повести а.и.куприна «молох» и «олеся» - лингвистический аспект

DOC 279,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

а.и.куприна «мо.doc министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан каршинский государственный университет филологический факультет кафедра русского языка и литературы на тему: «повести а.и.куприна «молох» и «олеся»: лингвистический аспект» содержание введение. i.лингвостилистический аспект ранних произведений а.и.куприна. 1.1.предмет и пути лингвистического анализа текста (концепция а.и.горшкова)…………………………………………………………… 1.2.своеобразие художественного стиля а.и.куприна……………….. 1.3.сравнения в художественной речи писателя как проявление его идиостиля……………………………………………………………………. ii. язык и стиль повестей а.и.куприна «молох» и «олеся». 2.1. семантико-стилистический анализ повести «молох»…………….. 2.3. своеобразие языка и стиля повести «олеся»……………………….. заключение…………………………………………………………. список использованной литературы………………………. введение «развитие литературы и искусства, культуры – важный фактор повышения духовности нашего народа» - так президент республики узбекистан шавкат миромонович мирзиёев определяет сущность и значение литературы, искусства и культуры в общественной жизни страны. «в нашей стране, отмечает президент, наряду со всеми сферами и отраслями уделяется большое внимание развитию культуры, искусства и литературы, средств массовой информации. особенно в последние годы осуществляется большая работа по развитию этой сферы на новом …

художественных образцов – мыслится как важнейшая обязанность для нас. творчество выдающегося русского писателя александра ивановича куприна в этом плане уникальное явление. писатель-реалист, создавший множество первоклассных произведений не только для взрослых, но и для детей, куприн обогатил русскую и мировую литературу новаторскими сюжетами, образами, неповторимым стилем. без его художественных произведений невозможно представить российскую действительность конца 19 - начала 20 века. развивая классические традиции тургенева, л.толстого, чехова, а.и.куприн внес свою лепту в осмысление человека, его универсальных связей со временем, природой, обществом. как великолепный знаток народного языка, он обогатил русскую литературу богатейшими возможностями его использования для изображения «диалектики души» личности, для воссоздания достоверных картин времени. актуальность темы определяется необходимостью глубокого и всестороннего изучения творчества выдающегося художника слова александра ивановича куприна с точки зрения лингвистического аспекта. цель работы заключается в рассмотрении повестей а.и.куприна «молох» и «олеся», своеобразия их языка и стиля. постановка данной проблемы определила следующие задачи: -рассмотреть предмет и пути лингвистического анализа текста …

иковой, ф.и.кулешова и других. научная новизна работы заключается в том, что в ней, с одной стороны, систематизирован научный и критический материал по теме исследования, с другой стороны, предпринята попытка осмысления лингвистического аспекта повестей а.и.куприна «молох» и «олеся». теоретическая значимость работы заключается в уточнении лингвистических понятий, связанных с лингвистическим анализом текста; практическая значимость работы определяется тем, что ее результаты могут быть использованы при изучении творчества а.и.куприна в средней школе, колледже, лицее, вузе. структура и объем работы. работа состоит из введения, двух глав, заключения, списка использованной литературы, включающего … источников. объем работы – … страницы. i.лингвостилистический аспект ранних произведений а.и.куприна 1.1.предмет и пути лингвистического анализа текста (концепция а.и.горшкова) в последние десятилетия и в школьной, и в вузовской практике анализу текста уделяется большое внимание. множество исследований посвящено данной проблеме . нам близка в этом плане концепция а.и.горшкова, изложенная ученым в работе «русская стилистика» . рассуждая о тексте и его анализе, автор отмечает, что …

я, а по категориям текста, каковыми являются: тема - идея - материал действительности - языковой материал - сюжет - архитектоника - композиция - словесный ряд - «лики» образа автора (в том числе и образ рассказчика) - образ автора. для раскрытия содержания произведения, его темы и идеи важен анализ всех категорий, но прежде всего - словесных рядов и их развертывания, композиции и сюжета, образа автора и образа рассказчика (если он есть). разумеется, все эти категории имеют языковое, словесное выражение, которое, собственно, и является объектом анализа. получается, что мы все-таки анализируем языковые средства, языковые единицы? да, так как именно они даны нам для непосредственного наблюдения, но анализируем не в их собственных категориях (категориях языкового строя), а в категориях текста (категориях языкового употребления), не в отвлечении от конкретного смысла, но как последовательность, конкретный смысл формирующую и выражающую (б.н.головин). выдвигая свое понимание текста и его анализа, а.и.горшков опирается на идею в.в.виноградова, который в своем …

стве («внутренний» анализ). эти два пути анализа не противоречат друг другу и могут совмещаться, но один из путей может и преобладать, выходить на первый план - в зависимости от задач исследования и от особенностей анализируемого произведения» . на основе теоретических представлений о тексте, а.и.горшков предлагает несколько приемов его лингвистического анализа: 1. семантико-стилистический. согласно л. в. щербе, это анализ «тончайших смысловых нюансов отдельных выразительных элементов русского языка», разыскание «значений слов, оборотов, ударений, ритмов и тому подобных языковых элементов». 2.сопоставительно-стилистический. этот анализ предполагает продвижение от семантико-стилистической характеристики языковых средств к изучению их организации в тексте. поэтому сопоставление может распространяться на такие обобщающие категории, как композиция, образ автора и образ рассказчика в их словесном выражении и т. п. 3. лингвостилистический эксперимент - прием, который разрабатывали и которому придавали особое значение а. м. пешковский и л. в. щерба. об этом приеме следует сказать подробнее, а потому приведем высказывания ученых, его разрабатывавших и пропагандировавших. а. …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "повести а.и.куприна «молох» и «олеся» - лингвистический аспект"

а.и.куприна «мо.doc министерство высшего и среднего специального образования республики узбекистан каршинский государственный университет филологический факультет кафедра русского языка и литературы на тему: «повести а.и.куприна «молох» и «олеся»: лингвистический аспект» содержание введение. i.лингвостилистический аспект ранних произведений а.и.куприна. 1.1.предмет и пути лингвистического анализа текста (концепция а.и.горшкова)…………………………………………………………… 1.2.своеобразие художественного стиля а.и.куприна……………….. 1.3.сравнения в художественной речи писателя как проявление его идиостиля……………………………………………………………………. ii. язык и стиль повестей а.и.куприна «молох» и «олеся». 2.1. семантико-стилистический анализ повести «молох»…………….. 2.3. своеобразие языка и стиля повести «олеся»……………………….. заключение…...

Формат DOC, 279,5 КБ. Чтобы скачать "повести а.и.куприна «молох» и «олеся» - лингвистический аспект", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: повести а.и.куприна «молох» и «… DOC Бесплатная загрузка Telegram