chimport 28019 2 5354977452424692094

DOC 362 pages 47.6 MB Free download

362 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 47.6 MB

File type DOC

Pages 362

Updated Jul 2026

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 362

matematika darslarining namunaviy texnologik xaritasi 21-dars. amallarning bajarilish tartibi (qavssiz misollarda) vaqt: 45 minut o‘quvchilar soni: 30 ta darsningshakli va turi axborotli aralash dars, bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirish bo‘yicha mashg‘ulot da rejasi /darsning 1. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. tuzilishi 2. amallarning bajarilish tartibi 3. yangi mavzuni mustahkamlash 4. uyga vazifa berish darsning tadzay: ta’limiy: o‘quvchilarga qavssiz misollarda amallarning — bajarilish tartibi haqida bilim berish, mavzu asosida misollar yechish. tk1: fikrni mantigiy izchillikda ifodalay olish; tk2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; ek1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1 000 000 ichida arifmetik amallarni bajara oladi. tarbiyaviy: o‘quvchilarni o‘zaro hurmat ruhida tarbiyalash. tk4: atrofdagilar bilan o‘zaro mulogot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash. rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning mustaqil fikrlash doiralarini o‘stirish. fk2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish. pedagogik vazifalar: o‘quv faoliyati natijalari: amallar bilan tanishtirish; amallar bilan …

2 / 362

logik xaritas. (jadval) ish faoliyat bosqichlar | ta’lim beruvchi ta’lim oluvchilar iva vaqti 1 -| 1.1. mavzuning nomi, tadza@ va |tinglaydilar, yozib bosqich. | kutilayotgan natijalar bilan tanishtiradi. | oladilar. o‘atsu | mashg‘ulot rejasi bilan tanishtiradi. mashg‘ulo | 1.2. mavzu bo‘yicha asosiy |aniqlashtiradilar, tiga kirish | tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun | savollar beradilar. (10 daq) | adabiyotlar ro‘yxatini aytadi. 1.3. o‘quv mashg‘ulotida o‘quv ishlarini baholash mezonlari bilan tanishtiradi 2 2.1. tezkor-so‘rov/ savol-javob/ aapu | javob beradilar bosqich. | hujum orgali bilimlarni faollashtiradi. yozadilar. asosiy | 2.2. gaz mashg‘ulotning rejasi va | guruhlarda_ishlaydilar, (10 daq) tuzilishiga muvofiq ta’lim jarayonini| taqdimot qiladilar va tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini | bosh. bayon giladi 3 3.1. mavzu bo‘yicha yakun qiladi. o‘z-o‘zini, o*zaro bosqich. 3.2. guruhlar ishini _ baholaydilar, | baholashni o‘tkazadilar. yakuni | darsning maqsadga erishish darajasini /savol beradilar y tahlil qiladi. topshiriqni yozadilar (15 daq) 3.3. mustaqil ish uchun topshiriq beradi va uning …

3 / 362

$hakillantirish. tk5: milliy bayramlarimizga oid sana va vaqtlarni bilish, ularni kundalik hayotda qo‘llash; tk4: atrofdagilar bilan o‘zaro mulogot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash. rivojlantiruvchi: tasavvur ko‘nikmalarini rivojlantirish; fk2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni kundalik vaziyatlarda qo‘llay olish. darsning borishi: i. tashkiliy qism: salomlashish, davomatni aniqlash, o‘quvchilarni darsga tayyorgarligini tekshirish. mustaqillik bayrami haqida suhbat o‘tkazish. il. o‘tilgan materiallarni takrorlash va umumlashtirish: yangi mavzuni ekran orqali topshiriqlarni bajarish ogday tushuntiriladi. yuzliklar kvadrat bilan, o‘nliklar uchburchak bilan, bag doira bilan beriladi. o‘quvchilardan berilgan shakllarga qarab, sonlarni topish talab etiladi. topilgan sonlar ajratilgan darchaga klaviatura orqali yoziladi. to‘g‘ri topilsa qarsak ovozi, noto‘g‘ri topilsa maxsus ovoz eshitiladi. 756, 980, 302, 444, 271, 900, 628, 832, 285, 1000 masalan: 756 sonini olsak, 7 ta kvadrat, 5 ta uchburchak, 6 ta doira rasmi berilad i. ber |1 ruuuuu\ 600008-::: 1-tops hiriqda har bir gatordagi cho‘plarning soni so‘raladi. | | m mittee iii | …$

4 / 362

sarflangan mato. 9tako‘ylak-? t. 2) 9*3=27 (t) mato sarflandi. javob: 9 ta ko‘ylakka 27 m mato sarflandi. dam olish daqigasi: o‘qituvchi harakatli topshiriqlarni bajaradi vao‘quvchilar takrorlaydilar. sh. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash: estafeta o‘yinidan foydalaniladi. unda o‘qituvchi oldindan tayyorlab qo‘yilgan plakatlarga mavzuga oid misollar orqali o‘tkaziladi. iv.dars jarayonida faol qatnashgan o‘quvchilarni rag‘batlantirish va baholash. o‘quvchiularga darsda va munozaralardagi ishtirokiga ko‘ra ball qo‘yib boriladi. dars yakunida ballar umumlashtiriladi va natijalar e’lon qilinadi v. uyga vazifa. o‘tilgan mavzu yuzasidan suhbat o‘tkazilib, darsga yakun yasaladi vauyga vazifani tushuntirib beriladi. 5- topshiriqdagi jadval tushuntirib beriladi. [qo'shituvchi] 124 | 337 ] [kamayuvehi|578| 690) qo'shiluvchi| 536 200| {ayriluvchi 263 |440] [meta | [8971000] [ayirma | 48320] bo‘sh kataklar o‘rniga sonlarni qo‘yib jadvalni to‘idiradi. 1-jadvalda quyidagicha misollar yechiladi. 1) 124+536=660 2) 337+x=897 3) x+200=100 2-jadvalda quyidagicha misollar yechiladi. 1) 578-263=315 2) x+440=248 3) 690-x=320 6-masala o‘quvchilarga tushuntirib beriladi. 3-dars: bir xonali songa ko‘paytirish yoki bo‘lishni o‘z ichiga olgan tarkibli …

5 / 362

ini tuza olish, tuzilgan reja asosida ishlay olish va 0‘z faoliyatini to‘g‘rilab olish. darsning borishi: i. tashkiliy qism. il.o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. o‘tilgan mavzuni mustahkamlashda o‘quvchilarga sonlar beriladi va ulardan bu sonlarni xona qo‘shiluvchilariga ajratish talab etiladi. 846 = 800 + 40 +6 5423 = 5000 + 400 + 20+3 2211 = 2000 + 200 +10+1 6002 = 6000 +2 4020 = 4000 + 20 5409 = 5000 + 400 +9 iii. yangi mavzuning bayoni. yangi mavzu masala sharti bajarish jarayonida tushuntiriladi. 13- masala bilan tanishtiriladi. maza!ada uchragan sonlarni yuzlik, o‘nlik va_birliklarda ifodalanadi. o‘yinchoqlar do‘konida 849 ta archa o‘yinchog‘i sotildi. bu necha yuzlik, o‘nlik va birliklardan iborat? o‘quvchilar 849 ni yuzlik, o‘nlik va birliklarga ajratadilar. 849 = 800 + 40 +9 2) do‘konda 6 ta yuzlik va 8 ta o‘nlik archa o‘yincholari sotildi. nechta o‘yinchoq sotilgan? 6 ta yuzlik + 8 ta o‘nlik = 680ta 14-misol. ekranda multimediali ilova shaklida bajariladi. …

Want to read more?

Download all 362 pages for free via Telegram.

Download full file

About "chimport 28019 2 5354977452424692094"

matematika darslarining namunaviy texnologik xaritasi 21-dars. amallarning bajarilish tartibi (qavssiz misollarda) vaqt: 45 minut o‘quvchilar soni: 30 ta darsningshakli va turi axborotli aralash dars, bilim va ko‘nikmalarni chuqurlashtirish bo‘yicha mashg‘ulot da rejasi /darsning 1. o‘tilgan mavzuni mustahkamlash. tuzilishi 2. amallarning bajarilish tartibi 3. yangi mavzuni mustahkamlash 4. uyga vazifa berish darsning tadzay: ta’limiy: o‘quvchilarga qavssiz misollarda amallarning — bajarilish tartibi haqida bilim berish, mavzu asosida misollar yechish. tk1: fikrni mantigiy izchillikda ifodalay olish; tk2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; ek1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1 000 000 ichida arifmetik a...

This file contains 362 pages in DOC format (47.6 MB). To download "chimport 28019 2 5354977452424692094", click the Telegram button on the left.

Tags: chimport 28019 2 53549774524246… DOC 362 pages Free download Telegram