самостоятельная работа студентов.

DOC 47.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404987810_55355.doc в часы срс преподаватель направляет студента в нужное русло, т самостоятельная работа студентов. план 1. самостоятельная работа студентов (срс). 2. пути перестройки высшей школы. 3. задачи срс. 4. использование часов срс. 5. 6 -уровневая деятельность студентов при выполнении срс. 6. нормы срс на выполнение курсовых работ, рефератов и др.заданий. роль самостоятельной работы студентов (срс)в их познавательной деятельности чрезвычайно велика. поэтому ей не случайно уделяли внимание преподаватели вузов как до перестройки высшей школы, так и в период перестройки, и после нее. лейтмотивом всех статей и монографий о срс является воспитание сознательного отношения самих студентов к овладению теоретическими и практическими знаниями, привитие необходимости напряженного интеллектуального труда. это считается одной из важнейших задач образования. однако важно, чтобы студенты не просто приобретали знания учиться, что часто бывает важнее, чем вооружить их конкретными определенными знаниями. самостоятельная работа студентов отличается от других видов работ тем, что студент сам ставит себе цель, для достижения которой выбирает …

ыбраны следующие пути: профессионализация, компьютеризация, гуманитаризация, индивидуализация обучения и увеличение роли срс. был взят курс на некоторое сокращение в вузе лекций и увеличение часов на срс. в учебные планы были внесены часы на срс под контролем преподавателя, так называемая контролируемая самостоятельная работа (кср). почему это сделано? не в последнюю очередь потому, что лекция обеспечивает лишь 1-й уровень умственной деятельности, узнавание, и 1-й уровень знаний, знания-знакомства, а срс гарантирует как минимум 2-й уровень умственной деятельности, воспроизведение, и 2-й уровень знаний , знания-копии. перед преподавателями ставилась задача использовать часы срс для обучения студентов самостоятельной работе. необходимо в первую очередь развить мотив их самостоятельной деятельности, чтобы срс появилось не под влиянием давления, а в результате их внутреннего побуждения. внутренний мотив, как мы знаем, рождается, если у человека вызван интерес или потребность в чем - либо. при организации срс преподаватель направляет студента в нужное русло, т.е. создает такие условия, при которых студент понимает, какие …

комендуется использовать в целях: - контроля и оценки знаний и умений, приобретенных в процессе самостоятельной работы; - проведения контрольных работ; - традиционных практических занятий; - приема задолженностей; - факультативных лекций; - самостоятельной проработки нового вузовского учебного материала. при организации срс можно пользоваться всеми общедидактическими методами: - объяснительно - иллюстративным для экономии времени студента, чтобы не заставлять его читать обширную литературу в поисках какого-то правила; - репродуктивным для формирования монологического высказывания; - частично поисковым для развития самостоятельности, активности и т.п; - проблемным изложением для развития мышления; - исследовательским для формирования творческой деятельности; роль преподавателя при срс сводится к тому, чтобы: -подобрать студентам индивидуальные задания для выбора; - обеспечить всех необходимой литературой (справочной и т.д); - подсказать более рациональный путь при выполнении заданий; - дать консультацию отдельному студенту или группе студентов, т.е сочетать индивидуальную и коллективную работу, не забывая о полезности парной работы студентов. консультацию может дать и один студент другому под …

студенты вовремя и с хорошим качеством выполнили курсовые проекты, научились пользоваться современной справочно-нормативной документацией, у них повысился интерес к своей специальности. все это явилось результатом не авторитарной педагогики, а педагогики сотрудничества, частью которой была срс. чрезвычайно полезно использовать в часы срс программированные материалы и компьютерные обучающие программы. наблюдения показывают, что помимо индивидуализации они, как правило, повышают интерес к предмету и обеспечивают более прочные и глубокие знания, помогают учиться без троек. в часы кср срабатывает момент соревнования, состязания, что активизирует и дисциплинирует студентов. к сожалению, есть преподаватели, основная забота которых - только дисциплина и успеваемость, причем в дисциплине они видят средство воспитания, а не его результат. приказывая, понуждая, наказывая, они подавляют личность студента, его инициативу, стремление, волю, добиваясь покорности, а вместе с тем лишь внешнего благополучия. забывая, что развитие личности без подавления воли, без принуждения и конкретных наказаний - это и есть педагогика сотрудничества, которую полезно использовать во всех видах взаимодействия …

ом зале. аудиторная срс может выполнятся на лекциях, на практических и лабораторных занятиях. задачи каждого вида срс будут соответственно разными, но в целом преподаватель должен заранее выстроить систему срс, учитывая все ее виды, цели, отбирая учебную информацию и средства педагогической коммуникации, продумывая роль студента в срс и свое участие в формировании необходимых студенту знаний, навыков и умений самостоятельно работать целенаправленное развитие срс может иметь 6 уровней деятельности студентов: 1-й уровень-студент знакомится с приемами самостоятельной работы. 2-й уровень-студент репродуцирует, т.е воспроизводит то, что ему уже знакомо или то, с чем он познакомился сам. 3-й уровень-студент выполняет самостоятельный частичный поиск данных , сведений и для решения или выполнения определенного задания. 4-й уровень-студент самостоятельно проводит эксперимент. 5-й уровень-студент обобщает экспериментальные данные самостоятельно или с помощью преподавателя, делает доклад по результатам эксперимента 6-й уровень-студент на основе проведенных исследований готовит курсовую или дипломную работу. не менее важно, чтобы преподаватель четко знал нормы времени, необходимые студентам …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "самостоятельная работа студентов."

1404987810_55355.doc в часы срс преподаватель направляет студента в нужное русло, т самостоятельная работа студентов. план 1. самостоятельная работа студентов (срс). 2. пути перестройки высшей школы. 3. задачи срс. 4. использование часов срс. 5. 6 -уровневая деятельность студентов при выполнении срс. 6. нормы срс на выполнение курсовых работ, рефератов и др.заданий. роль самостоятельной работы студентов (срс)в их познавательной деятельности чрезвычайно велика. поэтому ей не случайно уделяли внимание преподаватели вузов как до перестройки высшей школы, так и в период перестройки, и после нее. лейтмотивом всех статей и монографий о срс является воспитание сознательного отношения самих студентов к овладению теоретическими и практическими знаниями, привитие необходимости напряженного интеллект...

DOC format, 47.5 KB. To download "самостоятельная работа студентов.", click the Telegram button on the left.

Tags: самостоятельная работа студенто… DOC Free download Telegram