художественное своеобразие повести «ася»

DOCX 47 sahifa 103,9 KB Bepul yuklash

47 sahifa

FaylHub.uz

Telegram orqali yuklab olish

Hajm 103,9 KB

Fayl turi DOCX

Sahifalar 47

Yangilangan Dek 2025

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1 / 47

studlancer.net - закажи реферат, курсовую, диплом! «художественное своеобразие повести «ася» содержание: введение……………………………………………………………………….3 глава i. биография ивана тургенова и художественный вкус в его произведениях 1.1. иван тургенов и художественный вкус в его произведениях……………...6 1.2. портрет писателя, его художественный мир………………………………..9 глава ii. художественное своеобразие повести «ася» 2.1. художественное своеобразие повести «aся»………………...……………18 2.2. тема любви в повести "ася"………………………………………...………36 заключение……………………………………………………………..….43 литература……………………………………………………………….…46 введение актуальность исследования. в греческом языке слово methods означало путь к чему-либо. в современной науке метод определяется как средство познания, способ воспроизведения в мышлении изучаемого предмета, способ достижения цели, определенным образом упорядоченная деятельность. методы каждой науки специфичны и зависят от ее содержания и целей. методика преподавания литературы настойчиво ищет присущие именно ей методы изучения литературы в школе. в современной методической науке существует несколько подходов к решению проблемы методов. в. в. голубков выделял методы изучения литературы по источнику знаний: лекция учителя, беседа, самостоятельная работа учеников. н. и. кудряшов, следуя новой классификации методов обучения, представленной …

2 / 47

водов. он может ставить перед классом и перед собой проблемы нерешенные, дискуссионные, нуждающиеся в исследовании не только ради упражнения, но и ради поисков истины. и ученикам важно увидеть нечто, выходящее за рамки усвоения готовых решений, регламентированных упражнений. так, например, анализ художественного текста может проводиться как на уровне ознакомления с уже существующей трактовкой, так и на уровне самостоятельных, полезных, пусть и неоригинальных наблюдений и обобщений, а также на уровне маленьких открытий, позволяющих по-новому взглянуть на знакомый текст, почувствовать его глубину. в ходе выполнения работы были поставлены проблемы организации учебно-исследовательской деятельности школьников на уроках литературы и предложены методические пути их решения. в нашем исследовании мы опирались на труды таких методистов как м. г. качурин, н. и. кудряшов, и. я. лернер. гипотеза: мы предположили, что если на уроках литературы организовывать исследовательскую деятельность учащихся, то повысится глубина осознания и понимания произведения, а также, это будет способствовать более эффективному восприятию литературного произведения школьниками. объектом данной …

3 / 47

ть роль и место исследовательской деятельности учащихся на уроках литературы; 4. сделать выводы о том, какие методы и приемы можно использовать при организации исследовательской деятельности учащихся на уроке литературы (тема любви в повести тургенева "ася"); 5. экспериментально подтвердить гипотезу исследования. для решения поставленных задач и проверки гипотезы нами определены следующие методы исследования: теоретический анализ литературы, педагогический эксперимент, методы статистической обработки результатов. глава i. биография ивана тургенова и художественный вкус в его произведениях 1.1. иван тургенов и художественный вкус в его произведениях драматургия составляет особую и существенную часть творческого наследия и. с. тургенева. тургенев не только автор нескольких шедевров, вошедших в золотой фонд русского классического репертуара и завоевавших признание деятелей и теоретиков международного театра, он создал свою драматургическую систему. несмотря на споры, которые велись в течение десятилетий вокруг вопроса о сценичности пьес тургенева, споры, порожденные глубокой оригинальностью художественных принципов его драматургии, творчество тургенева оказало заметное влияние на развитие русской драматической литературы …

4 / 47

у он пишет первую пьесу – «неосторожность», в 1846 году – «безденежье». с 1848 по 1852 год создает основные свои драматические произведения: «где тонко, там и рвется» (1848), «нахлебник» (1848), «холостяк» (1849), «завтрак у предводителя» (1849), «месяц в деревне» (1850), «провинциалку» (1850), «разговор на большой дороге» (1850), «вечер в сорренте» (1852). сороковые годы были временем наибольшего сближения тургенева с демократами, знакомства и общения с белинским и герценом, увлечения фейербахом. беседы с белинским - «пророком» молодых писателей-реалистов - оказали влияние и на драматические произведения тургенева. современное состояние драматургии не удовлетворяло белинского: «драматическая русская литература представляет собою странное зрелище, - писал он в 1845 году. – у нас есть комедии фонвизина, «горе от ума» грибоедова, «ревизор», «женитьба « и разные драматические сцены гоголя – превосходные творения разных эпох нашей литературы и, кроме них, нет ничего». того же мнения о современной драматургии был и тургенев: «семена, посеянные гоголем, - мы в этом уверены, …

5 / 47

служебном поприще, ни даже борьба за существование не составляют основу драматического конфликта в пьесах тургенева. столкновение характеров, сформировавшихся в условиях крепостничества, внутренний мир современного человека, героя времени, моральные муки унижения и зависимости – вот содержание его пьес, определяющее их драматизм. пьесы тургенева интимны. сюжет их большей частью составляет семейное событие. автор заинтересован прежде всего психологией действующих лиц, внутренним миром героев, тонкими переливами их чувств и мыслей, вызванных событиями. пьесы тургенева были адресованы передовой русской, главным образом дворянской в ту эпоху, интеллигенции, «рефлектирующему», мучительно ищущему истину современнику. зритель театра тургенева должен был больше размышлять, сопоставлять, следить за тонкими перепетиями словесных турниров героев, чем смеяться, негодовать, восхищаться или ненавидеть. он должен был по ходу действия подвергать анализу поступки и мысли героев и в то же время критически оценивать свою собственную жизненную позицию. интимность драматургии тургенева, ее «мыслительный» характер, специфический зритель, на которого она была рассчитана, не делали ее камерной. защита прав личности, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 47 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"художественное своеобразие повести «ася»" haqida

studlancer.net - закажи реферат, курсовую, диплом! «художественное своеобразие повести «ася» содержание: введение……………………………………………………………………….3 глава i. биография ивана тургенова и художественный вкус в его произведениях 1.1. иван тургенов и художественный вкус в его произведениях……………...6 1.2. портрет писателя, его художественный мир………………………………..9 глава ii. художественное своеобразие повести «ася» 2.1. художественное своеобразие повести «aся»………………...……………18 2.2. тема любви в повести "ася"………………………………………...………36 заключение……………………………………………………………..….43 литература……………………………………………………………….…46 введение актуальность исследования. в греческом языке слово methods означало путь к чему-либо. в современной науке метод определяется как средство познания, способ воспроизведения в мышлении изучаемого ...

Bu fayl DOCX formatida 47 sahifadan iborat (103,9 KB). "художественное своеобразие повести «ася»"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: художественное своеобразие пове… DOCX 47 sahifa Bepul yuklash Telegram