o’quvchilarning kitob bilan ishlashi. o’quv-uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish

DOC 64,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404035421_50106.doc o’quvchilarning kitob bilan ishlashi o’quvchilarning kitob bilan ishlashi. o’quv-uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish reja: 1) o’quv jarayonining uslubiy ta’minoti 2) o’quv-uslubiy adabiyotlarga qo’yiladigan asosiy talablar 3) o’quv-uslubiy adabiyotlar mazmuni va tuzilishi 4) asosiy darslik, o’quv qo’llanma, qo’shimcha adabiyotlar, spravochniklar va har xil texnikaviy hujjatlar 5) kitob bilan mustaqil ishlash o’quvchilarga fandan bilim berishda o’qituvchi foydalanadigan pedogogik vositalar xazinasida kitob muhim urin tutadi. umumtexnika va maxsus fanlarni o’rganishga tatbikan olganda kitob- asosiy darslik yoki o’quv qo’llanmasi, qo’shimcha adabiyot, spravochniklar, gost jadvallari, har xil texnikaviy xujjatlar, maxsus jurnallar, ilmiy-texnikaviy axborot organlari hamda xizmatlarning nashrlari, ba’zi hollarda esa ilmiy- ommabop adabiyotdir. o’quvchilar kitobdan o’qituvchi darsda bayon etgan o’quv matnriallarini mustahkamlaydilar va takrorlaydilar. kitobda sinf va uyda echish uchun masalalar, javob berilishi lozim bo’lgan sinov savollari keltiriladi, tekstga oid rasmlar, mazmunini o’zlashtirib olish zarur bo’lgan jadvallar, sxemalar, grafiklar, diagrammalar beriladi. o’quvchilar o’qituvchining topshirigi bo’yicha kitobdan o’quv materialining muayyan qismini mustaqil o’rganadilar. ammo …

laridan biridir. shu munosabat bilan, dars vaqtida oғzaki bayon va kitob bilan ishlash orasidagi nisbatni aniqlash muhimdir. bu metodlar quyidagicha kushib olib borilishi mumkin: o’qituvchi butun o’quv materialini bayon etadi-o’quvchilar uni kitobdan takrorlaydilar va tushinib oladilar; o’qituvchi faqat asosiy masalalarni bayon etadi-o’quvchilar dasturda ko’zda tutilgan kolgan materialni mustaqil o’rganadilar; o’qituvchi o’quv materiali mazmuniga mukaddima va uni o’rganish metodikasini beradi-o’quvchilar o’qituvchi raxbarligida, belgilangan reja asosida mustaqil ishlaydilar; o’qituvchi ishni tashkil etadi va yo’nalish beradi-o’quvchilar ko’zda tutilgan butun topshiriqlarni mustaqil bajaradilar. o’qituvchi butun o’quv materialini bayon etadigan darslarni bu material mulako yangi, o’quvchilarning bilimi va amaliy tajribasi kam yoki o’quv materialining mazmuni kiyin bo’lgan hollarda o’tkazgan ma’qul. oғzaki bayonni o’quvchilarning kitob bilan ishlashiga kushib olib borishning ikkinchi varianti, ya’ni o’qituvchi faqat asosiy masalalarni tushintiradigan varianti, o’rganiladigan material nazariy jixatdan asoslashni talab qiladigan va o’quvchilar bu materialni mustaqil o’rganishga hali tayyor bo’lmagan hollarda qo’llaniladi. o’qituvchi materialning mazmuniga mukaddima va uni mustaqil o’rganish metodikasigina …

o’qitishga qaraganda o’quvchilarning asosiy masalalarni o’zlashtirishini o’rta hisobda 10-15 %, ma’noviy faktik aniqlikni esa bundan ham ko’p oshirishga imkon beradi o’quvchilarning bilimlari bevosita kitobdan o’zlashtirishiga oid mustaqil ishlari darsda ham, uyda ham o’tkaziladi. tabiiyki, o’quvchilarning yangi bilimlar o’zlashtirish uchun kitob bilan mustaqil ishlashini tashkil etishda, avvalo, o’quvchilarda ishning bu turiga oldindan tayyorgarlik bor-yukligi hisobga olinadi. o’quvchilarda muayyan bilim zapasi, kitob bilan ishlash o’quvi bo’lishi kerak. shuning uchun materialni kitobdan mustaqil o’rganishni o’qitishning ancha keyingi bosqichlariga kuyish lozim. mustaqil o’rganish uchun, dastavval, nisbatan oddiy, o’qituvchining maxsus tushuntirishini talab etmaydigan materialni tanlash, o’quvchilarda tajriba to’plangan sari materialni ham sekin-asta murakkablashtirib borish zarur. o’quvchilarning kitob bilan mustaqil ishlashini faqat o’qish-tushunish-esda qoldirish maqsadida emas, balki muayyan o’quv masalalarini hal qilish uchun zarur bo’lgan materialni topish, qo’yilgan savollarga javob kaytarish maqsadida ham tashkil etish kerak. bu holda o’quvchilar kitob bilan ishlashning ma’nosini yaqqol tushunadilar va yodlab olishga intilmaydilar. o’quvchilarning kitob bilan ishlash borasida o’rta maktabda …

k va sxemalarni tahlil qilish zarurligiga qaratish lozim. kitobdagi kiyin, tushunilmaydigan joylarni takror ukib chiqish, zarur bo’lgan hollarda, takrorlash vaqtida ularga kaytish uchun, daftarga belgilab olish kerak. o’quvchilarni kitobni kulga kalam olgan holda o’qishga,o’qish jarayonida asosiy qonun qoidalarni daftarga yozib kuyishga, zarur joylarini kuchirib olishga odatlantirish muhim ahamiyatga ega. uqilganlardan asosiy fikrlarni ajratib olishga uning rejasini tuzish yordam beradi. shuning uchun o’quvchilardan darsda ham, uyda ham kitob bilan mustaqil ishlashda reja tuzib olishni talab qilish va bu rejani tekshirib turish kerak. reja tuzish uchun topshiriq olgan o’quvchi tekstni ukir ekan, darhol asosiy fikrlarni belgilab oladi, ularni bir-biriga mantikan boғlaydi; vaqt o’tishi bilan bu hol odatga aylanadi. o’quvchilarni o’rganilayotgan hodisalar, jarayonlar orasidagi uxshashlik va farq alomatlarini topishga, mashina, mexanizm, asbob hamda apparatlarning tuzilish prinspini tushinishga, o’rganilgan qonuniyatlar asosida jarayonlarning sababini tushintirishga o’rgatish zarur. kitob bilan ishlash jarayonida o’quvchilar spravochnik adabiyotdan (spravochniklar, texnikaviy talablar, standartlar va shu kabilardan) ma’lumotlarni mustaqil topishga va …

anish, keraqli jadval, grafik, formulani tez kidirib topish, masalani echish uchun zarur bo’lgan barcha ma’lumotlarni yordamchi daftarga yozi olish, tez-tez foydalaniladigan betlarga kogoz kuyish yo’llarini va shu kabilarni o’rgatish zarur. bu maqsadda dastlabki paytlarda maxsus mashqlar o’tkazish tavsiya qilinadi. o’qituvchi darsga zarur spravochniklardan etarli mikdorda olib kelishi, har bir kulay holda o’quvchilarning bu spravochniklardan foydalanishiga imkoniyat yaratib berishi kerak. o’quvchilarning kitob bilan mustaqil ishlashini tashkil etishda ularni rasm, sxema, grafik va boshqa ilyustrasiyasiyalardan foydalanishga, ularda mavjud bo’lgan ilmiy-texnikaviy ma’lumotlarni olishga o’rgatish ham muhim. o’quvchilar tekstni ukib chiqish jarayonida ham ilyustrasiyalar bilan mustaqil ishlshlari mumkin. kitobdagi rasm, sxema, grafik bilan foydalirok ishlashi uchun o’quvchilarga maxsus topshiriqlar berish va kitob bilan ishlash tugagandan keyin bu topshiriqlarning qanday bajarilganligini tekshirib kurish lozim. o’quvchilarni kitobning ilyustrativ materialidan foydalanishga o’rgatishning samaradorlig o’qituvchi tushintirish vaqtida xuddi shunday sxema, jadval va grafiklardan foydalangan hollardagina ortadi. bunda o’quvchilar tushintirishning borishini bevosita kitobdagi rasmga, sxemaga, grafikka qarab kuzatish imkoniyatiga …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quvchilarning kitob bilan ishlashi. o’quv-uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish"

1404035421_50106.doc o’quvchilarning kitob bilan ishlashi o’quvchilarning kitob bilan ishlashi. o’quv-uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish reja: 1) o’quv jarayonining uslubiy ta’minoti 2) o’quv-uslubiy adabiyotlarga qo’yiladigan asosiy talablar 3) o’quv-uslubiy adabiyotlar mazmuni va tuzilishi 4) asosiy darslik, o’quv qo’llanma, qo’shimcha adabiyotlar, spravochniklar va har xil texnikaviy hujjatlar 5) kitob bilan mustaqil ishlash o’quvchilarga fandan bilim berishda o’qituvchi foydalanadigan pedogogik vositalar xazinasida kitob muhim urin tutadi. umumtexnika va maxsus fanlarni o’rganishga tatbikan olganda kitob- asosiy darslik yoki o’quv qo’llanmasi, qo’shimcha adabiyot, spravochniklar, gost jadvallari, har xil texnikaviy xujjatlar, maxsus jurnallar, ilmiy-texnikaviy axborot org...

Формат DOC, 64,5 КБ. Чтобы скачать "o’quvchilarning kitob bilan ishlashi. o’quv-uslubiy adabiyotlarni o’rganish va tahlil qilish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quvchilarning kitob bilan ish… DOC Бесплатная загрузка Telegram