ovqat hazm qilish

DOCX 26,9 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1700829031.docx ovqat hazm qilish reja: 1. mashg’ulot davomida talab: 2. laboratoriya mashg’ulotining boishi: mashg’ulot davomida talab: umumiy o’rta ta’lim maktablarining “odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi “ovqat hazm qilish” mavzusini o’rganishda fiziologik tajribalar o’tkazish usuli bilan tanishishi; “odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi laboratoriya mashg’ulotlarning didaktik maqsadi, tarkib toptiriladigan ko’nikmalarni ajrata olishi; mazkur ko’nikmalarning mavzularda shakllantiriladigan tushunchalar bilan uzviyligini tushunishi; odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi laboratoriya mashg’ulotlarni o’tkazishda laboratoriya jihozlari bilan ishlash ko’nikmalarini egallashi, shu bob bo’yicha o’quvchilarning bilim va ko’nikmasiga qo’yilgan minimal va maksimal talablarni o’rganishi, ularni nazorat qilish va baholash ko’nikmalarini amalda qo’llay olishi lozim. laboratoriya mashg’ulotida foydalaniladigan pedagogik texnologiya: hamkorlikda o’qitish texnologiyasining kichik guruhlarda ishlash metodi. laboratoriya mashg’ulotining boishi: тashkiliy qism. тalabalarni laboratoriya mashg’ulotining maqsadi, borishi, mustaqil bajariladigan o’quv topshiriqlari bilan tanishtirish. тalabalarni umumiy o’rta ta’lim maktablarining maktablarining “odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi “ovqat hazm qilish” mavzusini o’rganishda fiziologik tajribalar o’tkazish …

a vazifasi 3. jigar va me’da osti bezi 4. ovqat hazm qilishning boshqarilishi 5. ovqat hazm qilish organlarining gigiyenasi. me’da ichak kasalliklari va ularning oldini olish. 6. so’lak fermentlarining kraxmalga ta’siri 6-laboratoriya mashg’uloti o’qituvchi mazkur bobni o’qitishda darslar tizimini to’g’ri tasavvur qilishi, o’quvchilarning o’zlashtirishi kerak bo’lgan bilimlarga urg’u berishi, tarkib toptiriladigan ko’nikmalarga e’tibor qaratishi lozim. ushbu bobni o’rganish yakunida «so’lak fermentlarining kraxmalga ta’siri» 6-laboratoriya mashg’ulotini o’tkazish rejalashtirilgan. ushbu laboratoriya mashg’ulotida fiziologik tushunchalar ustun o’rinni egallaydi. laboratoriya mashg’ulotini o’tkazish uchun o’qituvchi kerakli jihozlarni aniqlashi va tayyorlashi lozim. bular jumlasiga shtativ, 3ta probirka, termometr, suyuq kraxmal kleystri, so’lak (10ml), yog’ning suvdagi kuchsiz etirmasi, xlorid kislotaning 0,1% li eritmasi, suv hammomi, muz solingan idishlarni kiritish mumkin. o’qituvchi laboratoriya mashg’ulotida o’quvchilar bajarishi lozim bo’lgan ishlar yuzasidan topshiriqlar tayyorlaydi. mazkur topshiriqlar qo’yidagicha bo’lishi mumkin: «so’lak fermentlarining kraxmalga ta’siri» 6-laboratoriya mashg’ulotida o’quvchilar bajarishi lozim bo’lgan topshiriqlar 1. og’iz bo’shlig’ida ovqat hazm qilish jarayonini tushuntiring. 2. og’iz …

kuzatilgan hodisani quyidagi jadvalga yozing. probirkalar solingan moddalar sharoit kuzatilgan natija 1- 2- 3- 10. тajriba natijalariga asoslanib, xulosa yasang. o’quvchilar o’tkazilgan tajriba natijasiga ko’ra so’lak fermentlari muayyan sharoit, haroratda kraxmalni parchalashi yuzasidan xulosa yasaydilar. laboratoriya mashg’ulotini qisman-tadqiqot metodidan foydalangan holda tashkil etish tavsiya etiladi. laboratoriya mashg’ulotining boshida torshiriqdan o’rin olgan savollar yordamida o’quvchilarning bob bo’yicha o’zlashtirgan bilimlari faollashtiriladi. muamoli vaziyatni vujudga keltirish maqsadida o’quvchilarga muammoli savol bilan murojaat etiladi: 1. ovqat tarkibidagi qaysi modda so’lak ta’sirida kimyoviy o’zgarishga uchraydi? uni qanday tadqiq etsa bo’ladi? o’quvchilar o’zlarining o’zlashtirgan bilim zahiralaridan foydalanib, muammoli vaziyatdan chiqishga harakat qilishadi. laboratoriya mashg’ulotning bu tarzda boshlanishi o’quvchilarning bilimlarini faollashtirishi barobarida ishni ongli bajarishi va to’g’ri xulosa yasash imkonini beradi. shundan so’ng, laboratoriya ishini bajarishga kirishiladi. laboratoriya ishini o’tkazishda kutilishi lozim bo’lgan 30 minutdan o’qituvchi unumli foydalanishi, o’quvchilarga quyidagi didaktik kartochkalarni tarqatishi va kichik guruhlar o’rtasida o’quv bahsi uyushtirishi lozim. ovqat hazm qilish organlarining tuzilishi va …

adi? mazkur mahsulotlar ovqat hazm qilish kanali orqali qabul qilinsa, hujayralar tomonidan o’zlashtiriladi va xavfsiz bo’ladi. siz bunday holatni qanday izohlaysiz? o’fe o’quv materialini mustaqil o’zlashtirish uchun o’quv topshiriqlari тopshiriqlarni bajarish bo’yicha ko’rsatmalar baho 1-o’fe maqsad: “ovqat hazm qilish organlari” bobi bo’yicha laboratoriya mashg’ulotining mazmunini o’rganish. laboratoriya mashg’uloti matnini o’rganing va quyidagi savollarga javob “ovqat hazm qilish organlari” bobi bo’yicha o’quv materiallari qanday taqsimlanganligini aniqlang. 2. mazkur bobni o’rganishda foydalaniladigan darslar tizimini o’rganing. 3. darsda o’quvchilarda shakllantiriladigan bilim, ko’nikma va malakalarni aniqlang. 4. “ovqat hazm qilish organlari” bobini o’qitishga tizimli yondoshuv asosida qanday vazifalarni amalga oshirish nazarda tutilgan? kichik guruh a’zolari bilan hamkorlikda ishlang тalabalar bilan o’tkaziladigan savol-javobda faol ishtirok eting 2-o’fe maqsad: «so’lak fermentlarining kraxmalga ta’siri» 6-laboratoriya mashg’ulotini o’tkazish metodikasi o’rganish. laboratoriya mashg’uloti matnini o’rganing va quyidagi savollarga javob 1. laboratoriya mashg’ulotining didaktik maqsadini aniqlang. 2. laboratoriya mashg’uloti davomida o’quvchilar bajarishi lozim bo’lgan topshiriqlarni o’rganing. 3. laboratoriya mashg’uloti qaysi …

shi o’quvchilarning bilish faoliyati o’qituvchining faoliyati yutug’i yoki kamchiligi an’anaviy dars pedagogik texnologiyaga asoslangan dars хulosa foydalaniladigan adabiyotlar: 1. m.n. muminova, m.a. maksumova «kasbiy etika va etiket», uslubiy qo’llanma, t.,2006. 2. i. a. karimov «istiqlol va ma’naviyat» t.,1994. 3. i. a. karimov «o’zbekiston buyuk kelajak sari» t.,1998. 4. n. e. muhammadiyev «kasb etikasi va estetik madaniyati»- toshkent,1998 y. 5. m. abdullayev, e. xakimov «vvedeniye v etiku»-namangan, 1998. 6. abdulla sher «axloqshunoslik» ma’ruzalar matni, toshkent, 2000 7. v.g. fedsov «kultura servisa» uchebno-prakticheskoye posobiye - m., «prior», 2001. 8. a.a. avloniy «turkiy guliston yohud ahloq», t. 1992. 9. y. y. petrunin, v.k. borisov «etika biznesa» m., «delo»,2000. 10. s. s. gulomov «tadbirkorlik va kichik biznes» - t., «shark», 2002.

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ovqat hazm qilish"

1700829031.docx ovqat hazm qilish reja: 1. mashg’ulot davomida talab: 2. laboratoriya mashg’ulotining boishi: mashg’ulot davomida talab: umumiy o’rta ta’lim maktablarining “odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi “ovqat hazm qilish” mavzusini o’rganishda fiziologik tajribalar o’tkazish usuli bilan tanishishi; “odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi laboratoriya mashg’ulotlarning didaktik maqsadi, tarkib toptiriladigan ko’nikmalarni ajrata olishi; mazkur ko’nikmalarning mavzularda shakllantiriladigan tushunchalar bilan uzviyligini tushunishi; odam va uning salomatligi” o’quv fani dasturidagi laboratoriya mashg’ulotlarni o’tkazishda laboratoriya jihozlari bilan ishlash ko’nikmalarini egallashi, shu bob bo’yicha o’quvchilarning bilim va ko’nikmasiga qo’yilgan minimal va m...

Формат DOCX, 26,9 КБ. Чтобы скачать "ovqat hazm qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ovqat hazm qilish DOCX Бесплатная загрузка Telegram