сознание, самосознание, внимание, воля и деятельность

DOC 104.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1403612777_46036.doc 1 сознание, самосознание, внимание, воля и деятельность план: 1 сущность и адаптационное значение сознания, самосознания, внимания, воли и деятельности 2. их виды, функ-ции и свойства. . вклад з.фрейда и гештальтпсихологов в разработку проблем сознания. 3.этапы формирования сознания и самосознания в онтогенезе 4.теория «я – концепция» и закон конгруэнтности к. роджерса, их применение на практике. 5. виды состояний сознания и нозогнозий. сон, его виды и этапы, сновидения, их психологическое значение. 6.. воля как деятельная часть сознания. этапы волевой деятельности. основные качества волевого про-цесса. 7. онтогенез деятельности и поведения; роль инстинктов, генетических задатков, среды, сенситивных возрастных периодов, воспитания, учения и обучения 8. онтогенез воли и деятельности. 9. .методы исследования нормы и основных расстройств сознания, самосознания, воли и деятельности. сознание, самосознание, внимание, воля и деятельность сущность и значении сознания, самосознания и воли . философия определяет «сознание» как высшую форму отражения объективной реаль-ности. психология же трактует его как высшую, свойственную человку и связанную …

ценок, поведения, ролей и т.п.при этом, делается акцент и на том, что сознание - живая, целенаправленная, динамичная система, имеющая свое "мнемическое тело" в живом "мнемическом организме" психики, которое может развиваться, повреждаться, стра-дать и гибнуть, как и всякий биологический объект. сознание можно определить также и как высшую форму вербализуемого самоуправления на основе умственного пространственно-временного континуума реальности, аккумулированного памятью, фиксированной эмоциями, чувствами и мотивациями. умственный континуум реальности – это понятийно-смысловые и образные психокопии предметов, явлений, а также построения процессов, действий и взаимодействий среды, организма и самой психики (материалов, энергии, информации, программ деятельности). по а.г.спиркину (1972,с.6-7), «сознание…представляет собой целостную систему, ни один из составляющих элементов которой не имеет независимого существования и самостоятельного развития…оно обладает большой силой творческой активности, которая дана человеку не только актуально, но и потенциально; заключена в памяти…сознание – это словесно оформленный феномен психики. оно слагается и осуществляется в знаковом материале, созданном в процессе социального общения…» сознание является высшим видом человеческой …

то развивалось, объединя-ясь и структурируясь как единая, живая масса словесно-перцептивных образов реальности, пред-метов и явлений вместе с их средой, вместе с изменениями и действиями своего организма, внеш-ними и интрапсихическими. сознание человека можно считать новой, высшей (со свободой выбо-ра) функциональной системой вербальной произвольной и постпроизвольной долговременной, оперативной и кратковременной памяти психики. о психическом механизме работы сознания можно предполагать,что внешние или внутрен-ние потребности человека вызывают напряжение определенных, ранее сформированных опытом, функциональных систем в мнемическом пространстве психики. при этом наиболее значимые параметры их напряжения могут стать вербализируемыми (в зависимости от развития интеллекта) и тем самым ассоциироваться уже с высшими, произвольно функционирующими системами в новое функциональное целое. сознание как процесс активный работает лишь при наличии проблем в форме центрального внимания, вербализуемого речью или иными символами, с помощью кратковременной и оперативной памяти на основе того, что извлекается из постсознательного пространства долговременной памяти с помощью периферического внимания. поэтому зона ясного сознания не способна вместить все одновременно …

ы. благодаря способности развития, сознание всё больше переводит в знания то, что ранее было неосознанным. сознательное и бессознательное в психике человека всегда неразрывно связаны так, что их влияние на поведение оказывается зависимым лишь от силы и знака энергетического доминирова-ния. однако, как это обосновывают з.фрейд и его последователи, а также исследования д.н.узнадзе (1966), и в субдоминатной форме они могут значительно влиять на поведение через скрытые установки, а по нашему мнению, и через периферическое внимание. по в.п.симонову (1981, с193) «вне сферы сознания оказываются две разновидности выс-шей нервной (психической) деятельности. во-первых, это вполне автоматизированные действия, энграммы непроизвольной памяти, причины конфликтов между биологическими потребностями и социальными нормами их удовлетворения. данную разновидность неосознаваемого психического целесообразно назвать подсознанием, которое связано с потребностями сохранения, «нужды». во-вторых, это неосознаваемые этапы творчества…гипотез, интуитивных догадок и озарений. эту вторую разновидность неосознаваемого мы определяем как сверхсознание (термин к. с. станис-лавского) или надсознание. сверхсознание связано с потребностями развития и роста , его …

стемы" психики, которые находятся за порогом сознания. сознание, в зависимости от развития, может сформировать у себя широкий арсенал методов и средств своего дальнейшего самосовершенствования, самоактуализации, самозащиты, самовыз-доровления и т.п. последнее является возможным благодаря речевому самоотражению, рефлексии или самосознанию. «самосознание» – это система знаний и оценок себя как личности, свое-го состояния, способностей, социальных ролей и т.п., другими словами - это "я-образ" или "я-концепция" личности. способность самосознания, самоотражения, самопонимания называе-тся «рефлексией». эта способность приходит и становится значимой на более продвинутом этапе психического развития человека.. «рефлектирующее существа,- писал тейяр де шарден, - в силу самого сосредоточивания на самом себе внезапно становится способным развиваться в новой сфе-ре. в действительности это возникновение нового мира» в мнемическом теле личности. сознание, как уже отмечалось, обладает свойствами "мнемического тела", индивидуализированного целого. исследуя природу "я-концепции", к.роджерс сформулировал её теорию, состоящую из 18 пунктов, которые в сжатом нами виде приведены ниже. теория "я-концепции" личности к. роджерса в сжатом представлении: 1. …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "сознание, самосознание, внимание, воля и деятельность"

1403612777_46036.doc 1 сознание, самосознание, внимание, воля и деятельность план: 1 сущность и адаптационное значение сознания, самосознания, внимания, воли и деятельности 2. их виды, функ-ции и свойства. . вклад з.фрейда и гештальтпсихологов в разработку проблем сознания. 3.этапы формирования сознания и самосознания в онтогенезе 4.теория «я – концепция» и закон конгруэнтности к. роджерса, их применение на практике. 5. виды состояний сознания и нозогнозий. сон, его виды и этапы, сновидения, их психологическое значение. 6.. воля как деятельная часть сознания. этапы волевой деятельности. основные качества волевого про-цесса. 7. онтогенез деятельности и поведения; роль инстинктов, генетических задатков, среды, сенситивных возрастных периодов, воспитания, учения и обучения 8. онтогенез воли и...

DOC format, 104.5 KB. To download "сознание, самосознание, внимание, воля и деятельность", click the Telegram button on the left.

Tags: сознание, самосознание, внимани… DOC Free download Telegram