boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi

DOCX 32 стр. 258,5 КБ Бесплатная загрузка

32 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 258,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 32

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 32

“boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi” mavzusidagi mundarija: kirish.....................................................................................................................3 i bob. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masala yechishning umumiy usullari 1.1. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalar va ularni yechishga o‘rgatishning asosiy metodikasi.................................................................................4 1.2. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalarni yechish texnikasi va uning nazariy asoslari..........................................................................................................8 ii bob. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi 2.1. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi....................12 2.1. 1-2-sinflarda matematikadan masala yechimini tekshirish asosida o‘quvchilarni ijodiy ishlashga o‘rgatish nazariy asoslari.........................................25 xulosa................................................................................................................32 foydalanilgan adabiyotlar...............................................................33 kirish hozirgi paytda maktablarda boshlang‘ich sinflarda matematika o‘qitishning asosiy vazifalaridan biri o‘quvchilarni har tomonlama yetuk insonlar qilib tarbiyalash hisoblanadi. bunda ularda matematika bo‘yicha bilimlar berish bilan birga ularga o‘rganilayotgan bilimlarni asosli va puxta bo‘lishini ta'minlash, ularni qo‘llay olish ko‘nikma va malakalarini shakllantirish muhim ahamiyatga ega. shu nuqtai nazardan o‘quv jarayonida matematik masalalar, jumladan hayotiy mazmunli, ularning to‘plagan tajribasiga asoslangan masalalarni yechish usullariga va ularni qo‘llashga o‘rgatish o‘ziga xos xususiyatlarga ega. bundan tashqari, matematika darslarida …

2 / 32

tezkor savollar, topshiriqlar, jumboqlar, mantiqiy masalalar va misollar, rebuslar, krossvordlar foydalansa maqsadga muvofiq bo‘ladi. boshlang‘ich sinf o‘quvchilari ayniqsa, qiziquvchan, tirishqoq bo‘ladilar. tezkor savollar, topshiriqlar, jumboqlar, mantiqiy masalalar va misollar, rebuslar, krossvordlarni yechish ular uchun qiziqarli va doimiy mashg‘ulotga aylanishi kerak. boshlang‘ich sinf o‘quvchilariga matematika darsligida juda ham ko‘p uchraydigan masalalar va ularning yechimlarini topish haqidagi ma’lumotlarni biz 1-sinfdayoq ularga o‘rgatib, ulardagi bilish va fikrlash qobiliyatini o‘stirib borishimiz juda ham muhimdir. masala yechishga o‘rgatishning muhimligi shundan iboratki, o‘qituvchi o‘zining asosiy e’tiborini matnli masalalar mazmunini matematika tiliga ko‘chirishga qaratmog‘i lozim. avvalo, mukammal matematik tushunchalarni shakllantirish, ularning dasturda belgilab berilgan nazariy bilimlarni o‘zlashtirishlarida favqulodda muhim ahamiyatga ega. masalan, agar biz o‘quvchilarda qo‘shish haqida to‘g‘ri tushuncha shakllantirishni xohlasak, buning uchun bolalar yig‘indini topishga doir yetarli miqdorda sodda masalalarni deyarli har gal to‘plamlarni birlashtirish amalini bajarib borishi lozim.1-sinfda bir va ikki amalli masalalar o‘rgatiladi. masalalar yechishdagi hisoblash ishlari sonli masalalarni yechish malakalarini shakllantirish mashq qilishga …

3 / 32

masalalarning ahamiyati juda kattadir. mantiqiy misol va masalalar o‘quvchilarning fikrlashini, aqliy qobiliyatini rivojlantiradi. ularda tezkorlik tasavvur doirasini kengaytirish, mantiqiy tafakkurini rivojlantirish vazifalarini bajaradi. masalalarga namuna sifatida quyidagilarni keltirish mumkin. 1-masala. 12 ta shashka donasini to‘rt qator qilib shunday joylashtiringki, har bir qatordagi shashkalar soni 4 tadan bo‘lsin. 2-masala. bir nechta bolalarga daftarlarni bo‘lib berish kerak. agar har bir bolaga 10 tadan daftar berilsa , 6 ta daftar ortib qoladi. agar 11 tadan berilsa, 5 ta daftar yetmay qoladi. bolalar sonini toping? 3-masala. son 7 ga kamaytirildi, so‘ngra natijani 10 marta kamaytirildi, dastlabki sondan 34 ga kam son hosil bo‘lgan bo‘lsa, dastlabki sonni toping? yuqoridagi masalalarni yechishda o‘quvchilardan anchagina e'tiborlilik, tezkorlik va topqirlik talab etiladi. shuningdek bu masalalar biroz murakkablik qiladi. o‘ quvchilar bu masalalarni yechishda arifmetik amallar, hisob-kitoblardan foydalanadilar.[footnoteref:1] [1: s. alixonov matematika o'qitish metodikasi.] o‘quvchilarda tezkorlik faqat darsdan tashqari paytlarda emas, balki dars davomida ham rivojlanadi. dars davomida o‘quvchilar …

4 / 32

laning shartidan 1-kun 13 bog‘lamda 91 ta kitob borligidan bir bog‘lamda nechta kitob borligini topamiz va 2-kun keltirilgan kitoblar sonini ham topamiz. 1) 91:13=7ta 2) 7*3=21 ta kitob. masalaning javobi 21 ekanligi aniqlandi. shu bilan chegaralanib qolmaslik kerak. buning uchun o‘quvchilardan masala bo‘yicha quyidagi savollar so‘raladi. 1. birinchi va ikkinchi kun kutubxonaga nechta kitob keltirildi? 2. ikki kunda nechta bog‘lamda kitob olib kelingan? 3. birinchi kun olib kelingan kitoblar ikkinchi kundagidan qancha ortiq? 4. birinchi kun olib kelingan kitoblar bog‘lami ikkinchi kundagi kitoblar bog‘ lamidan qancha ortiq? yoshlarimizning mustaqil fikrlaydigan , yuksak intelektual va ma'naviy salohiyotga ega bo‘lib ,dunyo miqyosida o‘z tengdoshlariga hech qaysi sohada bo‘sh kelmaydigan insonlar bo‘lib kamol topishi ,baxtli bo‘lishi uchun davlatimiz va jamiyatimizning bor kuch va imkoniyatlarini safarbar etamiz masalalalar yechish avvalo, mukammal matematik tushunchalarni shakllantirish, ularning dasturda belgilab berilgan nazariy bilimlarni o‘zlashtirishlarida favqulodda muhim ahamiyatga ega. masalan, agar biz o‘quvchilarga qo‘shish haqida to‘gri tushuncha shakllantirishni …

5 / 32

ni va malakalarni hosil qiladilar. masala ustida ishlash uning mazmunini o‘zlashtirishdan boshlanadi. o‘quvchilar ham o‘qish malakasiga ega bo‘lmagan dastlabki vaqtlarda ularni o‘qituvchi o‘qib beradigan masala matnini tinglashga, shartning muhim elementlarini tovush chiqarib ajratishga o‘rganish lozim. masalani ifodali o‘qishda sonli ma'lumotlar masalani yechish uchun muhim ahamiyatga ega. masalalarni yechish orqali ularning tarbiyaviy ahamiyatiga ham e'tibor qaratmoq darkor. masalalar tabiat va jamiyat taraqqiyotiga xizmat qiladi. qurilayotgan zavod va fabrikalarning joylashgan o‘rni, ishlab chiqarish hajmi, mahsulotlarning sarflanish miqdori, yetishtirilayotgan qishloq xo‘jaligi mahsulotlari va ularning realizatsiyasi, bunyod etilayotgan inshootlarining o‘lchamlari, texnika ekinlarining ekin maydoni, unumdorligi, mahsulotlar miqdori, ularga ketayotgan sarf-xarajatlarini hisoblash hammasi matematik masalalar bilan bog‘liq. bunday masalalar jamiyat taraqqiyotiga xizmat qiladi.[footnoteref:2] [2: jumaniyozov q. geometrik tasavvur tafakkurni rivojlantirish omili. xalq ta’limi. 3-son. 2001. 90-bet. boshlang'ich sinf matematika darsliklari.] tabiatning sofligi, beg‘uborligi, ekologiyaning tozaligi, ichimlik suvlarining tiniqligini asrash, o‘simlik va hayvonlarning yer yuzidan yo‘qolib ketishidan saqlash, qazilma boyliklarni behuda sarflamaslik, madaniy va manzarali, qurilishbop …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 32 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi"

“boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi” mavzusidagi mundarija: kirish.....................................................................................................................3 i bob. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masala yechishning umumiy usullari 1.1. boshlang‘ich sinflarda o‘rganiladigan masalalar va ularni yechishga o‘rgatishning asosiy metodikasi.................................................................................4 1.2. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalarni yechish texnikasi va uning nazariy asoslari..........................................................................................................8 ii bob. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi 2.1. boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish...

Этот файл содержит 32 стр. в формате DOCX (258,5 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflarda 10 ichida masalalar yechish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflarda 10 ichid… DOCX 32 стр. Бесплатная загрузка Telegram