m.v.klarin materiali boʻyicha toʻliq oʻzlashtirish metodikasi

PPTX 20 стр. 1,1 МБ Бесплатная загрузка

20 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,1 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 20

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 20

powerpoint presentation m.v.klarin materiali boʻyicha toʻliq oʻzlashtirish metodikasi saminjonov muhammadyusuf 1. klarin metodikasining asosiy tamoyillari 2. muallifning tajribasiga tayangan maqsadli yondashuv 3. toʻliq egallikka erishish uchun amaliy qoʻllanma reja: o'qituvchining roli va vazifalari o’qituvchi, klarin metodikasi bo’yicha, 30 nafar o’quvchidan iborat guruhda individual yondashuvni ta’minlash uchun har bir o’quvchining o’zlashtirish darajasini muntazam kuzatib borishi va 5 ta baholovchi mezonlardan foydalanishi kerak. samarqanddagi maktabda ishlayotgan o’qituvchi, klarin metodini qo’llagan holda, o’quvchilarning 70% mustaqil ishlash ko’nikmalarini rivojlantirishga erishishi va darslarning kamida 25%ini amaliy mashg’ulotlarga ajratishi lozim. muvaffaqiyatsizliklarni tahlil qilish va bartaraf etish muvaffaqiyatsizlik sabablarini 2 ga bo‘lish (shaxsiy va tashqi omillar) va har bir tur uchun 7 ta potentsial muammoni aniqlash, natijada 14 ta strategiyani ishlab chiqishga olib keladi. toshkent shahridagi amaliy tadqiqotlar shuni ko‘rsatdiki, muvaffaqiyatsizliklarni tahlil qilishda 80% hollarda 2 dan ortiq sabablar aniqlanadi, bu esa kompleks yondashuvni talab qiladi. m.v. klarinning metodikasi haqida umumiy ma'lumot klarinning metodikasi bo‘yicha o‘quv jarayoni, …

2 / 20

ni ta'minlaydi. bu andijon viloyatidagi eksperimentlar natijasidir. o'quvchilarning faol ishtiroki klarinning 5 bosqichli modeli bo‘yicha o‘quvchilarning faol ishtiroki 30% dan 70% gacha oshishi kuzatilgan, bu samarqanddagi 2 ta maktabda o‘tkazilgan tajriba natijalariga ko‘ra aniqlangan. o‘quv jarayonida o‘quvchilarning faol ishtirokini ta’minlash uchun 7 ta turli didaktik o‘yinlardan foydalanish samaradorligi taxminan 90% ni tashkil etadi, degan xulosaga kelingan. o'quv jarayonini tashkil etish klarinning "o'quv jarayonini tashkil etish" bo'yicha materiallarida 3 bosqichli o'rganish modeli taklif etiladi: 1) tayyorgarlik, 2) o'rganish va 3) umumlashtirish, bu samarqanddagi o'qituvchilar uchun samarali deb topildi. o'quv jarayonini tashkil etishda 70% amaliy mashg'ulotlar va 30% nazariy bilimlar nisbatini saqlash, toshkentdagi eksperiment natijalariga ko'ra, o'quvchilarning bilim darajasini 20% ga oshirdi. dars ishlanmalarini tuzish кларнинг "дарс ишламаларини тузиш" методологияси 5 та босқични ўз ичига олади, буларнинг ҳар бири ўқувчиларга 3-5 та асосий билим ва кўникмаларини ўзлаштиришга имкон беради, шу жумладан тошкент шаҳридаги мактабларда амалий тажрибалар орқали. дарс ишламаларини тузишда кларнинг ёндашуви …

3 / 20

gi tajriba maktablarida 2 yil ichida o'zlashtirish ko'rsatkichlarining oshganligini ko'rsatdi. individual yondashuv metodologiyasida 5 ta asosiy parametr: o'quvchining qobiliyati, motivatsiyasi, bilimlar darajasi, o'rganish uslubi va shaxsiy xususiyatlari toshkentdagi amaliy tadqiqotlar natijalarida tasvirlangan. baholash mezonlari va tizimi baholash mezonlari aniq va o'lchanuvchan bo'lib, 7 ta asosiy ko'rsatkichni o'z ichiga oladi va natijalarni 100 balldan iborat shkala asosida ifodalashga imkon beradi, bu esa namangan viloyatida amaliyotda sinab ko'rilgan. klarinning "baholash mezonlari va tizimi"dagi 5 balldan iborat baholash tizimi, o'quvchilarning 1-11 sinflar davomida 20 dan ortiq fan bo'yicha bilim va ko'nikmalarini samarqanddagi ta'lim muassasalarida baholashda qo'llaniladi. o'quvchilarning yutuqlarini kuzatish klarinning metodikasi, 5 ball shkalasi bo'yicha baholashni taklif qiladi va samarqanddagi 100 dan ortiq o'quvchilar bilan o'tkazilgan tajribalar shuni ko'rsatdiki, bu yondashuv o'quvchilarning 85% da ijobiy natijalarga olib kelgan. kuzatuv jarayonida, o'quvchilarning 3 ta asosiy ko'nikmalarini (o'qish, yozish, fikrlash) baholash uchun, 7 bosqichli kuzatish jadvali va toshkentdagi pedagoglarning fikr-mulohazalari hisobga olingan. metodikaning samaradorligini baholash …

4 / 20

n o‘quv materiallari 70% amaliy mashqlar va 30% nazariy ma’lumotlardan iborat bo‘lishi kerak, bu klarinning tavsiyalariga muvofiqdir. metodikaning asosiy tamoyillari ushbu metodika 3 ta asosiy elementga – o'quv maqsadlarining aniqligi, o'quv jarayonining individualizatsiyasi va o'quvchilarda o'z-o'zini baholash ko'nikmalarini rivojlantirishga asoslanadi, bu samarqanddagi tajriba maktablari tajribasidan kelib chiqqan. metodikaning samaradorligi 70% dan yuqori bo'lgan natijalar bilan tasdiqlangan, bu toshkent shahrida o'tkazilgan keng miqyosli sinovlardan so'ng aniqlangan va turli yoshdagi 2000 dan ortiq o'quvchi qamrab olingan. maqsad va vazifalarni aniqlash maqsadlarni aniqlashda, o'quvchilarning yoshi va bilimlariga mos ravishda, 2-4 ta asosiy maqsad samarqanddagi ta'lim muassasalarida qo'llaniladi, bu esa natijalarni yanada aniqroq baholash imkonini beradi. vazifalarni shakllantirishda, toshkent shahridagi amaliyotlar shuni ko'rsatadiki, 80% hollarda konkret misollardan foydalanish, maqsadlarga erishish darajasini 15-20% ga oshiradi. qo'shimcha mashg'ulotlar va resurslar toshkent shahridagi 2 ta maktabda sinovdan o'tkazilgan qo'shimcha darslik, o'quv jarayonini 15% ga tezlashtirib, o'zlashtirish darajasini 10 balldan 8 ballga oshirdi. klarin metodikasi asosida 5-sinf o'quvchilari …

5 / 20

jpg image7.jpg image8.jpg image9.jpg image10.jpg image11.jpg image12.jpg image13.jpg image14.jpg image15.jpg image16.jpg image17.jpg

Хотите читать дальше?

Скачайте все 20 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "m.v.klarin materiali boʻyicha toʻliq oʻzlashtirish metodikasi"

powerpoint presentation m.v.klarin materiali boʻyicha toʻliq oʻzlashtirish metodikasi saminjonov muhammadyusuf 1. klarin metodikasining asosiy tamoyillari 2. muallifning tajribasiga tayangan maqsadli yondashuv 3. toʻliq egallikka erishish uchun amaliy qoʻllanma reja: o'qituvchining roli va vazifalari o’qituvchi, klarin metodikasi bo’yicha, 30 nafar o’quvchidan iborat guruhda individual yondashuvni ta’minlash uchun har bir o’quvchining o’zlashtirish darajasini muntazam kuzatib borishi va 5 ta baholovchi mezonlardan foydalanishi kerak. samarqanddagi maktabda ishlayotgan o’qituvchi, klarin metodini qo’llagan holda, o’quvchilarning 70% mustaqil ishlash ko’nikmalarini rivojlantirishga erishishi va darslarning kamida 25%ini amaliy mashg’ulotlarga ajratishi lozim. muvaffaqiyatsizliklarni tahlil q...

Этот файл содержит 20 стр. в формате PPTX (1,1 МБ). Чтобы скачать "m.v.klarin materiali boʻyicha toʻliq oʻzlashtirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: m.v.klarin materiali boʻyicha t… PPTX 20 стр. Бесплатная загрузка Telegram