didaktik maqsadli mashqlar va masalalar

PPT 35 стр. 5,1 МБ Бесплатная загрузка

35 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 5,1 МБ

Тип файла PPT

Страницы 35

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 35

слайд 1 biologiyadan masala va mashqlar yechish odam va uning salomatligi kursidan tayanch- harakatlanish, qon va qon aylanish va nafas olish sistemasiga oid masala va mashqlar yechish usullari reja 1.odam va uning salomatligini o`qitishda foydalaniladigan masala va mashqlarning turlari. 2.darsdan va sinfdan tashqari mashg`ulotlarda masala va mashqlardan foydalanish 3.o’quvchilarning mustaqil va ijodiy fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirish. odam va uning salomatligini o’qitishda foydalaniladigan masala va mashqlarning didaktik maqsadi quyidagilarni o’z ichiga oladi odam va uning salomatligi fani mazmun jihatdan anatomik, morfologik, fiziologik, gigiyenik, ekologik, evolyutsion, sitogenetik tushunchalarni o’z ichiga olganligi sababli, mazkur o’quv fanini o’qitishda foydalaniladigan masala va mashqlar ham xuddi shu mazmunda bo’ladi. 3 *o’quvchilarning mavzu bo’yicha o’zlashtirgan bilimlarini mustahkamlash, tizimga solish, umumlashtirish; 2 1 *o’quvchilarda mustaqil va ijodiy fikr yuritish ko’nikmalarini rivojlantirish; *o’quvchilarda o’zining, o’zgalarning salomatligini asrash, sog’lom turmush tarzi ko’nikmalarini tarkib toptirish; *jismoniy tarbiya va sportning organlar sistemasi ishiga va inson salomatligiga bevosita ta’sirini yoritish; 5 4 *kuzatish va …

2 / 35

rni tayyorlash, o‘z - o‘zini kuzatish, turli xil tajribalarni bajarishni, taqqoslovchi tablitsa, sxema, mantiqiy fikrlashga va hisoblashga doir masalalar, savollarga javoblarni o‘ylab yozishni, o‘z - o'zini va bir birini nazorat qilishni talab etadi. odam va uning salomatligini o’qitishda foydalaniladigan masala va mashqlar yuqorida qayd etilgan didaktik maqsadlarni amalga oshirish barobarida fanlararo bog’lanishlarni amalga oshirish imkonini yaratadi. masala va mashqlar deyilganda o‘quv vazifalarining shunday xillari tushunulidaki, bunda o‘quvchilar masala va mashqlarni mantiqiy fikr yuritish, xulosalar chiqarish yoli bilan ma’lum muammolarga javob topishini nazarda tutadi hamda talab qilinadi. masala va mashqlami hal qilishda yollanma berish maqsadida o'quvchilarga quyidagilarni eslatib o‘tish lozim. - masala va mashqlar shartlaridan sizga nima ma’lum bo‘ldi? - qo‘yilgan muammo qanday hodisalar yoki jarayonlar to‘g‘risida bormoqda? bayon qilinayotgan hodisalarning sabablari qanday? nimani bilish zarur? masala va mashqlarda o‘rtaga qo‘yilgan muammoga qanday javob berish kerak? yuqorida keltirilgan savollar tizimi o‘quvchilarga mantiqiy fikr yuritish, masala va mashqni, o'rtaga qo‘yilgan topshiriqni yaxshiroq …

3 / 35

bo‘yi va massasini o‘lchash, tomir urishini sanab ko‘rish va boshqalar. aksariyat masala va mashqlar fiziologik hodisalami tushunib olishga hamda o‘quvchining o‘z organizmida kechadigan jarayonlar sababini ochib berishga imkon beradigan masalalar bo‘lishi mumkin. bunday ko‘rinishdagi masala, mashq va topshiriqlarga quyidagilarni tavsiya etsa bo‘ladi. masalan! 1. odamning tinch turgan holatida va o‘n marta o‘tirib turganidan keyin tomir urishini sanab ko‘rish va organizmda yuz bergan o‘zgarishlar haqida xulosa chiqaring? 2. tinch holatda bir minutda nafas bilan chiqariladigan karbonat angidrid gazi miqdorini aniqlang? organning tuzilishini vazifasi bilan bog‘liqligini o‘quvchilar o‘zlashtirib olishi uchun organlarni tanib olishga mansub masala - mashqlardan foydalaniladi. ayrim masala va mashqlar biologik qonuniyatlarni aniqlashga imkon beradi. bunday mashqlarga quyidagilarni misol qilish mumkin. 1. qo‘l panjasi shikastlanganda, jarohatlangan joydan qip qizil qon oqib turibdi. dastlabki vaqtdlarda qon favora bo‘lib otilib chiqadi, so‘ngra favora susayib qon otilib-otilib oqib turadi. qon ketishning turi, birinchi yordam ko‘rsatish choralari aytib o‘tilsin? 2. venadan qon ketib turgan …

4 / 35

odam va uning salomatligi bo‘yicha foydalaniladigan masala va mashqlar yechish davomida o‘quvchilar quyidagi bilimlami egallagan bo‘lishlari lozim: - hujayraning tuzilish xususiyatlarini va hayot faoliyatining asosiy jarayonlarini; - to‘qimalar, organlar, organlar sistemasining tuzilishi xususiyatlarini va funksiyalarini, organlar sistemasini nerv va gumoral boshqarilishini; - odam va hayvonlar organizmining tuzilishi va funksiyalaridagi o‘xshashlik va farqlarini; - odam organizmining mehnat faoliyati, tik yurish va ijtimoiy yashash tarzi bilan bogiiq bo‘lgan xususiyatlarini; - organizm ichki muhitining nisbiy doimiyligini, immunitet, issiqlikning boshqarilishi, moddalar almashinuvi, plastik va energetik almashinuvining o‘zaro bogliqligini, ratsional ovqatlanishni; - sun’iy nafas oldirish usullarini, shikastlanganda birinchi yordam ko‘rsatishni, odam qad-qomatini aniqlash usullarini; - odam organizmining rivojianishi; - jismoniy mashqlarning organizmga ta’sirini; sog‘liqni saqlovchi va unga salbiy ta’sir ko‘rsatuvchi omillarga bog‘liq masala va mashqlarni bajarishni. odam va uning salomatligi fanini o‘sitishda masala va mashqlardan foydalanishdagi fanlararo bog‘lanishlar o‘quvchilarga ta’lim berish jarayonida fanlararo bog'lanish asosiy o‘rinda turadi. chunki har bir hodisani ilmiy jihatdan asoslash unga …

5 / 35

azlar va suyuqliklardagi diffuziya, atmosfera bosimi haqidagi bilimlar fizikadan olgan bilimlarga asoslanadi; -nafas olish va chiqarish mexanizmini, qon bosimini tushuntirishda suyuqliklar bilan gazlardagi bosimlar farqiga qarab harakatlanish qonuniyatlari haqidagi ma’lumotlarini o‘rganishda fizikaga oid bilimlardan foydalaniladi; -fermentlar, katalizatorlar, muhitning kislotali, ishqoriy va neytral reksiyalari kimyodan olingan bilimlarga tayanib o‘rganiladi; -plastik va energetik almashinuvni o‘rganishda o‘quvchilarning jonli va jonsiz tabiatdagi hayot birligi haqidagi xulosaga olib kelish uchun energiyaning saqlanish va bir turdan ikkinchi turga aylanish qonuniga oid masalalar yechishda kimyoviy bilimlardan foydalaniladi; -issiqlikning boshqarilishi to‘g‘risidagi tushunchani shakllantirishda fizikadagi bug’ hosil bo‘lishidagi solishtirma issiqlik bo‘yicha olingan bilimlarga asoslanadi; -ko‘rish organi - ko'zning funksiyalari optikaga oid bilimlar asosida tushuntiriladi. tayanch-harakatlanish sistemasiga oid masala va mashqlar mazkur mavzularni o‘qitishda masala va mashqlardan foydalanish mehnat fiziologiyasi, sog‘liqni saqlash gigienasi, qad-qamotning shakllanishi, barcha organlarning mashq qildirib borishni sabab va mohiyatini atroflicha yoritib beradi. masalan: 1.odam vazni o‘rtacha 70 kg bo‘lganda skelet massasi 8-9 kg ni tashkil etadi. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 35 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "didaktik maqsadli mashqlar va masalalar"

слайд 1 biologiyadan masala va mashqlar yechish odam va uning salomatligi kursidan tayanch- harakatlanish, qon va qon aylanish va nafas olish sistemasiga oid masala va mashqlar yechish usullari reja 1.odam va uning salomatligini o`qitishda foydalaniladigan masala va mashqlarning turlari. 2.darsdan va sinfdan tashqari mashg`ulotlarda masala va mashqlardan foydalanish 3.o’quvchilarning mustaqil va ijodiy fikrlash ko’nikmalarini rivojlantirish. odam va uning salomatligini o’qitishda foydalaniladigan masala va mashqlarning didaktik maqsadi quyidagilarni o’z ichiga oladi odam va uning salomatligi fani mazmun jihatdan anatomik, morfologik, fiziologik, gigiyenik, ekologik, evolyutsion, sitogenetik tushunchalarni o’z ichiga olganligi sababli, mazkur o’quv fanini o’qitishda foydalaniladigan masala ...

Этот файл содержит 35 стр. в формате PPT (5,1 МБ). Чтобы скачать "didaktik maqsadli mashqlar va masalalar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: didaktik maqsadli mashqlar va m… PPT 35 стр. Бесплатная загрузка Telegram