ta'lim-tarbiyadan samaradorlikka: pedagogik faoliyat va mahorat

DOCX 7 стр. 31,1 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 31,1 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

talim-tarbiya sifati va samaradorligini oshirish yo‘lida faollik ko‘rsatishlari. jizzax davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti oligofrenopedagogika yo‘nalishi talabasi husenova dilshoda anotatsiya: ushbu maqolada ta'limning ko'plab ta'riflari mavjud, ammo sodda qilib aytganda, ta'lim bu umumiy bilimlarni berish, fikr yuritish va fikr yuritish qobiliyatini shakllantirish va umuman to'g'ridan-to'g'ri o'rganish jarayoni yoki harakatlaridir. kalit so’zlar: ta’lim tizimi, fikr yuritish qobilyati, hayotingizni samarali rejalashtirish, ta'limning inson hayotida tutgan o'rni. ma'lumki, muvaffaqiyat muvaffaqiyatlarga olib keladi. ta'limni hech qachon e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi, chunki ta'lim har qanday jamiyatning yuragini tashkil qiladi. har qanday jamiyatning muvaffaqiyati uchun yangi kashfiyotlarni yaratish, bu kashfiyotlarni bilish orqali ta'limga erishish mumkin. bugungi kunda ko'plab rivojlangan davlatlarning o'sishini odamlarga berilayotgan ta'lim sifatiga bog'liqdir. sifatli ma'lumotga ega bo'lgan odamlar jamiyatning iqtisodiy, ijtimoiy va siyosiy o'sishi va rivojlanishiga olib keladigan islohotlarni amalga oshirish orqali jamiyatni yaxshilashga qodir. ta'lim sizning atrofingizdagi dunyoni yaxshiroq tushunish uchun ongingizni ochadi. ta'lim orqali dunyoning turli joylarida bo'lib o'tadigan …

2 / 7

arsalarni o'rganayotganda ko'p tajribaga ega bo’ladilar. ta’limning ahamiyati rivojlangan mamlakatlarda yaqqol ko'rinib turibdi, chunki u shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishda katta rol o'ynaydi. ta'lim kambag'allik, zulm va urushni engillashtirish vositasi sifatida ishlatilgan, chunki rahbarlar mamlakatni rivojlanishiga olib boradigan bilimlarga ega. ba'zi mamlakatlarda insoniyatni tashvishga soladigan muammolardan biri bo'lgan aholining haddan tashqari ko'payishi muammosi mavjud edi. odamlarning haddan tashqari ko'p bo'lishi, tegishli va sifatli ma'lumotlarning etishmasligi bilan izohlanishi mumkin. ertaga kattalar bo'lgan yoshlarga jinsiy tarbiya berilishi kerak. hayotda moliyaviy o'sishga ta'lim orqali erishish mumkin. pulni oqilona boshqarish va pulni oqilona sarflash bo'yicha ko'rsatmalarga yaxshi ma'lumotga ega bo'lganda erishish mumkin, chunki siz o'z biznesingizni boshlash yo'llarini yaxshi bilasiz. ta'lim odamlardan o'z huquqlari to'g'risida xabardor qilishning asosiy vositasi sifatida ishlatilgan. va nihoyat, yosh bolalar ta'limning muhimligini tushunishlari kerak. miyangizni to'yingan qilish, foydali ma'lumot olish, referat yozish yoki o'quv qo'llanmasidan foydalanish va hk. inson tarbiyasining ifodasi nimada? ta'lim bilan bir qatorda, asrlar davomida oldingi avlodlar …

3 / 7

agi hujjatlarning mavjudligi ma'lum afzalliklarni beradi, rasmiy ravishda, masalan, axloqiy nuqtai nazardan ishlaganda, bu boshqalardan ustunlik qilmaydi. nima uchun? bilim bilan tasdiqlanmagan sertifikat yoki diplom - bu bilimsizlikning eng yomon shakli va maktab mavzusini “mukammal” bilish hali odamni o'qimaydi. ushbu tushuncha ko'p qirrali birikmani anglatadi: - asosiy va oliy ma'lumot, - axloq me'yorlari va axloqiy me'yorlarga rioya qilish, - shaxsiy rivojlanish - tajriba orttirish - o'z potentsialini butun jamiyat manfaati uchun ro'yobga chiqarish, - erishilgan balandlikdan qat'i nazar, o'sishni va yaxshilanishni istash, - nima bo'lishidan qat'i nazar, har doim madaniyatni olib yuruvchi bo'lib qoladi. inson tarbiyasining asosiy bosqichlari. har bir inson hayoti davomida, tug'ilish paytidan to keksalikka qadar, ta'lim jarayonida uzoq yo'lni bosib o'tadi - avval ma'lum bilim va ko'nikmalarni egallaydi, so'ngra ularni mustahkamlaydi va o'zi uchun yangi narsalarni ishlab chiqishni va o'rganishni to'xtatmaydi. odamlar bilim va ta'limni nafaqat maktab skameykasida olishadi, bu allaqachon jozibali iboraga aylangan "hayot haqidagi fan" …

4 / 7

an bilimlarni anglaydi, oliy ma'lumot - maktabni davom ettiradi, faqat biroz boshqacha doirada: o'qitish tor doirada olib boriladi va kelajakdagi kasbni tanlashga moyil bo'ladi. ushbu bosqichda yoshlar voyaga etganlar bilan uchrashishga tayyorgarlik ko'rishadi, amaliy ta'lim - bu ish deyarli xuddi universitetdagi kabi, faqat amaliy kishilar uchun joy, odamlar amaliy bilim va ko'nikmalarni egallaydilar, ular tezda tajribaga aylanadi, o'z-o'zini tarbiyalash - bu kundalik vaziyatlar bilan ta'minlangan turli xil materiallar va manbalardan, kitoblar va internetdan ilm-fanga qadar ilgari olingan bilimlarni takomillashtirish jarayoni. ta’lim jarayonida fanlar bo‘yicha amalga oshiriladigan seminar, amaliy va laboratoriya mashg‘ulotlari nazariy bilimlarni mustahkamlashga hamda ularni ko‘nikmaga aylantirishgagina emas, balki ularni amaliy ish jarayonida qo‘llashga ham imkon beradi. bunday mashg‘ulotlar tanlagan kasbi to‘g‘ri ekaniga ishonch hissini uyg‘otadi. oliy o‘quv yurtidan keyingi davrdagi o‘qituvchining kasbiy shakllanish jarayonida maktab rahbariyati, ayniqsa, ilmiy mudir hamda pedagogik jamoatchilik katta rol o‘ynaydi. yosh o‘qituvchilarga tajribali o‘qituvchilarni biriktirib qo‘yish, ularning darslarini kuzatish, uslubiy ishlarga jalb etish …

5 / 7

alakasini oshirib borishga uzviy bog‘liq. bularning hammasi kasbiy fazilatlarning ajralmas qismihisoblanadi. o‘zbekistonda ta’lim tizimini o‘sib kelayotgan yosh avlod ta’lim-tarbiyasining milliy g‘oyalari, talablari asosida tashkil etish, uni jamiyat taraqqiyoti istiqbollari va jahon andozalariga javob bera oladigan darajada bo‘lishini ta’minlash bugungi kunning dolzarb masalasidir. ta’lim-tarbiya tizimini tubdan isloh qilish, uni o‘tmish qoldiqlaridan tozalash va rivojlangan demokratik davlatlar darajasiga ko‘tarish, jamiyat ravnaqi uchun yuksak ma’naviy va axloqiy talablarga javob beruvchi yuqori malakali kadrlar tayyorlash ta’lim tizimi xodimlarining umumiy vazifasidir. shaxsni har tomonlama rivojlantirishga yo‘naltirilgan ta’lim-tarbiya tizimini nazariy-metodologik jihatdan qurollantirish – bugungi kunda pedagogika fanining bosh maqsadi sifatida belgilangan. yuqorida bayon etilgan yuksak, ammo, sharafli vazifalarni muvaffaqiyatli uddalash har bir pedagogik xodimdan yuksak kasbiy mahorat, bilimdonlik va keng dunyoqarashni talab etadi. pedagogik mahorat – o‘qituvchi ijodkorligining oliy namunasi bo‘lib, u yillar davomida shakllanadi. uning yuksak mahoratni egallashi g‘oyat murakkab jarayon bo‘lib, pedagogika fanining eng dolzarb muammolaridan biri hisoblanadi. o‘qituvchi kasbiga xos bo‘lgan ko‘pgina fazilatlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta'lim-tarbiyadan samaradorlikka: pedagogik faoliyat va mahorat"

talim-tarbiya sifati va samaradorligini oshirish yo‘lida faollik ko‘rsatishlari. jizzax davlat pedagogika universiteti pedagogika va psixologiya fakulteti oligofrenopedagogika yo‘nalishi talabasi husenova dilshoda anotatsiya: ushbu maqolada ta'limning ko'plab ta'riflari mavjud, ammo sodda qilib aytganda, ta'lim bu umumiy bilimlarni berish, fikr yuritish va fikr yuritish qobiliyatini shakllantirish va umuman to'g'ridan-to'g'ri o'rganish jarayoni yoki harakatlaridir. kalit so’zlar: ta’lim tizimi, fikr yuritish qobilyati, hayotingizni samarali rejalashtirish, ta'limning inson hayotida tutgan o'rni. ma'lumki, muvaffaqiyat muvaffaqiyatlarga olib keladi. ta'limni hech qachon e'tibordan chetda qoldirib bo'lmaydi, chunki ta'lim har qanday jamiyatning yuragini tashkil qiladi. har qanday jamiyatning...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (31,1 КБ). Чтобы скачать "ta'lim-tarbiyadan samaradorlikka: pedagogik faoliyat va mahorat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta'lim-tarbiyadan samaradorlikk… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram