pedagogik jarayonda ilmiy va umummadaniy dunyoqarash

PPTX 19 pages 337.4 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 19
2-mavzu: pedagogning kasbiy kompetentligi va kreativligi reja: 1. bilim, ilmiy dunyoqarash tushunchalari. dunyoqarashning turlari. 2. o‘quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati. pedagogik jarayonda umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish. 3. milliy mafkurani yoshlar ongiga singdirish yo‘llari. milliy ong va milliy iftixor o‘sishining tarbiyaviy ahamiyati. 4. talabalarda mustaqil fikrlash va demokratik tafakkurni shakllantirishning zaruriyati. 6-mavzu. pedagogik jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish инсоният жамияти тарихида билишнинг тараққий этиши билим – кишиларнинг табиат ва жамият ходисалари хакида хосил килган маълумотлари, воқеаларнинг инсон тафаккурида акс эктишидир. кундалик тасаввуримизда ниманинг нима эканлигига ишонсак ва бу ишончимиз биз одатланган вокеа ва ходисаларга зид келмаса бундай ишонч билим хисобланади. вокелик хакидаги билган маълумотларимиз билим даражасига кутарилиши учун куйидаги шартларни каноатлантириши лозим: бу маълумотларнинг вокеликка мутаносиблиги етарли даражада ишонарли булиши бу маълумотлар далиллар билан асосланган булиши лозим. юкоридаги учта шарт биргаликда мавжуд маълумотларни билим даражасига олиб чикади. билимларни тадкик этувчи таълимот – эпистемологияда билимарнинг куйидаги шакллари фаркланади: перцептив (хиссий) билимлар …
2 / 19
билимлар уз аксини топади: фалсафий билим ва карашлар илмий билим ва карашлар диний билим ва карашлар сиёсий билим ва карашлар ахлокий билим ва карашлар хукукий билим ва карашлар эстетик билим ва карашлар дунёкарашнинг шакллари: 1. мифологик дунёкараш ёки афсоналарга таянувчи дунёкараш 2. диний дунёкараш 3. турмуш билан богланган (кундалик) дунёкараш 4. фалсафий дунёкараш мифологик ёки афсоналарга таянувчи дунёкараш у вокелик хакидаги мифологик билимлар тупланган ва тизимга солинган бир даврда вужудга келган, борликнинг инсон онгидаги хаёлий инъикоси сифатида кадимги давр кишилари учун хос булган. улар вокеликни турли ривоятлар ва афсоналар, ёзув ва хайрли кучларни акс эттирувчи образлар тазида билишган. диний дунёкараш у оламдаги вокеа ва ходисаларнинг сабабларини илохий, гайритабиий куч билан боглаб тушунтирилади. диний эътикод, туйгу, диний акидаларга ишониш, илохий кучлара сигиниш диний дунёкарашнинг мухим жихатлари хисобланади. турмуш билан богланган (кундалик) дунёкараш унда аклга сигадиган тасаввурлар, олам ва одам тугрисидаги оддий анъанавий карашлар акс этади. фалсафий дунёкараш унда бутун борлик, табиат, …
3 / 19
ний тасаввурлар қадриятлар ишонч эътиқод фикр ҳиссиёт умуммаданий дунёқарашни шакллантириш технологиялари ҳам педагогик технологияларнинг ўзига хос хусусиятларини намоён этади: 1. умуммаданий дунёқарашни такомиллаштириш, оптималлаштиришга бўлган ижтимоий эҳтиёжни қондириш омили саналади. 2. унинг дидактик ҳамда тарбиявий характери, шунингдек, таълим-тарбия жараёнини самарали тарзда ташкил этишда назарий ва амалий билимларни ўзлаштиришга хизмат қилади. 3. умуммаданий дунёқараш унинг моҳиятини акс эттирувчи яхлит жараён сифатида намоён бўлади. 4. педагогик технологиялар умуммаданий дунёқарашни шакллантиришга хизмат қилади. 5. умуммаданий дунёқарашни шакллантириш технологиясига ва ягона, қатъий, меъёрий талаблар қўйилмайди. 6. педагогик технологиялар умуммаданий дунёқарашни шакллантиришда шахсга йўналтирилган таълимни амалга оширишга хизмат қилади. умуммаданий дунёқарашфалсафий дунёқарашнинг таркибий қисми бўлган умуммаданий дунёқараш ҳам қуйидаги тамойиллар асосида шаклланади: 1. дунёқарашнинг илмийлиги тамойили. маданиятнинг таълим, матбуот, китобот, радио ва телевидение, маданий-маърифий муассасалар, жамиятлар, кутубхоналар, кино, театр, музейлар, кўргазмалар воситасида ва фанларни ўқитиш жараёнида умуммаданий илмий дунёқараш шаклланади. 2. умуммаданий дунёқарашнинг изчиллиги тамойили. бунда мантиқий изчиллик бузилса, умуммаданий дунёқараш илмий, аниқ, изчил ривожлана …
4 / 19
нг шахсий тажрибасига таяниш; олдин ўзлаштирган билимлар билан янгиларининг ўзаро алоқаси; метод ва усулларнинг хилма-хиллиги, уларнинг маълум йирик мавзу чегарасида бирлашиши; - дидактик мақсадда машғулотлар тизимини ишлаб чиқиш ва бошқалар умуммаданий дунёқарашнишакллантиришда маданиятнинг қуйидаги юксалиш мезонларига асосланиш лозимлигини белгилайди 1. жамият тараққиёти жараёнида яратилган маънавий қадриятлар кўлами ва сони, уларнинг тарқалиш даражаси, одамлар томонидан ўзлаштирилиши. 2. маънавий маданиятнинг барча турларининг бир текис тараққий этиши. 3. маданий қадриятлардан баҳраманд бўлишда барча кишиларнинг иштирок этиши. 4. маданий бойликларни яратишда аҳоли барча кўламларининг онгли равишда иштирок этиши. 5. кишиларнинг маданий юксалишига ўз ҳиссаларини қўшишлари учун жамиятда барча имкониятларнинг мавжуд бўлиши /docprops/thumbnail.jpeg
5 / 19
pedagogik jarayonda ilmiy va umummadaniy dunyoqarash - Page 5

Want to read more?

Download all 19 pages for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik jarayonda ilmiy va umummadaniy dunyoqarash"

2-mavzu: pedagogning kasbiy kompetentligi va kreativligi reja: 1. bilim, ilmiy dunyoqarash tushunchalari. dunyoqarashning turlari. 2. o‘quvchilar dunyoqarashida yangicha fikrlashni shakllantirish zaruriyati. pedagogik jarayonda umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish. 3. milliy mafkurani yoshlar ongiga singdirish yo‘llari. milliy ong va milliy iftixor o‘sishining tarbiyaviy ahamiyati. 4. talabalarda mustaqil fikrlash va demokratik tafakkurni shakllantirishning zaruriyati. 6-mavzu. pedagogik jarayonida ilmiy va umummadaniy dunyoqarashni shakllantirish инсоният жамияти тарихида билишнинг тараққий этиши билим – кишиларнинг табиат ва жамият ходисалари хакида хосил килган маълумотлари, воқеаларнинг инсон тафаккурида акс эктишидир. кундалик тасаввуримизда ниманинг нима эканлигига ишонсак ва бу ...

This file contains 19 pages in PPTX format (337.4 KB). To download "pedagogik jarayonda ilmiy va umummadaniy dunyoqarash", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik jarayonda ilmiy va um… PPTX 19 pages Free download Telegram