ijtimoiy pedagogika bo‘yicha kurs ishi

DOCX 30 стр. 63,5 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 63,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ xx asr boshlarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat mundarija: kirish……………………………………………………………………....3-4 i bob. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi…………….…5 1.1. ijtimoiy pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari…………………..5-11 1.2. ijtimoiy pedagogika tarbiyasining ijtimoiy tomoni…………………….12-15 ii bob. ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya 2.1. amaliyotda ijtimoiy pedagogik va yoshlarning yashash komplekslari…16-22 2.2.ijtimoiy pedagogika o’quv predmeti sifatida ijtimoiy pedagogik faoliyat 23-25 xulosa……………………………………………………………………..26-29 foydalanilgan adabiyotlar…………………………………...….30 kirish mavzuning dolzarbligi. ijtimoiy pedagogika fani bundam 200 ming yil oldin ham mavjud bo‘lgan. faqat unda bu fan pedagogikaning tarkibida bo‘lgan. pedagogik sotsiologiya fanning ilk o‘rtalari yevropa va osiyoda yozilgan. bu fan asosan 820-829 yillardan boshlab rivojlangan, albatta fan bo‘lib emas. xozirda ped.sotsiologiya fan sifatida kiritilgan. pedagogik sotsiologiya sotsiologiya fanining tarmogi sifatida. har bir fan aniq bir haqiqatdan “o‘sib chiqadi”, uning aksini ifodalaydi. ilmiy …

2 / 30

ekistonda davlat va jamoat tashqilotlari faoliyatida alohida o‘rinni egallaydi. «milliy g‘oya–bizning g‘oya», «istiqbolimiz–istiqlolimiz», «tafakkurimizni o‘zgartirgan o‘n yil» mavzularidagi tadbirlar bunga misol bo‘la oladi. jamoat tashqilotlari, madaniyat, ma’orif, san’at muassasalari faoliyatiga tegishli bo‘lgan ma’naviy–ma’rifiy shakldagi ishlar ham shular jumlasiga kiradi. ularning faoliyati targ‘ibot va tashqilot ishlarining ko‘lamini kengaytiradi,o‘sayotgan avlod tarbiyasida yangi imkoniyatlar ochadi. ma’naviy muassasalar yana bir muhim vazifa bajaradi. gap odamlarning jamoa bo‘lib ma’naviy hayot kechirishni tashqil etish ustida bormokda. bu vazifa inson va jamiyatning bilish extiyojini kondirish, ularning faoliyatida uchraydigan hodisalarni, mehnatini, turmushini, bo‘sh vaqtini chukur mushoxada qilish bilan uzviy bog‘liqdir. kurs ishining maqsadi. ijtimoiy pedagogika o‘quv fani sifatida ham oldinga chiqishi mumkin. o‘quv fani - bu umumta’lim yoki maxsus ta’lim muassasalalarida o‘rganiladigan predmetdir. o‘zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi o‘ziga xos xususiyatga ega - fan, ilmiy bilimlar sohasida maxsus amaliy faoliyat hamda o‘quv fani sifatida. qadim antik davrlardayok bolani himoya qilish maqsadida o‘z ijtimoiy pedagogik tarbiyaga oid muammolarni oldinga surganlar. …

3 / 30

axshi fikr, xukta (gukta) –yaxshi soz va xvarsha (gvarshta)–yaxshi ishlarda ifodalanadi. “men yaxshi fikr, yaxshi so‘z, yaxshi ishga shon- shavqat baxsh etaman. men yaxshilikdan iborat qonunga shon shavqat baxsh etaman” (“yasna”, 14), deyiladi. “avesto” tadqiqotchisi a.o.makovelskiy inson fikri, so‘zlari va ishlariga ikki karama-qarshi kuch: voxu mana (“yezgu fikr”) va apo mana (“yovuz fikr”) ta’sir ko‘rsatadi deydi. barcha fikrlar, so‘zlar va ishlar ichida aslida ezgulik va yovuz lik yotadi. “yaxshi fikr” deganda iloxiy-qonun ruxidagi kishisiga mexribon bo‘lish, maqsadlarga ko‘maklashishga, yovuzlikka qarshi kurashishga tayyor turish, kishilarni baxt-saodati uchun harakat qilish, ahillik va do‘stlik, totuvlikda yashashga intilish ruxidagi niyatlar va fikrlar musaffoligi tushunilgan. inson o‘z fikri xayolida boshqalarga hasad qilmasligi lozim. yaxshi niyatli kishi darg‘azab bo‘lmaydi va boshqa jixatlarga berilmaydi. chunki bunday xolatda inson yaxshi niyatni yo‘qotadi, burch va adolat haqida unutadi va nojuya harakatlar qiladi. i bob. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi 1.1.ijtimoiy pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari pedagogika fani tarixi qadimgi davrlariga borib taqaladi. …

4 / 30

–1492), jaloliddin davoniy( 1427 –1502), alisher navoiy (1441 –1501), xusayn boiz koshifiy (1440 –1505) o‘z asarlarida inson akli tafakkuri, uning qobiliyati, insonning alohida axloqiy hislatlari, insoniylik g‘oyalari, bolalar tarbiyasida umuminsoniy kadriyat hisoblanadi. shu jumladan, o‘zbek tilining asoschisi buyuk alloma, musiqachi, davlat arbobi alisher navoiyning ijtimoiy pedagogik g‘oyalari, yuksak darajada insonparvarligi bilan ajralib turadi. u insonni butun koinotda, bu olamda eng oliy mavjudot deb hisoblagan. bolani esa oilaga kuvonch, ham baxt keltiruvchi mukaddas inom sifatida uyni yoritib yuboradi deb hisoblaydi. inson o‘z farzandigina emas, balki kelajak avlod bo‘lgan barcha bolalarni sevmog‘i shart deb yozadi shoir. ijtimoiy pedagogikaga oid fikrlarni bizning olim va allomalarimiz, ma’rifatparvarlarimiz, jadidchilik harakati yetakchilari, xx asr boshlarida yashab, ijod qilgan allomalar maxmudxuja bexbudiy (1874 –1919), munavvar kori abdurashidxonov (1878 –1931), abdulla avloniy (1878 – 1934), abduqodir shako‘riy (1875 –1943), x.x.niyoziy (1839 –1929) va boshqalarning asarlarida ham ko‘plab keltirish mumkin. ijtimoiy pedagogikaning fan sifatida vujudga kelishi xx asrning 20-30 …

5 / 30

glari tomonidan to‘plangan barcha bilimlar inkor etilgandi. pedagogikada shunday shior tarqalgandi “olam zo‘ravonlikdir, biz uni ildizi bilan ko‘paramiz”. marksist pedagoglar tomonidan, shu vaqtgacha bo‘lgan pedagogika sohasidagi oktabr to‘ntarilishigacha bo‘lgan asarlarni unutish talab etildi. 30 yillar oxirida sotsializm g‘alaba qilganligi e’lon qilindi. shu vaktdan boshlab ijtimoiy muammolar hakida sukut saqlash sharti mustahkamlandi. bu muammolar alohida yengil hal etiladigan, “esqilik sarqiti”deb baholandi. bu esa o‘z o‘rnida ijtimoiy pedagogikani fan sifatida rivojlanishiga yo‘l bermadi. 1991-yil o‘zbekiston respublikasi e’lon qilinishi bilan pedagogikaning ko‘pgina sohalarini, shu jumladan ijtimoiy pedagogikani ham rivojlantirish vazifasi qo‘yildi. 1997-yil “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, “ta’lim to‘g‘risida konun” 1997yil) qabul qilinishi bilan ma’naviy-axloqiy tarbiya’ning samarali yo‘llarini topish, manaviy madaniyatni rivojlantirish, shaxsni fuqaro sifatida, erkin tafakkurli shaxsni shakllantirishning eng samarali yo‘llarini yaratish maqsadida pedagogik fan oldiga ta’lim tizimini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish kabi vazifalari ko‘yildi. respublikamizda ijtimoiy pedagogikaning ilmiy va amaliy sohasi endigina shakllanmokda. mazkur sohada ilmiy-tadqiqot ishlari shunchalik dolzarbki, bu fan bo‘yicha mamlakatimizda: …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy pedagogika bo‘yicha kurs ishi"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi __universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ tekshirdi:_______________________________ ______________ - 20___ xx asr boshlarida ijtimoiy-pedagogik faoliyat mundarija: kirish……………………………………………………………………....3-4 i bob. ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi…………….…5 1.1. ijtimoiy pedagogika fanining taraqqiyot bosqichlari…………………..5-11 1.2. ijtimoiy pedagogika tarbiyasining ijtimoiy tomoni…………………….12-15 ii bob. ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiya 2.1. amaliyotda ijtimoiy pedagogik va yos...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (63,5 КБ). Чтобы скачать "ijtimoiy pedagogika bo‘yicha kurs ishi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy pedagogika bo‘yicha ku… DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram