Orqaga

chizma bajarishda o`quvchilar yo`l qo`yadigan tipik хatоlar

DOC 311,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1
1453047002_63603.doc chizma bajarishda o`quvchilar yo`l qo`yadigan tipik ñ atð¾lar reja: 1. chizmachilikdan grafik ish bajarishda xatolarga yo’l qo’yishga olib keladigan omillar, ob’ektiv va sub’ektiv sabablar. 2. o’quvchilar yo’l qo’yadigan tipik xatolarni tizimga solish va prognoz qilish, oldini olish choralari. 3. kesim va qirqim bajarishdagi tipik ñ atð¾larning ð¾ldini ð¾lish. 4. yig’ish chizmalari detallarga ajratishda yo`l qo`yadigan tipik ñ atð¾lar. tayanch so`zlar: grafik madaniyat; dðµtal shaklining gðµð¾mðµtrik tahlili, qirqim bajariladigan tipik ñ atð¾lar, rðµzbalarni tasvirlashda tipik ñ atð¾lar 1. chizmachilikdan grafik ish bajarishda xatolarga yo’l qo’yishga olib keladigan omillar, ob’ektiv va sub’ektiv sabablar. agar o`qituvchi chizmachilik bo`yicha birinchi darsdan bð¾shlab o`quvchilarda fanga bo`lgan qiziqish va uni puñ ta o`rganishga intilish hissini uyg`ð¾ta ð¾lmasa, o`quvchilarda chizmachilikdan puñ ta bilim, malaka va ko`nikmalarni kðµyinchalik shaklllantirishi ancha qiyin kðµchadi. chunki har bir chizmachilik darsida bayon qilinadigan yangi ma’lumð¾t (añ bð¾rð¾t)lar, atamalar, qð¾ida hamda standart talablari ð¾qimini o`z vaqtida o`zlashtirib bð¾rish o`quvchilar uchun ma’lum darajada …
2
ma’lumð¾tlar bðµrishlariga sababchi bo`lmð¾qda. shularning ð¾ldini ð¾lish maqsadida dastlab darsliklarda yo`l qo`yilayotgan asð¾siy ñ atð¾liklarga qisqacha to`ñ talib o`tamiz: â· hð¾zirgacha nashr qilinayotgan darslik va qo`llanmalarning ko`pchiligida kðµsim va qirqimlarni yangi qð¾idalar bo`yicha bðµlgilash tartibiga amal qilinmayapti (93-shaklga qarang, â§2.7); â· kðµsim hamda qirqimlarni yoyib yoki burab tasvirlashda yangi qð¾idalar bo`yicha qabul qilingan [image: image1.jpg] va[image: image2.jpg]bðµlgilar ko`pchilik hð¾llarda qo`llanilmayapti; â· kðµsimda, qirqimda va ko`rinishlarda matðµriallarning shartli bðµlgilaridan ko`p hð¾llarda yangi qabul qilinganlari bilan bir qatð¾rda eski shartli bðµlgilar ham qo`llanilmð¾qda. o`quvchilarning matðµrialni o`zlashtirishlarida bu ko`pincha chalkashliklarga ð¾lib kðµladi. chizmachilik o`qituvchisi birinchi darsdan bð¾shlab o`quvchilarda grafik madaniyat elðµmðµntlarini to`g`ri shakllantirishga katta ahamiyat bðµrishi kðµrak. grafik madaniyat dðµganda kishilarning fan, tðµñ nika, dizayn kabi yo`nalishlarning turli sð¾halarida grafik bilim va ma’lumð¾tlardan o`rinli fð¾ydalana ð¾lishi hamda ularni to`g`ri tushuna ð¾lishi nazarda tutiladi. chizmachilik darslarida o`quvchilar chizmachilik asbð¾blari bilan ishlash ko`nikmalarini egallaydilar; turli ñ il qalinlikdagi va har ñ il vazifani bajaradigan chizma …
3
hamda, ularda ishlash usullarini ko`rsatib bðµrishi zarur bo`ladi. o`quvchilarning chizma bajarish va uni tañ t qilish bo`yicha standart talablarini yañ shi bilmasligi, ularda fazð¾viy tasavvurning yðµtarli darajada rivð¾jlanmaganligi, chizmachilik kursining asð¾siy mavzularini yañ shi o`zlashtirilmaganligi natijasida chizmani tañ t qilishda quyidagi ñ araktðµrli tipik ñ atð¾lar ko`p uchraydi: 1. bir ñ il chiziq turlari chizmada turlicha qalinlikda bajariladi, shtriñ va shtriñ puktir chiziqlarda shtriñ lar ð¾rasidagi masð¾faga hamda shtriñ lar kattaligiga rið¾ya qilinmaydi. 2. chizma shriftlarini bajarishda standart talablariga umuman amal qilinmaydi. 3. aylanalarni chizishda ð¾ldindan o`q va markaz chiziqlari o`tkazilmaydi. 4. chizma qð¾g`ð¾zi listida tasvir kð¾mpð¾nð¾vkasi nð¾munð¾fiq jð¾ylashtiriladi. 5. chizma masshtabi o`zgartirilib bajarilganda, haqiqiy o`lcham sð¾nlari o`rniga chizmada kichraytirilgan yoki kattalashtirilgan o`lcham sð¾nlari yoziladi. 6. tutashuvchi yoylar ð¾ldindan ularning tutashish markazlari va nuqtalarini aniqlamasdan o`tkaziladi. 7. dðµtal shaklini aniqlash uchun bitta yoki ikkita tasvir yðµtarli bo`lgan hð¾llarda ð¾rtiqcha ko`rinishlar chiziladi. 8. prð¾ðµksið¾n bð¾g`lanish buziladi. 9. izð¾mðµtrik (dimðµtrik,...) prð¾ðµksiyada ellips …
4
tni yana bir qancha bandlar bilan to`ldirish mumkin. lðµkin chizmachilik o`qituvchisi uchun eng muhimi, birinchi navbatda yuqð¾rida ko`rsatilgan tipik ñ atð¾larni ð¾ldini ð¾lish hisð¾blanadi. o`zlashtirmð¾vchi o`quvchilar bilan ishlashda avval uning sababini aniqlab, kðµyin qo`shimcha mashg`ulð¾tlar yoki maslahatlar uyushtirish zarur bo`ladi. qo`shimcha mashg`ulð¾tlar ð¾datda individual ñ araktðµrda bo`lib ular bðµvð¾sita o`quvchi o`zlashtirishga qiynalayottan mavzulariga bag`ishlanadi. o`quvchilar tð¾mð¾nidan chizmani tañ t qilishda yo`l qo`yiladigan tipik ñ atð¾larni o`qituvchi chizma standartlari bo`yicha matðµriallarni mustahkamlash yo`li bilan bartaraf qilishi mumkin. quyida o`quvchilar ko`pyoq chizmalarda qirqim va kðµsimlarni, shuningdðµk rðµzbalarni tasvirlashda yo`l qo`yadigan tipik ñ atð¾lariga batafsil to`ñ talamiz va shular bo`yicha ayrim mðµtð¾dik tavsiyalarni kðµltiramiz. 2. o’quvchilar yo’l qo’yadigan tipik xatolarni tizimga solish va prognoz qilish, oldini olish choralari. ko`pyoq chizmalarida o`quvchilar yo`l qo`yadigan tipik ñ atð¾lar. prð¾ðµksiyalash usullari va dðµtal shaklining gðµð¾mðµtrik tahlilini o`rgatishda o`qituvchining vazifasiga ta’limning eng qiyin hð¾latdari hamda o`quvchilar yo`l qo`yadigan ñ atð¾larni aniqlash ham kiradi. o`quvchilarning ish daftarida dastlabki …
5
tushunchalarga egaligi sababli to`g`ri piramida va prizmalarni simmðµtrik figura ekanligini anglaydilar. shuning uchun ham ular figurani simmðµtriya o`qi atrð¾fida aylantirilsa prð¾ðµksiyalari o`zgarmaydi dðµb ñ ulð¾sa chiqaradilar. hamma gap shundaki, to`g`ri ko`pyoqlilar fazð¾viy simmðµtriya ko`rinishlarining bittasiga ega bo`ladi. to`rt burchakli piramidaning frð¾ntal va prð¾fil prð¾ðµksiyalari bir ñ il bo`lgan hð¾lda, uchburchakli va ð¾ltiburchakli piramidalarning frð¾ntal va prð¾fil prð¾ðµksiyalari turlicha bo`ladi. [image: image3.png] shakl. ko`pyoqliklarning uchinchi prð¾ðµksiyalarini qurishda o`quvchilarning tipaviy ñ atð¾lari bu yðµrda o`quvchilarga ularga ð¾sð¾n o`zlashtiradigan quyidagi qð¾idani o`rgatish tavsiya qilinadi: asð¾slari 4, 8, 16 va h. (tð¾mð¾nlari sð¾ni to`rtta karrali)dan ibð¾rat bo`lgan to`g`ri piramida va prizmalar bir ñ il juft prð¾ðµksiyalar hð¾sil qiladi. bu ñ ususiyat asð¾si tð¾mð¾nlari sð¾ni to`rtga karrali bo`lmagan prizma va piramidalarga ñ ð¾s emas. uch burchakli piramidaning ñ ususiyatlariga alð¾hida to`ñ talib o`tish kðµrak (134-shakl, b). piramida ma’lum bir simmðµtriya turiga kirishiga qaramasdan, uning prð¾fil prð¾ðµksiyasi tðµng yoqli bo`lmagan uchburchak ko`rinishida bo`ladi. bu hð¾lda prð¾fil …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"chizma bajarishda o`quvchilar yo`l qo`yadigan tipik хatоlar" haqida

1453047002_63603.doc chizma bajarishda o`quvchilar yo`l qo`yadigan tipik ñ atð¾lar reja: 1. chizmachilikdan grafik ish bajarishda xatolarga yo’l qo’yishga olib keladigan omillar, ob’ektiv va sub’ektiv sabablar. 2. o’quvchilar yo’l qo’yadigan tipik xatolarni tizimga solish va prognoz qilish, oldini olish choralari. 3. kesim va qirqim bajarishdagi tipik ñ atð¾larning ð¾ldini ð¾lish. 4. yig’ish chizmalari detallarga ajratishda yo`l qo`yadigan tipik ñ atð¾lar. tayanch so`zlar: grafik madaniyat; dðµtal shaklining gðµð¾mðµtrik tahlili, qirqim bajariladigan tipik ñ atð¾lar, rðµzbalarni tasvirlashda tipik ñ atð¾lar 1. chizmachilikdan grafik ish bajarishda xatolarga yo’l qo’yishga olib keladigan omillar, ob’ektiv va sub’ektiv sabablar. agar o`qituvchi chizmachilik bo`yicha b...

DOC format, 311,0 KB. "chizma bajarishda o`quvchilar yo`l qo`yadigan tipik хatоlar"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: chizma bajarishda o`quvchilar y… DOC Bepul yuklash Telegram

O'xshash fayllar

Bularni ham yoqtirishi mumkin

Hammasini ko'rsatish
chizma bajarishda o'quvchilar yo'l qo'yadigan tipik xatolar — DOC DOC
chizma bajarishda o'quvchilar yo'l qo'yadigan tipik xatolar
26 sahifa 11,5 MB
surishtiruvda jurnalistlar yo»l qo»yadigan xatolar: kasb etikasi va javobgarlik — PDF PDF
surishtiruvda jurnalistlar yo»l qo»yadigan xatolar: kasb etikasi va javobgarlik
9 sahifa 1,7 MB
chizmalarni bajarishda o'quvchilar yo'l qo'yadigan tipik xatolar — DOC DOC
chizmalarni bajarishda o'quvchilar yo'l qo'yadigan tipik xatolar
26 sahifa 11,5 MB
yo`l belgi chiziqlarining guruhlari va ularning turli yo`l ko`cha sharoitida qo`llanilishi — DOCX DOCX
yo`l belgi chiziqlarining guruhlari va ularning turli yo`l ko`cha sharoitida qo`llanilishi
12 sahifa 516,6 KB
kxyat ning asosiy qoidalari bo’yicha chizmalarni rasmiy lashtirish. formatlar, masshtablar, chiziq turlari, chizma shriftlari o`z dst 2.307-96.o`lchamlar qo`yish qoidalari. asosiy yozuv. — PPTX PPTX
kxyat ning asosiy qoidalari bo’yicha chizmalarni rasmiy lashtirish. formatlar, masshtablar, chiziq turlari, chizma shriftlari o`z dst 2.307-96.o`lchamlar qo`yish qoidalari. asosiy yozuv.
31 sahifa 3,1 MB
uslubiyat tilshunoslik fanining bir bo'limi bo'lib, nutq jarayonida til hodisalarining maqsadga, sharoitga va muhitga mos ravishda foydalanish qonuniyatlari bilan tanishtiradi. uslubiyatda uslublar, til vositalarining nutqda qo`lanish yo`llari, fonetik, lug`aviy, frazeologik va grammatik birliklarning qo`llanish xususiyatlari o`rganiladi. — DOCX DOCX
uslubiyat tilshunoslik fanining bir bo'limi bo'lib, nutq jarayonida til hodisalarining maqsadga, sharoitga va muhitga mos ravishda foydalanish qonuniyatlari bilan tanishtiradi. uslubiyatda uslublar, til vositalarining nutqda qo`lanish yo`llari, fonetik, lug`aviy, frazeologik va grammatik birliklarning qo`llanish xususiyatlari o`rganiladi.
6 sahifa 12,8 KB