yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar

PPTX 6,5 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1731011144.pptx /docprops/thumbnail.jpeg mavzu: yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar mavzu: yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar 1. yosh davrlari klassifikatsiyasi va har bir yosh davrining o’ziga xos psixologik rivojlanishi. 2.o’smirlik davri psixologiyasi va akseleratsiya nazariyalari. 3.yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar. reja: epigraf «farzandlaringizni ilm va odobini, o’zingizning ilm va odobingiz bilan cheklamang, ularni kelgusi zamon uchun tayyorlang, chunki ular sizning zamonangizga tegishli emas, ular kelgusi davr odamlaridir ». (aflotun) o’smirlik yetuklik go’daklik yosh psixologiyasi muammolarini izchil va atroflicha, muayyan yo’nalishda o’rganish maqsadida o’tgan allomalarimizning asarlarida yoritilgan shaxsning psixik holati rivojlanishi va ijtimoiy hayot o’zgarishlari jarayonida ruhiy holatining taraqqiyoti to’g’risida qimmatli fikrlar bildirilgan, jumladan ushbu masalalar to’rt xil manbada yoritilganligi bizgacha ma’lum: 1. xalq ijodiyoti: - rivoyatlar, maqollar, matallar va masallar; 2. maxsus ijodkor kishilar (hukmdorlar) muayyan shaxsga bag’ishlab yozgan o’git- nasixatlar va hikoyatlar; 3. – qomusiy, o’rta osiyo ilmiy nazariy qarashlarida; 4. turli davrlarda ijod qilgan shoir va yozuvchilar ijodida o’z aksini …

va tasavvurlarini kengaytiradilar. ular mantiqiy fikrlashni hali to'liq o'zlashtirmagan, shuning uchun egocentrizm (o'z nuqtai nazaridan boshqalarni tushunmaslik) va animizm (ob'ektlarga ruh berish) kabi xususiyatlar ko'zga tashlanadi. jean piaget 3. operatsiyalarni amalga oshirish bosqichi (7-11 yosh): - bu bosqichda bolalar mantiqiy fikrlashni rivojlantiradilar va konkret ob'ektlar bilan ishlashda ko'nikmalarini oshiradilar. ular ob'ektlarning o'zgarishini tushunishlari va ko'p jihatdan mantiqiy operatsiyalarni bajarishlari mumkin. 4. formal operatsiyalar bosqichi (12 yoshdan keyin): - bu davrda bolalar abstrakt fikrlashni o'rganadilar. ular nazariy g'oyalarni tushunish, mantiqiy argumentlarni qurish va muammolarni kompleks tarzda hal qilish qobiliyatini rivojlantiradilar. rivojlanish bosqichlari nazariyasi inson psixoseksual rivojlanishini beshta asosiy bosqichga bo'ladi. har bir bosqichda muayyan ehtiyojlar va konfliktlar mavjud bo'lib, ularning yechimi shaxsning kelajakdagi shaxsiyati va xulq-atvoriga ta'sir qiladi. quyidagi bosqichlar keltirilgan: 1. oral bosqich (0-1 yosh): - bu davrda bolalar og'zaki faoliyat orqali (emizish, ovqat yeyish) dunyo bilan aloqada bo'lishadi. ushbu bosqichda qoniqish va ehtiyojlarni qondirish og'zaki faoliyat bilan bog'liq. 2. …

faollashadi. o'smirlar romantik munosabatlar va jinsiy aloqalar haqida o'ylay boshlaydilar. bu bosqichda shaxsning o'zini anglash va ijtimoiy roli muhim ahamiyatga ega. sigmund freyd rus psixologi, rivojlanish nazariyasini ishlab chiqqan va uning asosiy g'oyalaridan biri shundaki, insonning kognitiv rivojlanishi ijtimoiy va madaniy kontekstda sodir bo'ladi. vygotskiy rivojlanish bosqichlarini aniq belgilab bermagan, lekin uning nazariyasida muhim tushunchalar mavjud: 1. ijtimoiy o'zaro ta'sir: - vigotskiy fikricha, bolalar o'z atrofidagi odamlar bilan o'zaro aloqalar orqali o'rganadilar. ota-onalar, o'qituvchilar va tengdoshlar bolalarning rivojlanishida muhim rol o'ynaydi. 2. zonalarning rivojlanishi: - vygotskiy "rivojlanish uchun yaqin zona" (zone of proximal development, zpd) tushunchasini kiritdi. bu zona bolaning mustaqil ravishda bajarishi mumkin bo'lgan vazifalari va yordam kerak bo'lgan vazifalari orasidagi farqni anglatadi. o'qituvchilar va kattalar bolalarga ushbu zonada yordam berishlari kerak. 3. madaniy vositalar: - vygotskiy, kognitiv rivojlanishda madaniy vositalar (til, belgilar, ramzlar) muhim ahamiyatga ega ekanligini ta'kidlaydi. til, ayniqsa, fikrlash va o'z-o'zini boshqarish jarayonida muhim vosita hisoblanadi. …

yachilar uchun bolalarning ehtiyojlariga mos ravishda yordam berishni talab qiladi. rivojlanish psixologiyasi sohasida tanilgan shaxs, inson hayotidagi rivojlanish jarayonini sakkiz bosqichga bo'ldi. har bir bosqichda shaxsiy identitet va ijtimoiy munosabatlar o'rtasida muvozanatni topish zarurati mavjud. quyidagi bosqichlar haqida qisqacha ma'lumot: 1. ishonch vs. ishonchsizlik (0-1 yosh): - bolalar ota-onalaridan va atrofdagi odamlaridan ishonch hissini o'rganadilar. agar ular yaxshi parvarish qilinsa, ishonch rivojlanadi. 2. mustaqillik vs. shubha (1-3 yosh): - bu davrda bolalar o'zlarini mustaqil his qilishni o'rganadilar. o'z-o'zini boshqarish qobiliyatlari rivojlanadi. agar ularning harakatlari cheklansa, shubha hissi paydo bo'lishi mumkin. 3. insoniyat vs. ayblov (3-6 yosh): - bolalar o'zlarini ijtimoiy muhitda qanday tutishlarini o'rganadilar. ular ijodkorlik va o'z-o'zini ifoda etish orqali o'zlarini ko'rsatadilar. agar ular ayblansa, ayb his qilishlari mumkin. 4. mehnat vs. qayg'u (6-12 yosh): - bolalar maktabda bilim va ko'nikmalarni o'rganadilar. ular mehnat qilish va muvaffaqiyatga erishish hissini rivojlantiradilar. muvaffaqiyatli bo'lmasa, qayg'u hissi paydo bo'lishi mumkin. erik erikson …

qiladilar. hayotdan mamnun bo'lmasalar, nafsiy qulash hissini his qilishlari mumkin. eriksonning nazariyasi shuni ko'rsatadiki, har bir bosqichda inson hayotidagi muhim vazifalarni hal qilish zarurati mavjud va bu vazifalar muvaffaqiyatli hal etilganda, shaxsiy rivojlanish uchun mustahkam poydevor yaratiladi. bu yoshlar o'z identitetini shakllantirish, mustaqillikni qozonish va ijtimoiy munosabatlarda o'z o'rnini topish jarayonida yuzaga keladigan psixologik va emotsional qiyinchiliklar to'plamidir. bu krizis ko'plab omillar bilan bog'liq bo'lib, quyidagi asosiy jihatlarni o'z ichiga oladi: 1. identitetni izlash òsmirlar o'z kimligini aniqlashga harakat qiladilar. bu jarayonda ular turli rollarni sinab ko'rishadi, bu esa ichki qarama-qarshiliklarga olib kelishi mumkin. o'zligini topish yo'lida qiyinchiliklar va shubhalar paydo bo'lishi tabiiy. 2. mustaqillik va qaramlik òsmirlar ota-onalaridan mustaqil bo'lishga intilishadi, lekin bu jarayon ko'pincha qarama-qarshiliklarga olib keladi. ular o'z fikrlarini himoya qilishga harakat qiladilar, bu esa oilaviy munosabatlarda taranglik keltirib chiqarishi mumkin. 3. emotsional o'zgarishlar bu davrda kuchli emotsiyalar, masalan, g'azab, qayg'u, xursandchilik va tashvish hissiyotlari tez-tez paydo …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar"

1731011144.pptx /docprops/thumbnail.jpeg mavzu: yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar mavzu: yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar 1. yosh davrlari klassifikatsiyasi va har bir yosh davrining o’ziga xos psixologik rivojlanishi. 2.o’smirlik davri psixologiyasi va akseleratsiya nazariyalari. 3.yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar. reja: epigraf «farzandlaringizni ilm va odobini, o’zingizning ilm va odobingiz bilan cheklamang, ularni kelgusi zamon uchun tayyorlang, chunki ular sizning zamonangizga tegishli emas, ular kelgusi davr odamlaridir ». (aflotun) o’smirlik yetuklik go’daklik yosh psixologiyasi muammolarini izchil va atroflicha, muayyan yo’nalishda o’rganish maqsadida o’tgan allomalarimizning asarlarida yoritilgan shaxsning psixik holati rivojlanishi va ijtimoiy hayot o’zg...

Формат PPTX, 6,5 МБ. Чтобы скачать "yosh davri konsultatsiyasiga xos talablar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: yosh davri konsultatsiyasiga xo… PPTX Бесплатная загрузка Telegram