oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi

PPTX 18 стр. 1,5 МБ Бесплатная загрузка

18 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,5 МБ

Тип файла PPTX

Страницы 18

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 18

презентация powerpoint oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 1 mundarija kirish i-bob. boshlang’ich sinf matematika darslarida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 1.1 boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish 1.2. arifmetik amallarni o’rgatishda amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari ii-bob. o’quvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 2.1. sonli ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 2.2. harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: o’zbekiston respublikasida shakllangan uzluksiz ta’lim tizimi barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining samarali tashkil etilishini ta’minlashga xizmat qiladi. uzluksiz ta’lim tizimi doirasida faoliyat olib boruvchi ta’lim muassasalari ilg’or, demokratik hamda insonparvar g’oyalarga tayangan, hamda yangicha mazmunga ega bulgan ta’lim jarayonini tashkil etishda muhim o’rin tutadi. uzluksiz ta’lim tizimini shakllantirish, shuningdek, tag’lim mazmunini yangilash ta’lim sohasida olib borilayotgan islohotlarning bosh g’oyasi sanaladi. « o’zbekiston respublikasining mustaqilligi sharoitida uzluksiz ta’lim tizimining barcha bosqichlarida ta’lim jarayonining samaradorligini oshirishga xizmat qiluvchi omillarni izlab topish, …

2 / 18

i vazifalari: boshlang’ich sinflarda algebraik materialni o’rganishning umumiy masalalarini tahlil qilish oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirishda ilg’or pedagogic texnologiyalardan foydalanish oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish usul va metodlarini o’rganish kurs ishi tuzilishi: kurs ishi kirish, 2 ta bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. i-bob. boshlang’ich sinf matematika darslarida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 1.1 boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish davlat ta'lim standard o'quvchilarning har biriga ta'lim olishda teng imkoniyatlarni yaratib berish,har birining yuqori natijaga erishishlarini rag'badlantirish va shu orqali o'quv- bilim jarayoning farqli tashkil etilishini ta'minlash uchun da'vat etilga. davlat ta'lim standarlarining o'quv fani bo'yicha, ta'lim sohalari bo'yicha ishlab chiqarilishi o'quv fanlarining variantini tanlash asosida o'quv metodik majmualar, jumladan, boshlang'ich sinflarda matematika o'qitishni takomilashtirishni nazarda tutadi. boshlang'ich sinflarda arifmetik amallar bajarishni bog'lanish va bilimlarni muvofiqlashtirish tamoyili asosida o'quv fanlarining ichki bog'liqligi va o'quv fanlari …

3 / 18

yotgan ijtimoyi - iqtisodiy munosabatlar, xalq ta'limi tizirr lo'layotgan o'zgarishlar "ta'lim taraqqiyoti qonunda ham" kadrlar tayyorlash milliy dasturi " da ko'rsatib o'tilgandek, har bir sinf o'quvchisiga oldiga muhim vazifa qo'yilmoqda. algebra materiallarini o'rganish algebraik ta'riflarga asoslanmaydi. ma'lumki, boshlang'ich sinf dasturining asosiy mazmuni natural sonlarni og'izaki va yozma raqamlash va ular ustida 4 arifmetik amallarni bajarish malakasini berishdir. shuning uchun 1-sinfdan boshlab sonlarni o'qish va yozish malakalari bir necha bosqichga bo'lib o'qitiladi. masalan, 10 ichida og'zaki va yozma raqamlash, 100, 1000 va ko'p xonali sonlar to'g'risida ma'lumotlar beriladi. sonli ifodalar deganda sonni biror amallar bilan birlashtirilgan yoki alohida yozilgan bir xonali, yoki ikki xonali yoki ko'p xonali sonlarni o'qish va yozishni tushunamiz. algebraik misollarni yechish algebra qoida va qonuniyatlarga asoslanmasdan arifmetik qoidalarga asoslanadi. masalan, 3+a=10 dan a qo‘shiluvchini topish no’ma’lum komponentni toppish qoidasi bilan yechiladi. algebra materiallarini o‘rganish algebraik ta’riflarga asoslanmaydi. ma’lumki, boshlang‘ich sinf dasturining asosiy mazmuni natural sonlarni og‘izaki va …

4 / 18

etodlardan iborat bo’lib, ular ta’lim – tarbiyaviy ishlar samaradorligini oshirishda o’ziga xos ahamiyatga ega. ii-bob. o’quvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 2.1. sonli ifodalar bilan tanishtirish metodikasi boshlang'ich sinf matematika kursiga algebraik elementlarni kiritishning maqsadi, o'quvchilarni son haqidagi, arifmetik amal haqidagi, matematik munosabat haqidagi rna'lumotlarni bolalar tasavvurida uyg'otish va ularga algebra elementlarini o'ganish uchun asos hosil qilishdir. boshlang'ich sinflarda matematik ifodalar ya'ni sonli ifoda va o'zgaruvchili ifodalar haqidagi tushunchalarni shakllantirish bo'yicha reja asosida ish olib boriladi. harfdan o'zgaruvchini ifodalovchi belgi sifatida foydalanish boshlang'ich sinf matematika kursida qaraladigan arifmetika nazariyasi masalalarini ongli, chuqur va umumlashgan holda o'zlashtirish maqsadlariga hizmat qiladi, keyinchalik o'quvchilarga o'zgaruvchi funksiya tushunchalari bilan tanishtirish uchun yaxshi tayorgarlik bo'ladi. boshlang'ich sinflarda algebraik misollarni yechish uchun algebra qonun va qonuniyatlarga emas balki arifmetik qoidalarga asoslanadi. sonli ifodalar. sonli ifodalar mazmuniga ko'ra sonlardan tuzilgan bo'ladi. sonlardan, amal belgilaridan va qavslardan tuzilgan ifodaga sonli ifoda deyiladi. ya'ni 3+7, 21:7, …

5 / 18

qari, agar bir necha ifoda qo'shiladigan yoki ayriladigan bo'lsa, qavslarni yozmaslikka kelishilgan, bu amallar tartib bo'yicha chapdan o'ngga qarab bajariladi. xuddi shuningdek, bir necha son ko'paytirilsa yoki bo'linsa, qavslar yozilmaydi, bu amallar tartib bo'yicha chapdan o'ngga qarab bajariladi. masalan, bunday yoziladi: 2.2. harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi ba'zan masala sharti sonlar bilan emas, balki harflar bilan belgilangan bo'ladi. masalan, 3.1-band-dagi masalada shaharlar orasidagi masofa a km bo'lsa, javob bun-day bo'ladi: 3-20): (20 + 70). (1) agar masofa a km ga, velosipedchi va avtomobilning tezliklari, mos ravishda, b va с ga teng bo'lsa, javob bunday bo'ladi: (a-3b):(b + c). (2) biz o'zgaruvchi qatnashgan ifodalar hosil qildik. (1) ifodada a o'zgaruvchi, (2) ifodada uchta — a, b va с o'zgaruvchi qatnashgan. bu harflarga turli qiymatlar berib, turli masalalarni hosil qilamiz. bu masalalarning har birining javobini topish uchun (1) yoki (2) ifodalardagi harflarga tegishli qiymatlami qo'shish kerak. harfiy ifodalarda o'zgaruvchilarni nafaqat sonlar bilan, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 18 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi"

презентация powerpoint oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 1 mundarija kirish i-bob. boshlang’ich sinf matematika darslarida arifmetik amallarni o’rgatish metodikasi 1.1 boshlang’ich sinflarda arifmetik amallar bajarishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish 1.2. arifmetik amallarni o’rgatishda amallar bajarish metodikasining umumiy masalalari ii-bob. o’quvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 2.1. sonli ifodalar bilan tanishtirish metodikasi 2.2. harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi: o’zbekiston respublikasida shakllangan uzluksiz ta’lim tizimi barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tayyorlash jarayonining samarali tashkil etilishini ta’minlas...

Этот файл содержит 18 стр. в формате PPTX (1,5 МБ). Чтобы скачать "oʻquvchilarni ifoda, sonli va harfiy ifodalar bilan tanishtirish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oʻquvchilarni ifoda, sonli va h… PPTX 18 стр. Бесплатная загрузка Telegram