ijtimoiy-pedagogik metodlar

PPTX 31 стр. 1,7 МБ Бесплатная загрузка

31 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,7 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 31

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 31

mavzu:yahudiylik dini o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya yo’nalishi ____- guruh talabasi ______________________ning ijtimoiy-pedagogika fanidan kurs ishi taqdimoti mavzu: ijtimoiy-pedagogik metodlar. tekshirdi: _______________________ mundarija kirish i bob. tarbiya metodlari haqida tushunchasi, maqsadi va vazifalari 1.1 ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar. 1.2 ijobiy xususiyatlarga yo’naltiruvchi metodlar. ii bob o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari 2.1 o‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish va baholash 2.2 rag‘batlantirish va jazolash metodi xulosa ilovalar foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish har qanday fan o ‘zining ilmiy-tadqiqot metodlariga ega. bu metodlari orqali u o‘z mazmunini boyitib, yangilab boradi. hayotda va obyektiv dunyoni bilish nazariyasida nimani o ‘rgatish va qanday o ‘rgatish kerak, kimni qanday tarbiyalash lozim degan masalalar mavjud bo‘lib, ular o ‘zaro bog‘liqdir. nima qilish kerak va qanday amalga oshirish lozim - degan muammolar o‘rtasida dialektik birlik mavjuddir. pedagogika o‘z mazmunini boyitish va yangilash maqsadida mavjud pedagogik hodisa hamda jarayonlarni uning maqsadi va …

2 / 31

ana shu kabi muammolarning pedagogik yechimlarini topish kurs ishining dolzarbligi va zaruriyatini belgilaydi. kurs ishining maqsadi ta’lim jarayonidagi olib boriladigan asosiy metodlar yordamida ta’lim oluvchini, ya’ni o’quvchi talabalardagi har xil o’zgarishlarni kuzatib, metodlar yordamida aniqlik kiritib, vaziyatni to’g’ri baholagan holda chora tadbirlarni olib borishni ko’rib chiqamiz. shu bilan birga bolalardagi kamchilik va yutuqlariga qarab ularda olib boriladigan metodlarni o’rganamiz kurs ishining maqsadi tarbiyaning mazmuni shaxsning shakllanishiga qo‘yiluvchi ijtimoiy talablar mohiyatidan iborat. unutmaslik kerakki, aynan bitta vazifa turli xil fikrlar bilan to‘ldirilgan bo‘lishi mumkin. shuning uchun metodlarni umuman mazmun bilan emas, balki aniq fikr bilan bog‘lash g‘oyat muhimdir kurs ishining vazifasi tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlari. tarbiya jarayonida tarbiyalanuvchilarning yosh xususiyatlarini inobatga olish maqsadga muvofiqdir. yosh xususiyatlari muayyan bir yosh davriga xos bo‘lgan anatomik, fiziologik (jismoniy) va psixologik xususiyatlardir. aytaylik, mas'uliyat tuyg‘usini boshlang‘ich ta'lim, o‘rta ta'lim va o‘rta maxsus, kasb-hunar ta'limi muassasalarida ta'lim olayotgan o‘quvchilarda ham shakllantirish mumkin. tarbiya metodlari haqida tushunchasi, tarbiya …

3 / 31

ida ma'lum yo‘lni yuqori darajadagi samarali va samarasiz deya baholash mumkin emas. kurs ishining ob’ekti bolalar uylarida va bolalar shaharchasida ijtimoiy pedagogik faoliyat yuritish, ota-onalar qaramog’ida bo’lmagan bolalar bilan ijtimoiy-pedagogik korreksion ish olib borish. kurs ishining predmeti ijtimoiy pedaogik g’oyalarning mazmuni, shakl, metod, usul va vositalari. kurs ishining ilmiy va amaliy ahamiyati kurs ishining nazariy va amaliy ahamiyati sifatida ijtimoiy pedagogik g’oyalarga asoslangan holda buyuk bobokalonlarimiz haqida universitetda va undan tashqarida o’rganishning mazmuni, metodlari va shakllarining samarali jihatlariga aniqliklar kiritildi. i bob. tarbiya metodlari haqida tushunchasi, maqsadi va vazifalari har qanday fan o ‘zining ilmiy-tadqiqot metodlariga ega. bu metodlari orqali u o‘z mazmunini boyitib, yangilab boradi. hayotda va obyektiv dunyoni bilish nazariyasida nimani o ‘rgatish va qanday o ‘rgatish kerak, kimni qanday tarbiyalash lozim degan masalalar mavjud bo‘lib, ular o ‘zaro bog‘liqdir. nima qilish kerak va qanday amalga oshirish lozim - degan muammolar o‘rtasida dialektik birlik mavjuddir. 1.1 ijtimoiy ongni …

4 / 31

h maqsadida mavjud pedagogik hodisa hamda jarayonlarni uning maqsadi va vazifalariga muvofiq keladigan metodlari bilan o‘rganadi. shu ma’noda pedagogikaning ilmiy-tadqiqot metodlari deganimizda yosh avlodni tarbiyalash, bilim berish va o‘qitishning real jarayonlariga xos bomgan ichki aloqa va munosabatlarni tekshirish, bilish metodlari, uslublari hamda vositalari majmuyini tushunamiz metod tushunchasia metoddan tashqari, ijtimoiy pedagogikada “ usul” va "vositalar" tushunchalari qullaniladi. usul metodning ifodasi sifatida tushunilib, metodga nisbatan xususiy, bo'ysunuvchan tavsifga ega. aslida, g'ar bir metod amaliyot tomonidan to'plangan, nazariya tomonidan umumlashtirilgan usullar majmuasi orqali amalga oshiriladi metodning avzalliklari olimlarning fikricha, bola ijtimoiylashuvi yoki reabilitatsiyasiga yordam beruvchi, ijobiy ijtimoiy tajriba to'planishini ta'minlovchi, ijtimoiy pedagog va bolaning o'zaro bogliq faoliyatini uyg'unlashtiruvchi ijtimoiy pedagogik metodlar haqida gapirish hali erta. ular hozir shakllanish bosqichidadir. shuning uchun ham ijtimoiy pedagog uz amaliy faoliyatida pedagogika, psixologiya va ijtimoiy ishda qullanilayotgan metodlardan foydalanadi. 1.2 ijobiy xususiyatlarga yo’naltiruvchi metodlar tushuntirish (hikoya qilish, o‘rgatish). mashqlantirish (odatlantirish, mashq qildirish). namuna (maslahat berish, uzr …

5 / 31

ma'naviy-axloqiy ishonch uyg‘otishning suhbat mazmuniga bo‘lgan munosabatlari va suhbatdan kutilayotgan natijani hisobga olish zarur. 18 suhbat quyidagi mavzularda uyushtirilishi mumkin: a) etik mavzular (ijtimoiy ma'naviy-axloqiy me'yorlar, jamiyatda ustuvor o‘rin tutuvchi ijtimoiy munosabatlar, jamoa orasida o‘zini tutish qoidalari va boshqalar); b) estetik mavzular (tabiat go‘zalligi, shaxslararo munosabatlar, inson go‘zalligi); v) siyosiy mavzular (davlatning ichki va tashqi siyosati, dunyo voqyealari, xalqaro munosabatlar va boshqalar); g) ta'lim va bilishga oid mavzular (koinot, hayvonot va o‘simliklar dunyosi, ii bob. o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari o‘quvchilarning o‘zini o‘zi idora qilishlari, turli o‘quvchilar organlari faoliyatida faol ishtirok etishlarini ta'minlash, ularning ijtimoiy mavqyelarini oshirish maqsadida qo‘llaniluvchi usullardir.o‘z-o‘zini tarbiyalash o‘quvchilarning o‘zini o‘zi idora qilish va o‘quvchilarning turli organlari faoliyatida faol ishtirok etishni ta'minlash, ularning ijtimoiy mavqyeini oshirishning ta'sirchan vositasidir. o‘quvchilar o‘qish, tarbiya va dam olishda o‘z-o‘zini tarbiyalash usullaridan foydalanadilar, bu usullar o‘quvchilarni o‘z-o‘zini tarbiyalash tashabbuskorlik va mustaqillikka undaydi. o‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish o‘z shaxsi, mavjud fazilatlari, xatti-harakati, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 31 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy-pedagogik metodlar"

mavzu:yahudiylik dini o’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika va psixologiya yo’nalishi ____- guruh talabasi ______________________ning ijtimoiy-pedagogika fanidan kurs ishi taqdimoti mavzu: ijtimoiy-pedagogik metodlar. tekshirdi: _______________________ mundarija kirish i bob. tarbiya metodlari haqida tushunchasi, maqsadi va vazifalari 1.1 ijtimoiy ongni shakllantiruvchi metodlar. 1.2 ijobiy xususiyatlarga yo’naltiruvchi metodlar. ii bob o‘z-o‘zini tarbiyalash metodlari 2.1 o‘z-o‘zini tahlil (nazorat) qilish va baholash 2.2 rag‘batlantirish va jazolash metodi xulosa ilovalar foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati kirish har qanday fan o ‘zining ilmiy-tadqiqot metodlariga ega. bu metodlari orqali u o‘z mazmunin...

Этот файл содержит 31 стр. в формате PPTX (1,7 МБ). Чтобы скачать "ijtimoiy-pedagogik metodlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy-pedagogik metodlar PPTX 31 стр. Бесплатная загрузка Telegram