida bilim olishga qiziqish va ehtiyoj hosil qilish. 2. bilim olish jarayoni – yangi ma’lumotlarni tushunish, ularni tahlil qilish va qayta ishlash. 3. amaliy qo‘llash – olingan bilimlarni real hayotda qo‘llash. 4. natijalarni baholash – bilimlarni tahlil qilish, xatolar ustida ishlash va kelajakdagi harakatlarni belgilash. o‘quv faoliyatiga ta’sir etuvchi omillar 1. ichki omillar o‘quvchining intellektual qobiliyati motivatsiya va qiziqish xotira va tafakkur qobiliyatlari o‘quvchining psixologik holati 2. tashqi omillar o‘qitish metodlari va pedagogik yondashuvlar o‘quv muhitining sifati ta’lim texnologiyalari va vositalari ijtimoiy va madaniy muhit pedagogikada faollikning uch manbasi ajratiladi. - ichki; -tashqi -xususiy m.v.matyuxina bular orasidan ikki asosiy motivni ajratib ko'rsatadi. i. o'quv faoliyatining asosida mavjud motivlar: ii. ta'lim faoliyati bilan bevosita bog'liq bo'lmagan motivlar. i. o'quv faoliyatining asosida …

4 / 25

gilsizliklardan qochish motivatsiyasi). bilish motivlariga bolaning ta'lim jarayonidagi o'zini rivojlantirishga qaratilgan boshqalar bilan hamkorligi, hamjihatligi, noma'lumni, yangilikni bilishga bo'lgan intilishlari nazarda tutiladi. a.k.markova fikriga ko‘ra, ta’lim motivatsiyasi tarkibiga quyidagilar kiradi: 2) umumiy bilimning va xususan, predmetning ahamiyatini tushunishga asoslangan o‘quv faoliyatining istiqbolli motivlari. 1) shaxsning hissiy namoyon bo‘lishiga asoslangan to‘g'ridan-to‘g'ri rag'batlantiruvchi motivlar; e.yu.patyaeva ta’lim motivatsiyasi o‘quv vaziyatlari asosida turlicha namoyon bo‘lishini ajratadi: berilgan ta'lim uchun motivatsiya; spontan o‘qitish motivatsiyasi; motivlar va his-tuyg'ular to‘qnashuvi sharoitida qaror qabul qilish; o‘z pozitsiyasini shakllantirish, uni asoslash va himoya qilish, turli pozitsiyalarni hisobga olgan holda qaror qabul qilish, harakat qilish qobiliyatini o‘z ichiga olgan o‘quv faoliyati motivatsiyas barcha faoliyat turlari singari ta'lim faoliyati motivatsiyalari ham shaxsda mavjud juda ko'plab quyidagi singari omillar bilan belgilanadi yoki ularga chambarchas bog'liq bo'ladi: ta'lim tizimining xarakteri; ta'lim muassasasida pedagogik jarayonning tashkil qilinishi; - ta'lim oluvchilarining o'ziga xos (jinsi, yoshi, bilim darajasi, qobiliyati, o'qish-bilishga bo'lgan munosabati, o'zini baholay olishi, boshqalar …

5 / 25

зимида информатика ва ахборот технологиялари фанини ўқитишнинг инновaцион кластер модели // педагогика фанлари бўйича фалс.докт.дисс. тошкент. 2021. – 136. ботирова ш.и. адабий таълим кластеринг илмий-педагогик асослари // педагогика фанлари докт.дисс. тошкент. 2021. – 226. foydalanilgan adabiyot image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.png image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg image9.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o'rganish va o'quv faoliyati nazariyasi"

презентация powerpoint o'rganish va o'quv faoliyati nazariyasi pedogog pisixologiya va pisixologiyaga o‘qitish fanidan topshirdi: atayeva qunduz qabul qildi: abduraximov qodir reja: j.bruner bo’yicha o’quv faoliyati o’quv faoliyati tushunchalari, bosqichlari va yodashuvlari pedagogik ta’limda faollikning uch manbaasi a.k.markova fikriga ko‘ra, ta’lim motivatsiyasi e.yu.patyaeva yondashuviga ko’ra ta’lim motivatsiyasi eng katta boylik - bu aql-zakovat va ilm, eng katta meros - bu yaxshi tarbiya, eng katta qashshoqlik - bu bilimsizlikdir. chindan ham, bugun farzandlarimizga ta'lim- tarbiya bermas ekanmiz, kelajakni kutolmaymiz. j.bruner u o‘zining “o‘quv jarayoni” nomli kitobida o‘quvchining real, yetarli darajada uzoq davom etadigan o‘qish jarayoni tufayli tug‘iladigan amaliy va nazariy mua...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PPTX (283,0 КБ). Чтобы скачать "o'rganish va o'quv faoliyati nazariyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o'rganish va o'quv faoliyati na… PPTX 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram