yil fasllariga umumiy tavsifnoma

DOCX 44 стр. 63,5 КБ Бесплатная загрузка

44 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 63,5 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 44

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 44

yil fasllariga umumiy tavsifnoma mundarija. kirish asosiy qism. i.bob. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berishda faslchilik tamoyilining o’ziga xosligi. 1.1. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berishda faslchilik tamoyillari. 1.2. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berish mazmuni. ii.bob. mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarning maqsadi va mazmuni 2.1. mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarning maqsadi. 2.2. mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarning mazmuni. iii.bob. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berishda faslchilik tamoyili 3.1. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berish. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati kirish kurs ishi mavzusining dolzarbligi: ma'lum vaqtgacha inson ta'siri biosferada sodir bo'layotgan jarayonlar bilan yumshatilgan, ammo hozirgi vaqtda inson ekologik inqiroz yoqasida. shuning uchun maktabgacha ta'limning boshlang'ich bosqichi ekologik ta'limda, ular tabiiy muhit bilan munosabatlar madaniyati haqida birinchi bilimlarni olganlarida juda muhimdir. tabiatga muhabbatni faqat o'simlik va hayvonlar, ularning yashash sharoitlari, asosiy ehtiyojlari, shuningdek, o'simlik va hayvonlarga g'amxo'rlik qilish ko'nikma va malakalari haqidagi bilimlar asosida tarbiyalash mumkin. uning estetik …

2 / 44

salari, ularning ketma-ketligi, tashqi muhitning o'zgarishi (sovutish, isish) bilan bog'liq holda tirik mavjudotlarning o'zgarishi sabablari va tirik mavjudotlarning jonsiz dunyo o'zgarishlariga moslashishi bilan tanishish bolalarda o'zini tutish qobiliyatini shakllantirishga imkon beradi. ekologik dunyoqarash asoslari va tabiatga faoliyatga asoslangan yondashuvda mehnat, amaliy faoliyat orqali uni himoya qilish va asrash. maktabgacha yoshda tabiatdagi o'zgarishlar haqida quyidagi bilimlar mavjud: har bir faslda o'ziga xos kun va tun davomiyligi, ob-havoning ma'lum bir turi, havo harorati, tipik yog'ingarchilik; jonsiz tabiat hodisalarining xususiyatlari o'simlik dunyosining holatini va ma'lum bir faslda hayvonlarning turmush tarzini belgilaydi. bolalar bog'chasida bolalar tabiat va yilning turli vaqtlarida sodir bo'ladigan o'zgarishlar bilan tanishadilar. o`zlashtirilgan bilimlar asosida qiziquvchanlik, mushohada yurita olish, mantiqiy fikr yurita olish, barcha tirik mavjudotlarga estetik munosabatda bo`lish kabi fazilatlar shakllanadi. maktabgacha ta'lim muassasasining pedagogik jarayonida bolalarning fikrlash va nutqini rivojlantirish uchun tabiat bilan tanishishga alohida e'tibor berilishi kerak. bolalarning hissiy idrokiga, ob'ektlar va tabiat hodisalari o'rtasidagi aloqalarga o'rgatishdir . …

3 / 44

dagi bilimlarini kengaytirish uchun tarbiyachi yilning turli vaqtlarida tabiatdagi xarakterli hodisalar haqida darslar o'tkazadi. kundalik sayrlarda tarbiyachi bolalarning e'tiborini ob-havoga qaratadi: issiq - sovuq, quyosh porlayapti - yomg'ir yog'moqda, qor yog'moqda, sokin - shamol esadi, musaffo osmon - bulutlar. agar siz bolalar bilan doimiy ravishda bunday kuzatuvlarni o'tkazsangiz, ob-havo o'zgarishini bolalarning o'zlari sezadilar. yozda bolalar kunlar uzoq, quyosh yorqin porlayotganini va issiq bo'lishini ta'kidlaydilar; qishda kunlar qisqa, tezda qorong'i tushadi, quyosh porlaydi, lekin isinmaydi. tanishuv jarayonida bolalarning mavsumiy o'zgarishlarning quyosh nuriga bog'liqligi haqidagi tushunchalari mustahkamlanadi. tarbiyachi rahbarligida bolalar yilning turli vaqtlarida jonli va jonsiz tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatadilar, o'simliklarning rivojlanishiga va quyosh nuri va issiqlik ta'sirida kurtaklarning qanday gullashiga, barglar, o'tlar va gullar paydo bo'lishiga e'tibor berishadi. . o'simliklar va daraxtlar - yilning istalgan vaqtida bilish, tizimli fikrlash va bolaning kuzatishini rivojlantirish uchun unumdor ob'ekt. ular har doim ko'z bilan ko'rinadi , siz ularga tegishingiz va hatto issiq quyoshli kunda daraxt …

4 / 44

lalarga tabiat orqali bilim berish mazmuni. tabiat haqidagi bilimlarning vazifalari va mazmuni, bolalarning malaka va ko'nikmalari bir yoshdan ikkinchisiga kengayadi va murakkablashadi. har bir yosh darajasida erishilgan narsalar yaxshilanadi . bolalarni birinchi va ikkinchi kichik guruhlarda tabiat bilan muntazam ravishda tanishtirish boshlanadi. bu yoshda bolalar bilimlarni to'plashlari muhim, ya'ni. tabiatning alohida ob'ektlari haqida aniq g'oyalar: tabiiy material va uning xususiyatlari haqida. ularga fasllarning o'ziga xos xususiyatlari haqida birinchi bilimlar beriladi. kichik maktabgacha yoshdagi bolalar tabiat hodisalari o'rtasidagi ba'zi aloqalarni tushunishlari kerak: shamol esadi - daraxtlar chayqaladi, quyosh porlaydi - issiqroq bo'ladi. tarbiyachi bolalarni ob'ektlar va tabiat hodisalarini kuzatishga o'rgatadi. bunda bolalarga kuzatish topshirig‘i va bajarish rejasi beriladi. kuzatish davom etar ekan, tarbiyachi bolalarga so'rov harakatlarini o'rgatadi. bolalarni kuzatish natijalari haqida gapirishga o'rgatish juda muhimdir. tarbiyachining vazifasi bolalarda tabiatga nisbatan hissiy ijobiy, g'amxo'r munosabatni shakllantirishdir (gul, qush yoki quyoshni ko'rishda quvonish qobiliyati). o'rta guruhda bolalarning "jonsiz tabiat ob'ektlari" ning xususiyatlari va …

5 / 44

rning o'sishi va rivojlanish bosqichlari, tabiatdagi mavsumiy o'zgarishlar va ularning sabablari, mavsumiy o'zgarishlarning ayrim ketma-ketligi haqida bilib oladilar. nimadan keyin sodir bo'ladi ) va sabab-ta'sir (muayyan hodisalarni keltirib chiqaradigan) aloqalarni o'rnatish asosida sodir bo'ladi . bolalarda tabiat hodisalaridagi o‘zgarishlarni kuzatish ko‘nikmasini shakllantirish, barcha tirik mavjudotlarga muhabbat tuyg‘usini tarbiyalash, tabiatni muhofaza qilishning oddiy usullarini o‘rgatish muhim ahamiyatga ega. maktabga tayyorgarlik guruhida jonsiz tabiat hodisalaridagi muntazam o'zgarishlar, ularni yanada tizimlashtirish va umumlashtirish haqidagi bilimlarni aniqlashtirish va kengaytirish asosiy vazifadir. fasllarning o'zgarishi, kun va tun uzunligining ko'payishi (yoki kamayishi), havo haroratining tabiiy o'zgarishi va yog'ingarchilikning tabiati haqida g'oyalarni shakllantirish kerak. hayvonlarning hayoti ham ko'p jihatdan tabiatdagi o'zgarishlarga bog'liq. ko'pgina hayvonlar qishki sovuqqa moslashadi: qushlar va hayvonlar kuzda eritiladi; ularning ba'zilari ovqat tayyorlab, boshpana almashtiradilar. o'simliklar hayotidagi o'zgarishlar hayvonlarning hayotidagi o'zgarishlarga olib keladi: hasharotlar yo'qoladi, keyin ko'chmanchi qushlar uchib ketadi. ushbu umumiy qonuniyatlarni bolalar maktabgacha yoshda har bir fasl (kunning uzunligi, havo harorati, odatdagi …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 44 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yil fasllariga umumiy tavsifnoma"

yil fasllariga umumiy tavsifnoma mundarija. kirish asosiy qism. i.bob. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berishda faslchilik tamoyilining o’ziga xosligi. 1.1. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berishda faslchilik tamoyillari. 1.2. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berish mazmuni. ii.bob. mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarning maqsadi va mazmuni 2.1. mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarning maqsadi. 2.2. mavsumiy o'zgarishlar haqidagi bilimlarning mazmuni. iii.bob. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berishda faslchilik tamoyili 3.1. maktabgacha ta’limda bolalarga tabiat orqali bilim berish. xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati kirish kurs ishi mavzusining dolzarbligi: ma'lum vaqtgacha inson ta'siri biosferada so...

Этот файл содержит 44 стр. в формате DOCX (63,5 КБ). Чтобы скачать "yil fasllariga umumiy tavsifnoma", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yil fasllariga umumiy tavsifnoma DOCX 44 стр. Бесплатная загрузка Telegram