rejissorning adabiy manba piyesa ustida ishlashi

DOC 182,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1683712570.doc rejissorning adabiy manba piyesa ustida ishlashi reja: 1. dastlabki taâsurot 2. adabiy manba, piyesaning mavzusi, gâoya va oliy maqsadini aniqlash 3. amaliyot 4. rejissor va mizansahna 5. oddiy mizansahna va kuzatish burchagi 6. rakurs 7. mizansahna va tasavvurdagi qiyoslashlar (assotsiatsii 8. tomosha va tovush 9. vaqt, makon, marom 10. soâzsiz harakat va pantomima rejissorlik boâlimi talabalari uchun ikkinchi oâquv yilida bir pardali piyesa ustida ishlash va uni sahnalashtirishlik albatta puxta tayyorgarlik talab qiliadi. oâqishning ikkinchi bosqichida piyesadan olingan parcha ustida ishlanar ekan, eng avvalo, yaxlit asarga qay yoâsinda yondoshmoqlikni bilish lozim. piyesa boâlajak spektaklning asasiy xom-ashyosi hisoblanadi. agar piyesa ijrochilarni qiziqtira olmasa, uning badiiy-gâoyaviy jihatlari rejissor qalbini gâulgâulaga solaolmasa bunday asarning sahnaviy muvaffaqiyati boâlmaydi. shuning uchun piyesa bilan dastlabki tanishuv onlari muhim ahamiyatga egadir. asar bilan tanishuv jarayonida ijodiy turtki uygâonadimi, yoâqmi? biroq ana shu ijodiy turtkini uygâonishiga toâsqinlik qiladigan bir necha omillar boâladikim, ularni koârib chiqishlik navbatdagi vazifa …

malol oâtirib olib, shoshilmasdan oâqishni boshlash kerak boâladi. dastlabki tanishuv jarayonida siz oâzingizni rejissor, shu asarni qoâyish kerak degan hayollardan mutlaqo uzoq boâlishingiz zarur. bolalarcha, xuddi bir ertak oâqilayotgandek qiziqib, berilib oâqish kerak. oâz-oâzingizga biron-bir shart qoâymang.zerikarli boâlsa zerikib, qiziqarli boâlsa qiziqib oâqish tavsiya etiladi. piyesa bilan dastlabki tanishuv jarayonidagi bu hil vaziyat nima uchun kerak? negaki dastlabki oâqish chogâida asar toâgârisida, faqat shu asarga xos boâlgan jihatlar toâgârisida, ularni sizning ruhiyatingiz va kayfiyatingizga taâsiri toâgârisida eng odilona taâsurot tugâilib, xulosa chiqariladi. asar toâgârisida mushohada yuritish, tahlil qilish uchun oldinda vaqtingiz yetib ortadi. agar boshidanoq hayotiy va bevosita taâsurot hosil qilaolmasangiz, keyinchalik buning sira imkoni boâlmaydi. ertasiga asarni qayta oâqishga oâtirganingizda sizning uy-fikringiz piyesa toâgârisidagi boshqa narsalar bilan band boâladi. hali boâlgâuvsi spektakl uchun ijodiy rejalar tuzilmasidan, usul va yoâllar ixtiro qilinmasidan avval piyesa toâgârisidagi ilk taâsurotlarni yozma ravishda qayd qilib qoâyish kerak. asar ustida ish boshlanib ketganidan soâng, piyesaning …

nchiliklar va muammolar boâlishi mumkin. shuning uchun piyesadan olingan ilk taâsurot katta ahamiyatga ega. shunday ham boâlishi mumkin. ilk tanishuv chogâida piyesa sizni nimasi bilandir qoniqtarmay, befarq qoldirishi mumkin. shunga koâra, darhol piyesani sahnashtirishlikdan voz kechib yuborish kerakmi degan, qatâiy hulosa chiqarishga sholmaslik kerak. oâqilishida zerikarliroq boâlib tuyulgan asar uni toâgâri talqin etilishi natijasida sahnada juda ham qiziq boâlishi mumkin. keyinchalik piyesani diqqat bilan oâqilishi oqibatida, darhol koâzga tashlanaqolmaydigan, ammo asarning mohiyatiga singdirilgan sahnaviy imkoniyatlarni koârish mumkin. birinchi oâqilishida zerikarli tuyulgan asarning ogâzaki soâzlashuv matni, tomoshabinni darhol oâziga jalb qilaolmaslik xususiyatiga ega ekanligida. bunday xulosa bilan hisoblashmaslik mumkin emas. sahnalashtirish jarayonida asarning quruq matniga suyanib ish koârmaslik lozim boâladi. butun kuch-gâayratni ana shu matn ostiga yashiringan manoni, asarning ichki harakatini ochib berishga safarbar etmoq lozim. agar matn ostida ham maâno va ichki harakat boâlmasa, unda vaqtni behuda oâtqazmasdan asardan voz kechgan maâqul. misol uchun shekspir komediyalari oâqilganida kulgi qoâzgâatmaydi.lekin uni …

etib qoâyadi. tili jonli va shirali boâlib,matal va maqollarga boy,yumor bilan toâyintirilgan boâlishi mumkin.ammo qahramonlar xarakteri aniq emas,voqealar rivoji. oâta noaniq .chunki asar bilan dastlabki tanishuv chogâida,uning nuqsonlarini adabiyotga xos tomonlari yashirgan.biroq asar ustida amaliy ish boshlanishi bilan chiroyli soâzlarga uchib qolganingizni sezasiz. asar xaqidagi dastlabki taâsurotni qanday yoâl bilan aniqlab qayd qilish mumukin? buning uchun asarni oâqib, yoki eshitib boâlish bilan uni tahlil, muhokama va mushohada qilishga tushmasdan, asardan olingan ilk taâsurotni soâz bilan belgilab olgan maâqul.bu ishni keyinga surmasdan darhol soâzlarni qogâozga tushirish kerak. misol tariqasida quyidagicha: zimiston yoki yorugâlik past baland tor kenglik iflos pokiza vazmin yengil dimlik yengil shabboda qiyin oson iztirob xushchaqchaqlik agar ana shu ikki aniqilovchi soâzni bir-biriga taqqoslasak, ular bir-biriga qarama-qarshi tushunchalarga ega ekanligini koâramiz. har bir ustun asar oâqilayotgan vaqtda koâz oldimizda gavdalangan birinchi taâsurotimizdur. koârinib turipdiki, bu yerda na gâoya, na mavzu va na siyosiy yoânalish koâzga tashlanmaydi.biz yozib chiqqan atamalar …

a mizan sahnani harakatga keltiradigan ayrim sifatlarni qaytadan yon daftarga yozib chiqilsa foydadan holi boâlmaydi. misol uchun: qaxraton sovuq qashshoqlik matonat xavf-hatar toâyingan toza havo kulrang osmon kulrang yer ogâir mehnat oâlim nafasi keyinchalik asar ustida ishlash jarayonida, rassom, kompozitor bilan ijodiy muloqat chogâida yozib chiqilgan hissiyotlar, sahnama-sahna sezilib turishi,rejissor va aktyorlar his etib turishlari zarur. adabiy manba, piyesaning mavzusi, gâoya va oliy maqsadini aniqlash 1.mavzu deganda nimani tushinmoq kerak? mazkur asar nima xaqida degan savolga javob, asarning mavzusi hisoblanadi. boshqacha tushintirilsa shu piyesada aks etdirilgan voqea va xodisalarning badiiy ifodasi nimalarni oâz ichiga olgan? 2.aks etdirilgan manba orqali muallif nimalarni taâkidlamoqchi boâlgan? gâoyada muallif- aks etdirilgan manba orqali oâz xissiyot va fikrlarni ifoda etadi. mavzu hamisha aniq boâlishi mumkin. u hayotning qaynoq bir parchasi. gâoya esa-mavxum qiyosiy tushuncha u xulosa va umumlashtirilganidan keyin ravshanlashadi. mavzu asarning obyektiv koârinib turgan tomoni. gâoya esa subyektiv botiniydir. gâoya-muallifning oâzi aks etdirayotgan manba …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"rejissorning adabiy manba piyesa ustida ishlashi" haqida

1683712570.doc rejissorning adabiy manba piyesa ustida ishlashi reja: 1. dastlabki taâsurot 2. adabiy manba, piyesaning mavzusi, gâoya va oliy maqsadini aniqlash 3. amaliyot 4. rejissor va mizansahna 5. oddiy mizansahna va kuzatish burchagi 6. rakurs 7. mizansahna va tasavvurdagi qiyoslashlar (assotsiatsii 8. tomosha va tovush 9. vaqt, makon, marom 10. soâzsiz harakat va pantomima rejissorlik boâlimi talabalari uchun ikkinchi oâquv yilida bir pardali piyesa ustida ishlash va uni sahnalashtirishlik albatta puxta tayyorgarlik talab qiliadi. oâqishning ikkinchi bosqichida piyesadan olingan parcha ustida ishlanar ekan, eng avvalo, yaxlit asarga qay yoâsinda yondoshmoqlikni bilish lozim. piyesa boâlajak spektaklning asasiy xom-ashyosi hisoblanadi. agar piyesa ijrochilarni qiziqt...

DOC format, 182,0 KB. "rejissorning adabiy manba piyesa ustida ishlashi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: rejissorning adabiy manba piyes… DOC Bepul yuklash Telegram