maktabgacha ta'lim uchun rivojlanish markazlari va kun tartibi

DOCX 37 стр. 124,2 КБ Бесплатная загрузка

37 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 124,2 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 37

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 37

1.biriktirilgan guruhda mustaqil ravishda kun tartibini o’tkazish bolaning tez-tez va og'riqsiz tarzda bolalar bog'chasiga moslashishi uchun ota-ona maktabgacha ta'lim muassasasini ishga tushirishdan oldin o'z vaqtida bolasini tayyorlashi kerak. bolaning yangi muhitda qanday his-tuyg'ularga ta'sir qilishi katta ta'sir ko'rsatadi, kundalik ishlarni bajaradi. ma'lumki, har bir bolalar bog'chasida kunning rejimi mavjud. kutish, o'yin, ovqatlanish va bolalar bog'chasi mashg'ulotlari qat'iy belgilangan soatlarda o'tkaziladi. bolani anaokuluga berishdan oldin, ota-onalar uyda bir kun uyqu va oziq-ovqat vaqti anaokulu bilan bir xil soatda bo'lishini ta'minlashi kerak. buning uchun ota-onalar kunduzgi rejimni bolalar bog'chasida nima ekanligini bilishlari kerak. bolalar bog'chasida ishlash tartibini tashkil etish bolalarning yoshiga qarab faol o'yin, mashg'ulotlar va dam olish uchun etarli vaqtga ega. boladagi bolalar bog'chasidagi rejim boshqacha bo'lishi mumkin, ammo har bir maktabgacha ta'lim muassasasi bir xil umumiy qoidalarga amal qiladi. bolalar bog'chasining taxminiy usuli: · 7:00 dan 8:00 gacha - guruhda bolalarni qabul qilish, bepul faoliyat; · 8:00 dan 8:20 gacha …

2 / 37

ar toza havoda yurib, bir-biri bilan o'ynashadi. agar ko'chada ob-havo yomon bo'lsa, bolalar yurish o'rniga guruhda vaqt sarflashadi. bolalar bog'chasining yozgi rejimi boshqa davrlardan farq qiladi - bu vaqtda bolalar ekskursiya qiladilar, teatrlarga, hayvonot bog'iga va boshqa qiziqarli joylarga boradilar. deyarli barcha bolalar bog'chalarida oziq-ovqat mahsulotlarini sotib olish vaqti bir xil. maxsus bolalar bog'chasida ba'zi o'zgarishlar mavjud - nonushta, tushlik va snack bilan bir qatorda, ikkinchi bir nonushta va kechki ovqat bor. ikkinchisi, odatda, meva, vitaminli idishlar va shirinlardan iborat. bolalar 18:30 va 19:00 oralig'ida ovqatlanishadi. bolalar bog'chasida kun tartibida katta ahamiyatga ega bo'lgan taomlar nafaqat ovqatlanish vaqtida, balki idishlarning tarkibi bilan ham ahamiyatlidir. sut mahsulotlari, sabzavot, meva, go'sht va baliq mahsulotlari, non. ota-onalar farzandlarining muayyan bolalar bog'chasida nima ovqatlanayotganini oldindan so'rashlari mumkin. jim bir soat davomida barcha bolalar dam olishadi. agar bola kun davomida uxlashni istamasa ham, u faqat yotoqda yotadi. odatda, kunduzi uxlash vaqti 2-3 soatdan iborat. bolalar …

3 / 37

i hisobga olgan holda eng samarali rivojlanishiga imkon beradigan tarzda, uning individual qobiliyatlari, qiziqishlari, faoliyat darajasini inobatga olgan holda tashkil etiladi. mulkchilik shaklidan qat’i nazar, boshlang‘ich ta’limga majburiy bir yillik bepul tayyorgarlik яko‘rish uchun barcha guruhlarda rivojlanish markazlari, shu jumladan maktabgacha ta’limda kun bo‘yi bo‘lish uchun tayyorgarlik guruhlari mavjud. maqsad: bolaning har tomonlama rivojlanishi, tarbiyalanishi, o‘qishi va uning maktabga samarali tayyorgarligini ta’minlash uchun sharoit yaratish. vazifalar: bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lgan ehtiyojni shakllantirish; individual manfaatlarni qo‘llab-quvvatlash; fikrlash jarayonlarini va kognitiv qiziqishni faollashtirish; rivojlanish faoliyati; nostandart holatlarda samarali harakatlarga tayyorlikni rivojlantirish; tashabbuskorlikni rivojlantirish, o‘z fikrlarini ijodiy ifoda etish qobiliyatini rivojlantirish; bolalarni texnik va badiiy ixtiro bilan tanishtirish; vizual - majoziy idrokni rivojlantirish; xotirani, nozik vosita ko‘nikmalarini, fikrlash, tasavvurni rivojlantirish; kommunikativ ko‘nikmalarni, muloqot qobiliyatini va jamoaviy ijodkorlikni rivojlantirish; bolalarda izlanish va kognitiv faoliyatni rivojlantirish istiqbollarini kengaytirish; barkamol shaxsni rivojlantirish. maktabgacha yoshdagi bolalarni tarbiyalashda rivojlanish markazlarini tashkil etishning asosiy sharti pedagogdan tayyor bilim …

4 / 37

arning shaxsga yo‘naltirilgan ta’limga asoslangan bolaning tashabbusini rag‘batlantirishi kerak. gurux xonasidan moslashuvchan va o‘zgaruvchan tarzda foydalanish talab etiladi. rivojlanish markazlaridagi tematik, didaktik materiallarlar bolaning ehtiyojlari va manfaatlarini qondirishga xizmat qilishi kerak. markazlarning dizayni estetik, bolalar uchun jozibali bo‘lishi kerak, va mustaqil faoliyatga bo‘lgan istakni keltirib chiqarishi kerak. guruh xonasida rivojlanish markazlarini yaratishda o‘yin faoliyatining etakchi rolini hisobga olish kerak. rivojlanish markazlaridagi jihozlar xavfsiz va didaktik materiallarlar bolaga tegishli bo‘lishi va bolalarning yoshiga mos bo‘lishi kerak. rivojlanish markazlaridagi didaktik materiallarlar tematik vazifalarni hisobga olgan holda o‘zgarishi kerak. markazlarni uskunalar bilan ortiqcha jihozlamaslik zarur. rivojlanish markazlari bolalar va kattalar bilan aloqa qilish va birgalikdagi faoliyatni, shuningdek o‘z o‘zi bilan shug‘ullanish imkoniyatini ta’minlashi kerak. tematik rejalashtirishga ko‘ra, pedagog rivojlanish markazlarini didaktik materiallarlar va o‘yin uskunalari bilan ta’minlash ustida o‘ylashi va to‘ldirishi kerak. markazlarni bolalar va pedagoglarning birgalikdagi faoliyati va hunarmandchilik mahsulotlari bilan to‘ldirish mumkin. har bir markazning maqsadiga muvofiq haftaning boshida pedagogning tematik …

5 / 37

mezonlarga ko‘ra guruhlash va boshqalar, bolalar kitoblari kutubxonasi, tematik alьbomlar, topishmoqlar alьbomlari, magnit harflar to‘plami, "rasmli alifbo" kubiklari. ilm, fan va tabiat markazi: atrof-muhit madaniyati bo‘yicha didaktik materiallarlar, «tabiat va odam» rasmlari va illyustratsiyalari, valiologiya bo‘yicha maketlar, tabiiy materiallarlarning xususiyatlarini o‘rganish uchun materiallarlar, to‘plamlar, tadqiqotlar va tajribalar uchun, bilim to‘plamlari, o‘ynash uchun o‘yin mavzular to‘plamlari - uy va yovvoyi hayvonlar, dengiz hayoti, hasharotlar, qushlar. san’at markazi: tasviriy faoliyat zarur jixozlar, xalq hunardmanchilik mahsulotlari tasvir etilgan alьbomlar va illyustratsiyalar, dekorativ-amaliy san’at, turli xil xalqlarning hayoti, madaniyati, urf-odat aks ettirilgan rasmlar, bolalar yozuvchisi va o‘zbekiston shoirlari portretlari, tematik rang-barang kitoblar, erkin ijod uchun rasm chizish alьbomlari. markazlardagi bolalar faoliyati: o‘yin, mustaqil nutq, kognitiv, kommunikativ, kognitiv-tadqiqot, eksperimental, ijodiy, kommunikativ, mehnat, samarali, musiqiy va badiiy. pedagogning faoliyati: bolalarni tabiat, musiqa va ijod dunyosiga jalb qilish va bolani o‘rgatish; mustaqil ravishda bilimlarni egallash, bilimga bo‘lgan qiziqishni rivojlantirishga, yangi bilimlarni olishga bo‘lgan ehtiyoj, o‘rganish va rag‘batlantirish, …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 37 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'lim uchun rivojlanish markazlari va kun tartibi"

1.biriktirilgan guruhda mustaqil ravishda kun tartibini o’tkazish bolaning tez-tez va og'riqsiz tarzda bolalar bog'chasiga moslashishi uchun ota-ona maktabgacha ta'lim muassasasini ishga tushirishdan oldin o'z vaqtida bolasini tayyorlashi kerak. bolaning yangi muhitda qanday his-tuyg'ularga ta'sir qilishi katta ta'sir ko'rsatadi, kundalik ishlarni bajaradi. ma'lumki, har bir bolalar bog'chasida kunning rejimi mavjud. kutish, o'yin, ovqatlanish va bolalar bog'chasi mashg'ulotlari qat'iy belgilangan soatlarda o'tkaziladi. bolani anaokuluga berishdan oldin, ota-onalar uyda bir kun uyqu va oziq-ovqat vaqti anaokulu bilan bir xil soatda bo'lishini ta'minlashi kerak. buning uchun ota-onalar kunduzgi rejimni bolalar bog'chasida nima ekanligini bilishlari kerak. bolalar bog'chasida ishlash tartibi...

Этот файл содержит 37 стр. в формате DOCX (124,2 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'lim uchun rivojlanish markazlari va kun tartibi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'lim uchun rivojl… DOCX 37 стр. Бесплатная загрузка Telegram