дифференциально-диагностический опросник (ддо)

DOCX 5 pages 22.3 KB Free download

5 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 22.3 KB

File type DOCX

Pages 5

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 5

методика «дифференциально-диагностический опросник»(ддо). методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий е.а. климова. можно использовать при профориентации подростков и взрослых. содержание методики: испытуемый должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак «+». инструкция: «предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? текст опросника: 1а. ухаживать за животными или 1б. обслуживать машины, приборы (следить, регулировать). 2а. помогать больным или 2б. составлять таблицы, схемы, программы для эвм, компьютеров 3а. следить за качеством книжных иллюстраций, плакатов, художественных открыток, грампластинок и т.п. или 3б. следить за состоянием, развитием растений. 4а. обрабатывать материалы (дерево, ткань, металл, пластмассу и т.п.) или 4б. доводить товары до потребителя, рекламировать, продавать. 5а. обсуждать научно-популярные статьи, книги или 5б. обсуждать художественные книги (пьесы, концерты). 6а. …

2 / 5

енных изделий (машины, одежду, дома, продукты питания и т.п.). 12а. разбирать споры, ссоры между людьми, убеждать, разъяснять, наказывать, поощрять или 12б. разбираться в чертежах, схемах, таблицах (проверять, уточнять, приводить в порядок). 13а. наблюдать, изучать работу кружков художественной самодеятельности или 13б. наблюдать, изучать жизнь микробов. 14а. обслуживать, налаживать медицинские приборы, аппараты или 14б. оказывать людям медицинскую помощь при ранениях, ушибах, ожогах и т.п. 15а. художественно описывать, изображать события (наблюдаемые и представляемые) или 15б. составлять точные описания-отчеты о наблюдаемых явлениях, событиях, измеряемых объектах и пр. 16а. делать лабораторные анализы в больнице или 16б. принимать, осматривать больных, беседовать с ними, назначать лечение. 17а. красить или расписывать стены помещений, поверхность изделий или 17б. осуществлять монтаж или сборку машин, приборов. 18а. организовать культпоходы сверстников или младших в театры, музеи, экскурсии, туристические походы и т.п. или 18б. играть на сцене, принимать участие в концертах. 19а. изготовлять по чертежам детали, изделия (машины, одежду) строить здания или 19б. …

3 / 5

ей, с общением): 2а, 4б, 6б, 8а, 12а, 14б, 16б, 18а. «человек-знак» (все профессии, связанные с обсчетами, цифровыми и буквенными знаками, в т.ч. и музыкальные специальности): 2б, 5а, 9б, 10б, 12б, 15а, 19б, 20б. «человек-художественный образ» (все творческие специальности):3а, 5б, 7а, 8б, 13а, 15б, 17а, 18б. время обследования 20-30 минут. возможно использование методики индивидуально и в группе. психологические требования к профессиям типа «человек-природа»: развитое воображение, наглядно-образное мышление, хорошая зрительная память, наблюдательность, способность предвидеть и оценивать изменчивые природные факторы; поскольку результаты деятельности выявляются по происшествии довольно длительного времени, специалист должен обладать терпением, настойчивостью, должен быть готовым работать вне коллективов, и когда в трудных погодных условиях, в грязи и т.п. психологические требования к профессиям типа «человек-техника»: хорошая координация движений; точное зрительное, слуховое, вибрационное и кинестетическое восприятие; развитое техническое и творческое мышление и воображение; умение переключать и концентрировать внимание; наблюдательность. психологические требования к профессиям типа «человек-человек»: стремление к общению; умение легко вступать в …

4 / 5

концентрации внимания на отвлеченном (знаковом) материале; хорошее распределение и переключение внимания; точность восприятия, умение видеть то, что стоит за условными знаками; усидчивость терпение; логическое мышление. психологические требования к профессиям типа «человек-художественный образ»: художественные способности; развитое зрительное восприятие; наблюдательность; зрительная память; наглядно-образное мышление; творческое воображение; знание психологических законов эмоционального воздействия на людей. природа техника человек наука художественный образ 1а 1б 2а 2б 3а 3б 4а 4б 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б 10а 10б 11а 11б 12а 12б 13а 13б 14а 14б 15а 15б 16а 16б 17а 17б 18а 18б 19а 19б 20а 20б тест г. айзенка по определению темперамента. инструкция: «вам предлагается несколько вопросов. на каждый вопрос отвечайте только «да» или «нет». не тратьте время на обсуждение вопросов, здесь не может быть хороших и плохих ответов, так как это не испытание умственных способностей». вопросы: 1.часто ли вы испытываете тягу к новым впечатлениям, к тому, чтобы отвлечься, …

5 / 5

вас беспокоит мысль о том, что вам не следовало что–либо говорить или делать? 15. предпочитаете ли вы чтение книг встречам с людьми? 16. верно ли, что вас легко задеть? 17. любите ли вы часто бывать в компании? 18. бывают ли у вас такие мысли, которыми вам бы не хотелось делиться с другими? 19. верно ли, что иногда вы настолько полны энергии, что все горит в руках, а иногда чувствуете усталость? 20. стараетесь ли вы ограничить круг своих знакомств небольшим числом самых близких людей? 21. много ли вы мечтаете? 22.когда на вас кричат, отвечаете ли вы тем же? 23. считаете ли вы все свои привычки хорошими? 24. часто ли у вас появляется чувство, что вы в чем–то виноваты? 25. способны ли вы иногда дать волю своим чувствам и беззаботно развлекаться в веселой компании? 26. можно ли сказать, что нервы у вас часто бывают натянуты до предела? 27. слывете ли вы за …

Want to read more?

Download all 5 pages for free via Telegram.

Download full file

About "дифференциально-диагностический опросник (ддо)"

методика «дифференциально-диагностический опросник»(ддо). методика предназначена для отбора на различные типы профессий в соответствии с классификацией типов профессий е.а. климова. можно использовать при профориентации подростков и взрослых. содержание методики: испытуемый должен в каждой из 20 пар предлагаемых видов деятельности выбрать только один вид и в соответствующей клетке листа ответов поставить знак «+». инструкция: «предположим, что после соответствующего обучения вы сможете выполнять любую работу. но если бы вам пришлось выбирать только из двух возможностей, что бы вы предпочли? текст опросника: 1а. ухаживать за животными или 1б. обслуживать машины, приборы (следить, регулировать). 2а. помогать больным или 2б. составлять таблицы, схемы, программы для эвм, компьютеров 3а. следит...

This file contains 5 pages in DOCX format (22.3 KB). To download "дифференциально-диагностический опросник (ддо)", click the Telegram button on the left.

Tags: дифференциально-диагностический… DOCX 5 pages Free download Telegram