maktabgacha ta’lim tarixi

DOCX 50 стр. 97,4 КБ Бесплатная загрузка

50 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 97,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 50

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 50

maktabgacha ta’lim tarixi mundarija kirish………………………………………………………………………3 i bob.. maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanish tarixi…………………………………………………………… 1.1. maktabgacha ta’lim tarixi va o‘zbekistonda maktabgacha ta’lim muassasalarining zamonaviy tizimi.........................................................5 1.2. maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishida olimlarning qo‘shgan xissalari. …….. ii bob. o‘rta osiyo mamlakatlarida maktabgacha ta’lim…………….16 2.1. . maktabgacha ta’limning o‘zbekiston va yevropa davlatlarida tashkil etilishi. ………………………………………………………………………………20 2.2 o‘zbekistonda maktabgacha ta’limning kirib kelishi...............................36 xulosa………………………………………………………………………47 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………...49 kirish. kurs ishining dolzarbligi. ozbekiston respublikasida maktabgacha talim tizimini 2023 yilgacha rivojlantirish haqida. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 4312-sonli «maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi qarori 2019.05.08 prezident qaroriga ko‘ra, o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasi tasdiqlangan va u quyidagilarni nazarda tutadi: *maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama intellektual, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlanishi uchun shart-sharoitlar yaratish; *bolalarning sifatli maktabgacha ta’lim bilan qamrovini oshirish, undan teng foydalanish imkoniyatlarini ta’minlash, *mazkur sohada davlat-xususiy sherikligini rivojlantirish; *maktabgacha ta’lim tizimiga innovasiyalarni, ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikasiya texnologiyalarini joriy etish; *maktabgacha ta’limni boshqarish …

2 / 50

alarida bolalarning sog‘lom va balanslashtirilgan ovqatlanishini, sifatli tibbiy parvarishini ta’minlash; kurs ishining maqsadi:maktabgacha ta’lim tarixi bilan tanishib chiqish. ishning vazifasi: o‘rganilayotgan mavzu mazmunini ochib beruvchi adabiyotlarni o‘rganish. kurs ishining obyekti. maktabgacha ta’lim tashkilotlari jarayoni. kurs ishining predmeti. maktabgacha ta’lim xodimlarining kasbiy mahoratlarini takomillashtirish yo‘llari. kurs ishining metodlari. ta’lim tashkilotlar faoliyatini boshqarish mavzusiga oid adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish. kurs ishining tuzilishi. kirish, 2bob, 5bo‘lim, xulosa, tavsiyalar, glosariya va foydalanilgan adabiyotlardan iborat. i bob.. maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanish tarixi. 1.1. maktabgacha ta’lim tarixi. insonlarni ma’rifiy va ma’naviy barkamollikka munosabatlarini o‘zgartirib borishi natijasida pedagogika fani xalq orasida o‘z mavqeyiga ega bo‘ldi. shu ariqa insonni tarbiyalovchi fan sifatida pedagogika dunyoviy fanlar tizimi qatorida alohida o‘rin egallagan. uning bosh masalasi tarbiyadir . bundan uch ming yil ilgari zardushtiylik dinining muqaddas kitobi “avesto”da ta’lim-tarbiya masalasiga katta ahamiyat berilgan holda uning ibodatxonalari qoshida maktablar tashkil etilib kohinlar tomonidan bolalarning ta’lim tarbiya tizimi ishlab chiqan. bu ta’lim-tarbiya …

3 / 50

ngan asarlarida inson takomilida ta’lim-tarbiyaning muhimligi undan nimalarga e’tibor berish zarurligi, ta’lim-tarbiya usul va uslublari haqida fikr yuritilgan “fozil odamlar shahri”, “baxt-saodatga erishuv to‘g‘risida”. “ilmlarning kelib chiqishi” kabi maorifiy asarlarida olimning tarbiyaviy qarashlari o‘z ifodasini topganabu rayxon beruniyning bilimlarni egallash yo‘llari haqidagi fikrlari hozirgi davr uchun ham dolzarb. o‘quvchiga bilim berishda ularni zeriktirmaslik, uzviy izchillik va hokozolarni etiborga olish kerakligini uqtiradi. beruniy inson kamolotida uch narsa muhimligini ta’kidlayd bu hozirgi zamon pedagogikasida e’tirof etiluvchi irsiyat, muhit va tarbiya. ibn sino insonlarni kamolga erishishning birinchi mezoni sanalgan bilim egallashga da’vat etadi. bilimsiz kishilar johil bo‘ladi, ular haqiqatni bila olmaydilar, ular yetuk bo‘lmagan kishilar deydi. ibn sino bilim olishda bolalarni yengildan og‘irga borish orqali bilim berish, olib boriladigan mashqlar bolalar yoshiga mos bo‘lishi bilim berishda bolaning qiziqishi va qobiliyatlarini hisobga olish o‘qitishni jismoniy mashqlar bilan olib borish kerakligini uqtiradi.xx asrning 30-60 yillari mobaynida maktabgacha ta’lim didaktikasida bilimlarning tabiati, o‘quv dasturlarini tanlash va …

4 / 50

haklini ko‘rsatish bilan cheklangan, bilimlar murakkabligi faqat miqdoriy jihatlarni ko‘rsatib bergan edi. bu dastur mazmuni va mohiyatini olib bera olmagan. -ikkinchi nuqtayi nazar tarafdorlari l.s.vigotskiyning "katta maktabgacha yoshdagi bolalar muhim aloqalarni yo‘lga qo‘ya oladilar va ayrim bilimlar tizimini o‘zlashtirishga qodir” - degan fikrga tayanib, maktabgacha ta’lim dasturi maktabgacha yoshdagi bolalarning imkoniyatlariga mos keladigan va ularni maktabda o‘quv fanlarni o‘zlashtirishga tayyorlaydigan maqbul bir tizim bo‘yicha tuzilishi zarur degan qarashni ilgari surdilar. biroq bu tizimning tabiati, bilimlar dasturini tanlash va tuzish prinsipini belgilashni talab etar edi. bilimlar dasturi o‘zida quyidagilarni: - bu mavjud dunyoni aks ettirishi, politexnik yo‘nalish bilan ifodalanishi (mehnat, materiallar, mashinalar haqida bilimlar), hodisalarning obyektiv aloqasini o‘zida aks ettirishi; buyumlar o‘rtasidagi o‘zaro aloqani aks ettirishi kerak edi.bilimlar dasturini ishlab chiqishdaye.i.tixeyeva a.p.usovalar katta hissa qo‘shdilar. kadrlar tayyorlash milliy modelida shaxs kadrlar tayyorlash tizimining bosh subyekti va obyekti, ta’lim sohasidagi xizmatlaming iste’molchisi va ulami amalga oshiruvchi sifatida ta’riflanadi. kadrlar tayyorlash sohasidagi davlat …

5 / 50

i murakkab jarayondir. rivojlanish mohiyatan oddiydan murakkabga, quyidan yuqoriga, eski sifatlardan yangi holatlarga o‘tish, yangilanish, yangining paydo bo‘lishi, eskining yo‘qolib borishi, miqdor o‘zgarishining sifat o‘zgarishiga o‘tishini ifodalaydi. rivojlanishining manbayi qarama- qarshiliklarning o‘rtasidagi kurashdan iboratdir. bola shaxsining rivojlanishi inson ijtimoiy mavjudotdir, degan falsafiy ta’limotga asoslanadi. ayni vaqtda inson tirik, biologik mavjudot hamdir. demak, uning rivojlanishida tabiat rivojlanishining qonuniyatlari ham muhim ahamiyatga ega. shuningdek, shaxs bir butun mavjudot sifatida baholanar ekan, uning rivojlanishiga biologik va ijtimoiy qonuniyatlar birgalikda ta’sir etadi, ularni bir-biridan ajratib bo‘lmaydi. chunki shaxsning faoliyati, hayot tarziga yoshi, bilimi, turmush tajribasi bilan birga boshqa fojiali holatlar, kasalliklar ham ta’sir etadi. inson butun umri davomida o‘zgarib boradi. u ham ijtimoiy, ham psixik jihatdan kamolga yetadi, bunda bolaga berilayotgan tarbiya maqsadga muvofiq bo‘lsa, u jamiyat a’zosi sifatida kamol topib, murakkab ijtimoiy munosabatlar tizimida o‘ziga munosib o‘rin egallaydi. chunki rivojlanish tarbiya ta’siri ostida boradi. shaxsning fazilatlarini to‘g‘ri ko‘rish va bexato baholash uchun uni …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 50 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta’lim tarixi"

maktabgacha ta’lim tarixi mundarija kirish………………………………………………………………………3 i bob.. maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanish tarixi…………………………………………………………… 1.1. maktabgacha ta’lim tarixi va o‘zbekistonda maktabgacha ta’lim muassasalarining zamonaviy tizimi.........................................................5 1.2. maktabgacha ta’lim tizimining rivojlanishida olimlarning qo‘shgan xissalari. …….. ii bob. o‘rta osiyo mamlakatlarida maktabgacha ta’lim…………….16 2.1. . maktabgacha ta’limning o‘zbekiston va yevropa davlatlarida tashkil etilishi. ………………………………………………………………………………20 2.2 o‘zbekistonda maktabgacha ta’limning kirib kelishi...............................36 xulosa………………………………………………………………………47 foydalanilgan adabiyotlar………………………………………………...49 kirish. kurs ishining dolzarbligi. ozbekiston respu...

Этот файл содержит 50 стр. в формате DOCX (97,4 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta’lim tarixi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta’lim tarixi DOCX 50 стр. Бесплатная загрузка Telegram