pedagogik mahorat

PPTX 12 стр. 468,2 КБ Бесплатная загрузка

12 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 468,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 12

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 12

8 – мавзу: таълим методлари, шакллари ва воситалари таснифи. таълим сифатини назорат қилиш ва унинг турлари pedagogik mahorat, uning mohiyati va tuzilishi. pedagogning kasbiy fazilatlari. pedagogik muloqot. muloqot vositalari va turlari. pedagogik muloqot madaniyati, yo‘nalishlari va uslublari. o‘qituvchining nutq texnikasi va madaniyati. kommunikativ ta’sir ko‘rsatish. pedagogik deontologiya. o‘qituvchi professiogrammasi. chet tili o‘qituvchisining professiogrammasi. 9–mavzu: pedagogik mahorat asoslari pedagogik mahorat pedagogik mahorat – izlanish, ijodiy mehnat mahsuli. pedagogik mahorat hamma o’qituvchilar uchun bir qolipdagi ish uslubi emas, balki u har bir o’qituvchining o’z ustida ishlashi, ijodiy mehnati jarayonida yuzaga keladigan jarayondir. mahoratli pedagog deganda - ravon va ta’sirchan nutqqa ega bo’lgan, o’tilayotgan mavzuga o’quvchi diqqatini torta oladigan, qobiliyatli, mavzuga mos ko’rgazmalar ijod qilib, undan unumli foydalana oladigan, har qanday sharoitda ham o’quvchi qalbiga yo’l topa oladigan, har bir darsi jarayonida bolaning qiziqishi va faoliyatini oshirisha oladigan kishini tushunamiz. pedagogik mahorat bir qator komponentlardan tarkib topadi. u pedagogika va psixologiya bo’yicha ilmiy …

2 / 12

нобатга олган холда фаолият ташкил этиши керак. 5. ўкитувчи таълим-тарбия жараёнида энг самарали шакл, метод ва воситалардан унумли фойдалана олиш имкониятига эга бўлмоги лозим. 6. ўкитувчи ижодкор, ташаббускор ва ташкилотчилик кобилиятига эга бўлиши шарт. 7. ўкитувчи юксак даражадаги педагогик махорат, чунончи, коммуникативлик лаёкати, педагогик техника (нутк, юз, кўл-оёк ва гавда харакатлари, мимика, пантомимикка, жест) коидалари чукур ўзлаштириб олишга эришишлари лозим. 8. ўкитувчи нутк маданиятига эга бўлиши зарур, унинг нутки куйидаги хусусиятларни ўзида акс эттира олиши керак: а) нуткнинг тўгрилиги; б) нуткнинг аниклиги; в) нуткнинг ифодалиги; г) нуткнинг софлиги (унинг турли шева сўзларидан холи бўлиб, факат абадий тилда ифода этилиши); жаргон (муайян касб ёки соха мутахассисликларига хос сўзлар); варваризм (муайян миллат тилида баён этилаётган нуткда ўзга миллатларга хос сўзларни ноўрин кўлланилиши); вульгаризм (хакорат килиш, сўкишда кўлланиладиган сўзлар) хамда канцеляризм (ўрни бўлмаган вазиятларда расмий сўзлардан фойдаланиш) сўзлардан холи бўлиши, ўкитувчининг нутки содда, равон ва тушунарли бўлиши керак; д) нуткнинг равонлиги; ж) нуткнинг …

3 / 12

chun pedagogika, psixologiyaga qo’shib, o’z fanining metodikasini yaxshi bilmog’i lozim. 5.o‘qituvchining umumiy madaniyati yuqori bo’lishi bilan birga bu kasb adabiyot va san’at sohasidagi bilimlarga ega bo’lishni talab qiladi. 6.o‘qituvchi pedagoglik odobiga rioya qilishi kerak. pedagoglik odobi o’qituvchilik kasbiga xos fazilatlardan bo’lib, u o’qituvchining bolalar bilan ishlashi jarayonida uning tajribasi mahorati oshadi. 7. o‘qituvchi pedagoglik mahoratiga va har tomonlama bilimga ega bo’lishi kerak, chunki unga o’quvchilar har sohada murojaat qilishlari mumkin. o‘qituvchining pedagogik qobiliyatlari 1. bilish qobiliyati - fanning tegishli sohalariga oid (matematika, fizika, biologiya, adabiyot va hokazolarga doir) qobiliyatdir. bunday qobiliyatga ega bo’lgan o’qituvchi fanni o’quv kursi hajmidagina emas, balki ancha keng va chuqurroq biladi,o’z fani sohasidagi kashfiyotlarni hamisha kuzatib boradi, materialni ipidan ignasigacha biladi, unga nihoyatda qiziqadi, oddiy tadqiqot ishlarini ham bajaradi. 2. tushuntira olish qobiliyati- o’quv materialini o’quvchilarga tushunarli qilib bayon eta olish, o’quvchilarda mustaqil ravishda faol fikrlashga qiziqish uyg’otish qobiliyatidir. o‘qituvchi zarur hollarda o’quv materialini o’zgartira olishi,qiyin …

4 / 12

ularini aniq va ravshan ifodalash qobiliyati. bu o’qituvchilik kasbi uchun juda muhimdir. o‘qituvchining nutqi darsda hamisha o’quvchilarga qaratilgan bo’ladi. o‘qituvchi yangi saboqni tushuntirayotgan, o’quvchining javobini tahlil qilayotgan yoki tanqid qilayotgan bo’lsa ham, uning nutqi hamisha o’zining ichki kuchi, ishonchi, o’zi gapirayotgan narsaga qiziqqanligi bilan ajralib turadi. fikrning ifodasi o’quvchilar uchun aniq, sodda, tushunarli bo’ladi. 5. tashkilotchilik qobiliyati - birinchidan, o’quvchilar jamoasini uyushtirish, jipslashtirish, muhim vazifalarni hal etishga ruhlantirishni, ikkinchidan, o’z ishini to’g’ri uyushtirishni nazarda tutadi. 6. obro’ orttira olish qobiliyati - o’quvchilarga bevosita emotsional - irodaviy ta’sir ko’rsatish va shu asosda obro’ qozona olishdir. obro’ faqat shu asosdagina emas, balki o’qituvchining fanni yaxshi bilishi, mehribonligi, nazokatligi va hokazolar asosida ham qozoniladi. bu qobiliyat o’qituvchi shaxsiy sifatlarining butun bir yig’indisiga, chunonchi, uning irodaviy sifatlariga, shuningdek, o’quvchilarga ta’lim hamda tarbiya berish mas’uliyatini his etishga, o’zining haq ekanligiga ishonishga, bu ishonchni o’quvchilarga yetkaza olish kabilarga ham bog’iq 7.to’g’ri muomala qila olish qobiliyati - …

5 / 12

га эътиқод фуқаролик бурчини англиш адолатлилик талабчанлик ўзини тута билиши педагогик назокат вазминлик, сабр-тоқат кузатувчанлик зийраклик амалик психологик ақл нутқ маданияти аниқ ифодали ўқиш ижодий ҳаёл-келажакни кўра олиш – педагогик тасаввур таъсир эта билиш касбий лаёқатлилик болаларни севиш меҳнатсеварлик меҳрибонлик қатъийлик қувонч кузатувчанлик ижтимоий ҳайрат камтарлик диққат эътибор дадиллик изланувчанлик ўқитувчининг шахсий сифатлари ўқитувчининг ижодий сифатлари таълим-тарбияга оид ишларни амалга ошириш жараёнида педагогик маҳоратни мукаммаллаштиришга доимий интилиш тарбиявий таъсир натижасини олдиндан кўра билишга интилиш ўзини тарбияланувчи ҳолатига қўя билиш, атроф-муҳитга нисбатан унинг қарашини кўра билишига интилиш бўлиб ўтган воқеа ҳодисаларга, тарбияланувчиларга нисбатан янгича қараш қобилияти “агар педагог маҳоратни эгалламас экан, агар у болалар муҳитидаги илғор кучларга айлана олмас экан, уларнинг ўстиришини рағбатлантириб, энг яхши фаолиятларини ривожлантира олмас экан, у муқаррар тарзда шахсий таъсир кўрсатишни мутлоқлаштириб,осон йўлни танлайди” с.макаренко ўқитувчи профессиограммаси 1. ўқитувчи шахсининг хусусиятлари 4. ихтисосга профессиограммасини оид усулий тайёргарликнинг мазмуни 2. ўқитувчининг руҳий-педагогик тайёргарлигига қуйилган талаблар 5. касбига хос …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat"

8 – мавзу: таълим методлари, шакллари ва воситалари таснифи. таълим сифатини назорат қилиш ва унинг турлари pedagogik mahorat, uning mohiyati va tuzilishi. pedagogning kasbiy fazilatlari. pedagogik muloqot. muloqot vositalari va turlari. pedagogik muloqot madaniyati, yo‘nalishlari va uslublari. o‘qituvchining nutq texnikasi va madaniyati. kommunikativ ta’sir ko‘rsatish. pedagogik deontologiya. o‘qituvchi professiogrammasi. chet tili o‘qituvchisining professiogrammasi. 9–mavzu: pedagogik mahorat asoslari pedagogik mahorat pedagogik mahorat – izlanish, ijodiy mehnat mahsuli. pedagogik mahorat hamma o’qituvchilar uchun bir qolipdagi ish uslubi emas, balki u har bir o’qituvchining o’z ustida ishlashi, ijodiy mehnati jarayonida yuzaga keladigan jarayondir. mahoratli pedagog deganda - ravon va t...

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPTX (468,2 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat PPTX 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram