integratsiya (интеграция)

PPTX 11 стр. 1,6 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 11
ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги тошкент ахборот технологиялари университети мавзу: интеграция ва инклюзиянинг киёсий тахлили. реабилитация хакида тушунча logo integratsiya (lot. integratio — tiklash, toʻldirish, integer — butun soʻzi-dan) — 1) sistema yoki organizmning ayrim qismlari va funksiyalarining oʻzaro bogʻliqlik holatini hamda shun-day holatga olib boruvchi jarayonni ifodalaydigan tushuncha; 2) fanlarning yaqinlashishi va oʻzaro aloqa jarayoni; differensiatsiya bilan birga kechadi; 3) 2 va undan ortiq davlatlarning iqtisodiyotini oʻzaro muvofiqlashtirish va birlashtirish .jamiyatdagi integratsiya jarayonida insonning integratsiya – alohida elementlarni yig‘ib, ularni birlashtirish, yaxlit holga keltirish deb tushunish mumkin. shuningdek, ko‘pchilik olim va metodistlar integratsiya muammosining mazmun-mohiyatini aniqlash bo‘yicha fikr berganlar hozirgi kunda "integratsiya" tushunchasining aniq ta’rifi metodik adabiyotlarda, bu muammo bo‘yicha shug‘ullangan olimlar tomonidan bir-biriga yaqin bo‘lgan ta’riflarda berilgan. ta’limni integratsiyalashning asosiy maqsadi boshlang‘ich maktabdayoq tabiat va jamiyat haqida yaxshi tasavvur asoslarini qo‘yish va ularning rivojlanishi qonunlariga o‘z munosabatini shakllantirishdir. mana shuning uchun kichik maktab o‘quvchisi predmet yoki voqea hodisalarni …
2 / 11
ning aloqadorligi sezilarli darajada ortadi. o‘quvchilarda dialektik tarzda fikrlash ko‘nikmalari shakllandi. shu bilan bir qatorda, o‘quv fanlariga oid bilim va qiziqishlarini rivojlantirishning muhim shartidir. o‘quv materialini mavzular bo‘yicha tahlil etish yo‘li bilan turli o‘quv predmetlarini qaysi mavzulari bir-biri bilan aloqadorligi yuzaki ravishda aniqlansa, tarkibiy tahlil etish orqali o‘quv materialining tashkil etuvchi tushunchalari, dalillari, qonuniyatlari, hukm, xulosalari, tasavvurlari orasidagi aloqadorlik o‘rnatildi. predmetlararo aloqadorlik prinsipiga amal qilish ta’lim-tarbiya sifatini oshirishning muhim omillaridan biri hisoblanadi. интеграциялашган таълим бу, -диққат марказида боланинг айнан мактабга келиб \ кетиш муаммоси турган, махсус эҳтиёжли боланинг мактабга қатнаш жараёнидир. интеграциялашган таълимда болага муаммо сифатида қаралади. бу таълим тизимининг қуйидагича шакллари мавжуд: • жисмоний интеграция. интеграциянинг бу шакли ногирон ва ногирон булмаган болалар уртасидаги жисмоний фаркни камайтиришга қаратилган. оддий мактаб билан ёнма-ён жойда ногирон болалар учун махсус бўлим ёки синф ташкил қилиш мумкин. • функционал интеграция. бу шакл ногирон ва ногирон бўлмаган болалар ўртасидаги функционал муаммоларни камайтиришга қаратилган. • …
3 / 11
taraqiyoti haqidagi ilmiy bilimlar, o’quv respublikamiz kelajagiga ishonch va e`tiqodni shakillantirishga qaratilgan bo’lishi kerak. umuman olganda integratsiya darsi bir- biriga mos kelishi ( mavzu jihatdan ) va puxta reja asosida tuzilgan bo’lishi kerak.аштири; reabilitatsiya ( lot. rehabilitatio — tiklash) (tibbiyotda) — organizmning buzilgan funksiyasini va bemorlar hamda nogironlarning mehnat qobiliyatini tiklashga qaratilgan tibbiy, pedagogik va ijtimoiy chora-tadbirlar majmui. ogʻir kasalliklar (miokard infarqti, insult, orqa miya shikastlanishlari, umurtqa pogʻonasi va boʻgʻimlarning shakli oʻzgarishi bilan kechadigan kasalliklari); markaziy nerv sistemasining jiddiy zararlanishlari, ruhiy kasalliklar va boshqalarga uchragan bemorlar r. ga koʻproq muhtoj boʻladilar. kаххarova m.m. integratsiya jarayonini o'rganishda buyuk pedagoglarning fikrlari. ulug' didaktik yan amos komenskiy ta'kidlashicha: “bir-biri bilan bog'liq bo'lgan hamma narsa, huddi shunday holda o'rganilishi kerak”. fanlararo bog'liqlik g'oyasiga keyinchalik juda ko'p pedagoglar yondoshib, uni rivojlanishi 4 va umumlashtirilishiga hissa qo'shdilar. d.lokk g'oyasiga ko'ra: “ta'lim mazmuning aniqlanishida bir fan boshqa fanlar elementlari va faktlari bilan to'ldirilishi kerak”. i.v.pestalossi o'zining didaktik …
4 / 11
unakov, v.i.vodovozov va boshqa pedagoglar samarali ish olib bordilar. fanlararo aloqa va integrasiyaning maktablarda o'qitish va tarbiyalashdagi ahamiyati juda ko'p pedagog olimlar tomonidan ko'rib chiqiladi. inklyuziv ta‟limning mazmun - mohiyati to‟g‟risidagi bilim va ma‟lumotlar hali jamiyatda yetarli emas. «inklyuziv» va «integratsiyalashgan» atamalari ko‟pincha bir xil ma‟noda ishlatiladi. biroq qaramasdan falsafada ushbu tushunchalar orasida juda katta farq bor. nogiron bolani oddiy sharoitga joylashtirish integratsiyaga qarab qo‟yilgan birinchi qadamdir. imkoniyati cheklangan bolalarning umumta‟lim muassasalari tarkibiga qamrab olinishi jahon miqyosida “inklyuziv” yoki “integratsion” ta‟lim atamalari bilan ataladi. “integratsiya” atamasini aniqlash maqsadida ushbu tushunchaning ta‟rifini bergan g.m.kajdasparovning “pedagogicheskiy slovar” lug‟atiga murojaat qilamiz. unda “guruhlar integratsiyasiga”, “guruhda shaxslararo munosabatlarni tartibga solish” sifatida qaraladi, shuningdek, jamoada faqatgina insonparvrlik munosabatlarni va mazkur guruxda ijobiy jamoatchilik fikrini yaratilishi bilan integratsiyani amalga tadbiq etish mumkin deb ta‟kidlanadi. keyingi yillarda imkoniyati cheklangan bolalarni barcha tengdoshlari katori umumta‟lim tizimida ta‟lim olishiga jiddiy etibor berilmokda va inklyuziv ta‟lim matbuot axborot vositalari orkali …
5 / 11
rni sog‟lom tengdoshlari qatoriga integratsiyalash uchun sharoitlar yaratish; imkoniyatlari cheklangan shaxslarning o‟ziga xos ta‟lim ehtiyojlarini qondirish uchun zarur shart-sharoitlar yaratish; inklyuziv ta‟lim muhitida ishlayotgan pedagoglarga malakali uslubiy yordam ko‟rsatish va rag‟batlantirish; uyg‟un rivojlangan avlodni tarbiyalashga qaratilgan davlat siyosatini ta‟lim vositalari yordamida qo‟llab-quvvatlash; mazkur maqsadlarga erishish, quyidagi vazifalar majmuasining amalga oshirilishini taqozo etadi: imkoniyatlari cheklangan bolalarning ehtiyojlaridan kelib chiqib, maxsus - maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta‟limni uning barcha pog‟onalarida tashkil etish, boshqarish va muvofiqlashtirish printsiplari va mexanizmlarini ishlab chiqish; - maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta‟limning huquqiy asoslarini takomillashtirish, uning me‟yoriy huquqiy jihatdan ta‟minotini ta‟lim siyosatining maqsad va vazifalariga moslashtirish; -bolalarning ehtiyojlaridan kelib chiqqan holda sifatli ta‟lim olishda teng imkoniyatlarga ega bo‟lishning davlat tomonidan kafolatining amalga oshirilishini ta‟minlaydigan tashkiliy-boshqaruv mexanizmlarini yaratish; -maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta‟lim muassasalari uchun pedagogik kadrlarni tayyorlash, malakasini oshirish ishlarini takomillashtirish; -maxsus integratsiyalashgan (inklyuziv) ta‟lim muammolarini ilmiy-nazariy va ilmiy-uslubiy nuqtai nazardan ishlab chiqilishini ta‟minlaydigan ilmiypedagogik kadrlarning kasbiy tayyorgarligi va malakasini oshirish; …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "integratsiya (интеграция)"

ўзбекистон алоқа ва ахборотлаштириш агентлиги тошкент ахборот технологиялари университети мавзу: интеграция ва инклюзиянинг киёсий тахлили. реабилитация хакида тушунча logo integratsiya (lot. integratio — tiklash, toʻldirish, integer — butun soʻzi-dan) — 1) sistema yoki organizmning ayrim qismlari va funksiyalarining oʻzaro bogʻliqlik holatini hamda shun-day holatga olib boruvchi jarayonni ifodalaydigan tushuncha; 2) fanlarning yaqinlashishi va oʻzaro aloqa jarayoni; differensiatsiya bilan birga kechadi; 3) 2 va undan ortiq davlatlarning iqtisodiyotini oʻzaro muvofiqlashtirish va birlashtirish .jamiyatdagi integratsiya jarayonida insonning integratsiya – alohida elementlarni yig‘ib, ularni birlashtirish, yaxlit holga keltirish deb tushunish mumkin. shuningdek, ko‘pchilik olim va metodistla...

Этот файл содержит 11 стр. в формате PPTX (1,6 МБ). Чтобы скачать "integratsiya (интеграция)", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: integratsiya (интеграция) PPTX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram