uzluksiz ta`lim tizmi institut tarixi va tuzilmasi

DOC 99,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1483381953_66944.doc uzluksiz ta`lim tizmi institut tarixi va tuzilmasi reja: 1. uzluksiz ta’lim tizimining fan taraqqiyotidagi o`rni. 2. institut taraqqiyotining qisqacha tarixi.. 3. fakultetlar, dekanatlar, kengashlar,va kafedralar. 4. rektor. institut ilmiy kengashi. tayanch iboralar. uzluksiz ta’lim tizimi, ta’lim, fakultetlar, dekanatlar, kengashlar, kafedralar, ilmiy kengashi, kadrlar, professor-o’qituvchilar. 1. uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish printsiplari quyidagilardan iborat: · ta’limning ustuvorligi uning rivojlanishining birinchi darajali ahamiyatga ega ekanligi, bilim, ta’lim va yuksak intellektning nufuzi; · ta’limning demokratlashuvi, ta’lim va tarbiya uslublarini tanlashda o‘quv yurtlari mustaqilligining kengayishi, ta’limni boshqarishning davlat-jamiyat tizimiga o‘tilishi; · ta’limning insonparvarlashuvi, inson qobiliyatlarining ochilishi va uning ta’limga nisbatan bo‘lgan turli-tuman ehtiyojlarining qondirilishi, milliy va umumbashariy qadriyatlar ustuvorligining ta’minlanishi, inson, jamiyat va atrof-muhit o‘zaro munosabatlarining uyg‘unlashuvi; · ta’limning ijtimoiylashuvi ta’lim oluvchilarda estetik boy dunyoqarashni hosil qilish, ularda yuksak ma’naviyat, madaniyat va ijodiy fikrlashni shakllantirish; · ta’limning milliy yo‘naltirilganligi ta’limning milliy tarix, xalq an’analari va urf-odatlari bilan uzviy uyg‘unligi, o‘zbekiston xalqlarining madaniyatini saqlab qolish …

, muallim va ilmiy xodimning kasbiy nufuzini oshirish; davlat va nodavlat ta’lim muassasalarining har xil turlarini rivojlantirish; ta’lim tizimini tarkibiy jihatdan qayta qurish, ta’lim, fan, texnika va texnologiyaning, iqtisodiyot va madaniyatning jahon miqyosidagi zamonaviy yutuqlarini hisobga olgan holda ta’lim va kasb-hunar ta’limi dasturlarini tubdan o‘zgartirish; majburiy umumiy o‘rta ta’limdan ,o‘rta maxsus kasb-hunar ta’limiga o‘tilishini ta’minlash; maxsus kasb-hunar ta’limining markazlari sifatida fan va ishlab chiqarish integratsiyalashgan yangi tipdagi o‘quv muassasalarini vujudga keltirish; ilg‘or texnologiyalarni keng o‘zlashtirish, iqtisodiyotdagi tarkibiy o‘zgarishlar, chet el investitsiyalari ko‘lamlarining kengayishi, tadbirkorlik, kichik va xususiy biznesni rivojlantirish bilan bog‘liq yangi kasb-hunar va mutaxasisliklar bo‘yicha kadrlar, shu jumladan boshqaruv tizimi kadrlarini tayyorlash, qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish; milliy mustaqillik prinsiplari va xalqning boy intellektual merosi hamda umumbashariy qadriyatlarning ustuvorligi asosida ta’limning barcha darajalari va bo‘g‘inlarida ta’lim oluvchilarning ma’naviy va ahloqiy fazilatlarini rivojlantirish; ta’limni boshqarish tizimini takomillashtirish, ta’lim muassasalarini mintaqalashtirish; ta’lim olishda, shuningdek bolalar va yoshlarni ma’naviy-ahloqiy, intellektual va …

lar bilan hamkorlikni kengaytirish va rivojlantirish; tub erli millatga mansub bo‘lmagan shaxslar zich yashaydigan joylarda ular o‘z ona tillarida ta’lim olishlari uchun tashkiliy va pedagogik shart-sharoitlar yaratish; ta’limning barcha darajalarida ta’lim oluvchilarning huquqiy, iqtisodiy, ekologik va sanitariya-gigiena ta’limi hamda tarbiyasini takomillashtirish. uzluksiz ta’lim tizimining faoliyat olib borishi davlat ta’lim standartlari asosida, turli darajalardagi ta’lim dasturlarining izchilligi asosida ta’minlanadi va quyidagi ta’lim turlarini o‘z ichiga oladi: maktabgacha ta’lim; umumiy o‘rta ta’lim; o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi; oliy ta’lim; oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim; kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash; maktabdan tashqari ta’lim. kadrlar tayyorlash milliy modelining o‘ziga xos xususiyati mustaqil ravishdagi to‘qqiz yillik umumiy o‘rta hamda uch yillik o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limini joriy etishdan iboratdir. bu esa, umumiy ta’lim dasturlaridan o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi dasturlariga izchil o‘tilishini ta’minlaydi. umumiy ta’lim dasturlari: maktabgacha ta’lim, boshlang‘ich ta’lim (i-iv sinflar), umumiy o‘rta ta’lim (i-ix sinflar), o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limini qamrab oladi. «kadrlar tayyorlash milliy …

quruvchilar, qurilish sohasi bo‘yicha iqtisodchi va menedjerlar, mashinasozlar, geodeziya va kadastr sohasi uchun mutaxasislarni tayyorlashda salmoqli o‘rinni egallab kelmoqda. samarqand davlat arxitektura-qurilish institutida hozirgi kunda uzluksiz ta’lim jarayonining barcha bosqichlari bakalavriatura, magistratura va doktorantura mavjud. jumladan, institutda 23 yo‘nalishda bakalavriatura, 11 mutaxasislik bo‘yicha magistratura, 11 ta ixtisoslik bo‘yicha tadqiqotchi-izlanuvchilar va 8 ta yo‘nalish bo‘yicha katta ilmiy xodim (doktorant)lar institutda faoliyat ko‘rsatmokda. institutda hozirgi kunda 3300 nafar talaba va 123 nafar magistrlar ta’lim olmoqda. talabalarga 26 ta kafedradagi 422 nafar professor-o‘qituvchi, 18 nafar fan doktori va professorlar, 134 nafar fan nomzodlari va dotsentlar faoliyat olib bormoqdalar. ulardan bir nechtasi «o‘zbekistonda xizmat ko‘rsatgan san’at arbobi», «o‘zbekistonda xizmat ko‘rsatgan me’mor», «o‘zbekistonda xizmat ko‘rsatgan yoshlar murabbiysi» faxriy unvonlariga ega bo‘lgan professor-o‘qituvchilar arxitektura va qurilish sohasining sirlarini o‘rgatmoqdalar. institutda ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha ham salmoqli ishlar amalga oshirilmoqda. jumladan, fakul’tet va kafedralarni ma’naviy-ma’rifiy sohaga oid adabiyotlar bilan ta’minlash, institut hududi, fakul’tet binolari va talabalar turar joyining …

dalanish uchun tavsiya etildi. 2013 yil “yilning eng yaxshi darsligi va o‘quv adabiyoti muallifi” respublika ko‘rik tanlovining yakuniy ekspertiza hay’ati qaroriga asosan institut professor-o‘qituvchilari yaratilgan adabiyotlar sovrindor o‘rinlarga loyiq deb topildi va i, ii, iii darajali diplom bilan taqdirlandi. 2013 yilda institut axborot resurs markazi fondiga ja’mi 1505 dona adabiyotlar xarid qilindi. institutning 23 ta o‘quv xonalariga zamonaviy multimediya uskunalari o‘rnatildi. o‘quv jarayoni professor-o‘qituvchilar tomonidan zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda o‘tkazilishi yo‘lga qo‘yildi. institutda ilmiy-tadqiqot ishlarni amalga oshirish uchun 6 ta ilmiy tadqiqot laboratoriyalar, bitta markaz va bitta majmua (kompleks) tashkil etilgan. ilmiy laboratoriyada imoratsozlikning o‘zbekiston sharoitidagi armaturabop metallar, temir beton qobiqlar va fazoviy qurilmalarni, bino va inshootlar qurilmalari, hamda qismlarini sinovdan o‘tkazish, ekologiya, suv resurslaridan oqilona foydalanish, oqova suvlarni tozalash usullarini ixtiro qilish, zamin va poydevorlar muammolarini hal qilish, chiqindilardan yangi zamonaviy qurilish materiallarini yaratish, bino va inshootlarni texnik holatini aniqlash maqsadida yangi geodezik usullarni yaratish, metrologik va standartlash …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "uzluksiz ta`lim tizmi institut tarixi va tuzilmasi"

1483381953_66944.doc uzluksiz ta`lim tizmi institut tarixi va tuzilmasi reja: 1. uzluksiz ta’lim tizimining fan taraqqiyotidagi o`rni. 2. institut taraqqiyotining qisqacha tarixi.. 3. fakultetlar, dekanatlar, kengashlar,va kafedralar. 4. rektor. institut ilmiy kengashi. tayanch iboralar. uzluksiz ta’lim tizimi, ta’lim, fakultetlar, dekanatlar, kengashlar, kafedralar, ilmiy kengashi, kadrlar, professor-o’qituvchilar. 1. uzluksiz ta’limning faoliyat ko‘rsatish printsiplari quyidagilardan iborat: · ta’limning ustuvorligi uning rivojlanishining birinchi darajali ahamiyatga ega ekanligi, bilim, ta’lim va yuksak intellektning nufuzi; · ta’limning demokratlashuvi, ta’lim va tarbiya uslublarini tanlashda o‘quv yurtlari mustaqilligining kengayishi, ta’limni boshqarishning davlat-jamiyat tizimiga o‘...

Формат DOC, 99,5 КБ. Чтобы скачать "uzluksiz ta`lim tizmi institut tarixi va tuzilmasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: uzluksiz ta`lim tizmi institut … DOC Бесплатная загрузка Telegram