boshqaruvda pedagogika va etika asoslari

DOC 66,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404030870_50002.doc boshqaruvda pedagogika va etika asoslari reja: 1. rahbar faoliyatining pedagogik yо‘nalganligi. 2. mehnat jamoasi shaxsga ta’sir etuvchi muhit sifatida. 3. boshqaruv odobining о‘ziga xos tomonlari. 4. shaxs , jamoatning ahloqiy sog‘lomligi. 1. rahbar faoliyatining pedagogik yо‘nalganligi «rahbarlik qilish» degan sо‘zga lug‘atlarda boshqarish, maslahat berish, kuzatish, yо‘naltirish, kо‘rsatma berish degan turli izohlar berilgan. hozirgi davrda rahbarlarga qо‘yiladigan talablar juda kо‘p. jumladan, ma’naviy yetuklik, intizom va mehnatga bо‘lgan munosabati, bilim darajasi, tashkilotchilik qobiliyati, boshqarish samaradorligini ta’minlay olishi va boshqalardan iborat. savol tug‘iladiki. rahbarda qanday ijobiy xislatlar mujassamlashgan bо‘lishi kerak( rahbarning ijobiy xislatlarini belgilovchi mezonlar: dovyuraklik, yaxshi niyatlilik, sog‘lom shubhalilik, kamtarinlik, samimiy xushmuomalalik, rahimdillik, qanoatliliklardan iborat desa tо‘g‘ri bо‘ladi. yuqoridagilardan kelib chiqib shuni ta’kidlash kerakki, rahbar о‘z huquq va vakolatidan umumdavlat manfaatlarini jamoa va xodimlarning shaxsiy manfaatlari bilan uyg‘un olib borishda mohirona foydalanishi zarur. rahbar vazmin, har qanday vaziyatda ham о‘zini tuta biladigan, odobli va xushmuomala bо‘lishi zarur. rahbarning faoliyati kо‘p jihatdan …

allar bilan mashg‘ul bо‘lish; - shaxsiy hislatlarni takomillashtirish. tarbiyaviy ta’sir usullari boshqaruv pedagogikasining asosi hisoblanadi. tarbiyaviy ta’sir rahbarning quyidagi omillarni bilishga bog‘liq: - xodim madaniyati va ma’lumot darajasi, uning ahloqiy kasbiy va hayot tajribasi qay darajada rivojlanganligi; - jismonan sog‘lomligi, ma’naviy barkamolligi; - individual, ijtimoiy-ruhiy sifatlari; - mehnat jamoasidagi ijtimoiy-ruhiy vaziyat; - ahloqiy-ma’muriy choraga xodimning munosabati. tabiiyki, tarbiyaviy ta’sir umumiy va qotib qolgan bо‘lmasligi lozim, chunki yuqorida qayd etilgan omillar har bir muayyan shaxs uchun farqlidir. shuning uchun tarbiyaviy ta’sir har bir shaxsning о‘ziga qaratilgan bо‘lishi kerak, bu rahbar tarbiyaning turli-tuman usullaridan xabardor bо‘lishini taqozo etadi. rahbarning tarbiyaviy ta’sir usullaridan oqilona foydalanishi, ya’ni pedagogik savodli bо‘lishi xodimda hulqiy farosat va kо‘nikmalarni shakllantirishni ta’minlaydi. rahbar tarbiyaviy ta’sirni amalga oshirishining quyidash, ta’bir joiz bо‘lsa, «texnologik tamoyillari» mavjud: - ruhiy о‘ziga xoslik, ya’ni shaxsga tarbiyaviy ta’sir о‘tkazishdan oldin uning individual, ijtimoiy-ruhiy sifatlarini anglash lozim; - manaviy motivlar - о‘ziga bо‘ysunuvchilar oldida yuqori darajadagi …

huquqiy, axloqiy va ekologik ta’limni о‘z ichiga oladi, uning kо‘lami menejer yoshi, madaniy saviyasi va ish tajribasiga bog‘liq bо‘ladi. dunyoqarashni shunday о‘stirish tufayli ong ma’naviy zamini barpo etiladi; - mehnat musobaqasi, bu - kasbiy musobaqalashuv, malaka oshirishda kuchli omil sanaladi. boshqaruv tarbiyasining bu shakli turli tanlovlar, ratsionalizatorlik takliflari va h. k.lar yordamida amalga oshiriladi; - boshqaruvda ishtirok etish - boshqaruvga oid qarorlarni ishlab chiqish va amalga oshirishga oddiy xodimlarni jalb etish (boshqaruv qarori loyihasini jamoa bо‘lib muhokama qilish, ijro faoliyatida jamoatchilik asosida qatnashishi va h.k.). rahbar xodimga tarbiyaviy ta’sir kо‘rsatar ekan g. salyening quyidagi sо‘zlarini yodda tutishi foydadan holi emas: «shuni unutmangki, hamma uchun mos andoza yо‘q. biz, hammamiz - turli toifadamiz va muammolarimiz ham turlicha». 2. mehnat jamoasi shaxsga ta’sir etuvchi ijtimoiy muhit sifatida mehnat jamoasi shaxs kamolga yetishadigan asosiy ijtimoiy muhitlardan (oila va maktab bilan bir qatorda) biridir. shaxsning shakllanishi va kamolga yetishish jarayoni oila - maktab - …

llar ta’sir etadi: - kasbni tо‘g‘ri tanlash; - ish manfaati yо‘lida birgalikdagi harakatni ta’minlash; - sog‘lom norasmiy munosabatlarga qо‘shilish; - turli konsultatsiyaviy yordam kо‘rsatish; - adolatli moddiy va ma’naviy rag‘batlantirish; - xizmatdagi muvaffaqiyatlar kelajagini belgilash. bu barcha omillar mehnat jamoasi doirasida samarali hal etiladi. kо‘rsatib о‘tilgan omillar xodimning mehnat jamoasiga uyg‘unlashib ketishiga ham ta’sir etadi. bunday uyg‘unlashishning bir necha turi mavjud: - kasbiy-texnologik, bu - xodimni ish faoliyatining mazmuni va jamoaning kasbiy maqsad hamda vazifasidan kelib chiqib, bularni bajarishning о‘ziga xos tomonlari bilan tanishtirish; - ijtimoiy-ruhiy, bu - xodimni an’analar va mehnat jamoasidagi shaxslararo munosabatlar tavsifi, norasmiy yetakchilar bilan tanishtirish; - xizmat odobi, bu - xodimni mehnat jamoasida qabul qilingan axloqiy qadriyatlar va muomala odobi qoidalari bilan tanishtirish; - pedagogik, bu - xodimni kasbiy ta’lim va uning a’zolarining tarbiyasiga bog‘liq jamoa talablari bilan tanishtirish; - boshqaruv, bu - xodimni mehnat jamoasini boshqarish organlarining tuzilishi, muayyan rahbarning lozim vakolati va u …

hi lozim. shaxsning kasb egasi bо‘lishi va tarbiyasiga mehnat jamoasi sezilarli ta’sir kо‘rsatadi. 3. boshqaruv odobining о‘ziga xos tomonlari insonlar qanchalik tajribali va bilimdon bо‘lsalar ularni odob masalalari shunchalik qiziqtira boshlaydi. xodimlarning axloqiy yuksakligi zamonaviy rahbarning boshqaruv faoliyatining muhim sifat kо‘rsatgichi hisoblanadi. bunga erishish uchun, avvalo, rahbarning ijtimoiy-odobiy tayyorgarligi (nazariy va amaliy) zarur. ana shu maqsadda boshqaruv odobi tuziladi. uning mohiyati ishlab chiqarishni tashkil etish va boshqarishning barcha ishtirokchilarining xulq-atvori tamoyil va meyorlarini asoslashdadir, xizmat huquq va majburiyatiga kasb burchi sifatida munosabatda bо‘lish zarurligidadir. boshqaruv odobi ma’muriy va xо‘jalik faoliyatini sifatli ado etishga yо‘naltirilgan nazariy-amaliy etika bilimlari va amaliy tavsiyalar tizimidan iboratdir. ijtimoiy adolat, shaxs erkinligi, kasbiy pokizalik, mas’uliyatni xis etish, tabiatni asrab-avaylash uning asosiy tamoyillari hisoblanadi. boshqaruv odobida axloqiy tavsifdagi, shaxs xulq-atvorini о‘rganish bilan bog‘liq meyoriy hujjatlar, boshqaruv faoliyatiga bо‘lgan axloqiy talablar, ishga aloqador etika qoidalari ishlanmalari va menejerning xizmatdan tashqari xulqi, muomala odobi bо‘yicha maslahatlar tо‘plamlari muhim о‘rin …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshqaruvda pedagogika va etika asoslari"

1404030870_50002.doc boshqaruvda pedagogika va etika asoslari reja: 1. rahbar faoliyatining pedagogik yо‘nalganligi. 2. mehnat jamoasi shaxsga ta’sir etuvchi muhit sifatida. 3. boshqaruv odobining о‘ziga xos tomonlari. 4. shaxs , jamoatning ahloqiy sog‘lomligi. 1. rahbar faoliyatining pedagogik yо‘nalganligi «rahbarlik qilish» degan sо‘zga lug‘atlarda boshqarish, maslahat berish, kuzatish, yо‘naltirish, kо‘rsatma berish degan turli izohlar berilgan. hozirgi davrda rahbarlarga qо‘yiladigan talablar juda kо‘p. jumladan, ma’naviy yetuklik, intizom va mehnatga bо‘lgan munosabati, bilim darajasi, tashkilotchilik qobiliyati, boshqarish samaradorligini ta’minlay olishi va boshqalardan iborat. savol tug‘iladiki. rahbarda qanday ijobiy xislatlar mujassamlashgan bо‘lishi kerak( rahbarning ijobiy xis...

Формат DOC, 66,0 КБ. Чтобы скачать "boshqaruvda pedagogika va etika asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshqaruvda pedagogika va etika… DOC Бесплатная загрузка Telegram