ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi

DOC 143,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403363021_45619.doc ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi reja: 1. darslik va dars davomida ta’lim oluvchi bajarishi lozim bo`lgan topshiriqlar tizimi (algoritmi) xususida. 2. ta’lim maqsadi va mazmunining o`zaro mutanosibligi ta’minlashda ta’lim vositalarining roli. 3. ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi. kirish …tariximiz haqida gap ketganda, biz hamon rus olimlarining tadqiqotlariga tayanamiz…lekin qachongacha biz tariximizni birovlarning nuqtayi nazari, qarichi bilan baholaymiz. o`z davlatimiz, xalqimiz, millatimiz tarixini o`zimiz tiklamasak, o`zimiz xolisona yozmasak, uni boshqalar boshqacha qilib yozadi. haqqoniy tarixni bilmasdan turib o`zlikni anglash mumkin emas.1 i.a.karimov. ta’lim va ayrim o`quv predmetlari (jumladan, ona tilini o`qitish) maqsadining ta’lim tizimi hamda strukturasida egallagan muhim mavqeyi, ta’lim maqsadining ta’lim mazmuni, usuli, vositalari va pirovard natijasini belgilashda hal qiluvchi omil ekanligiga qaramay, mazkur muammo pedagogika, didaktikaga oid ilmiy adabiyotlarda kam o`rganilgan. juda ko`p hollarda (jumladan, rus olimlaridan i.y.lerner, m.n.skatkin, v.v.kraevskogo, v.s.lednev, t.a.ilina, y.a.komenskiy, y.k.babanskiy, m.a.danilov, m.m.potashnik, n.f.talizina, n.v.savin, l.m.fridman, o`zbek olimlaridan o.r.roziqov, a.q.g`ulomov, r.g`.safarova, s.y.og`ayev, b.r.adizov, …

bilan oqlanishi mumkindek ko`rinadi. biroq mazkur masalani alohida olingan muayyan o`quv predmeti misolida tarixiy nuqtayi nazardan, shuningdek, ta’lim maqsadidagi tadrijiylik hamda inkishof jihatlardan o`rganish davlat va jamiyat taraqqiyoti ahamiyatidagi zarur masalalardandir. to`g`ri, davlat va jamiyat ta’lim maqsadini o`z taraqqiyoti davomida tug`ilgan ijtimoiy ehtiyojlarni qondirish uchun rasmiy ravishda belgilaydi. biroq davlat va jamiyat ta’lim maqsadini ijtimoiy buyurtma sifatida belgilashda, albatta, ta’lim peshvolari qanday chora-tadbirlarni ilgari surishlariga tayanadi. shuning uchun ta’lim maqsadi muammosini har tomonlama o`rganish barcha davrlar uchun muhim ahamiyat kahhf etadi. ta’lim maqsadi silsilasida ona tili ta’limi maqsadi alohida o`rinda turadi. chunki maktab ta’limi ona tilini ta’lim oluvchiga o` r g a t m a y d i - ta’lim oluvchi ona tilini ta’lim dargohiga kelgunga qadar biladi va undan o`z kundalik amaliy ehtiyojlarini qondirish uchun bemalol foydalana oladi. ana shu o`rinda bir necha haqli savollar tug`iladi: nega zamonaviy ta’limning barcha tur, bo`g`in va bos`ichlari uchun ona tili ta’limi umumiy …

ri fikr hukmron edi. buning sabablarini prezidentimiz "bizning tariximizni boshqalar yozsa, boshqacha yozadi" degan xulosalarida va bu bo`limga peshlavha sifatida keltirilgan iqtibosda ochib bergan edilar. zero, o`zbekiston prezidenti ta`kidlaganidek, "qachongacha biz tariximizni birovlarning nuqtayi nazari, qarichi bilan baholaymiz?".1 bu so`zlar yog`dusida ona tilimiz − milliy o`zbek tilini o`qitish tarixiga nazar tashlash, bu til ta’limida o`qitish maqsadining tadrijiy taraqqiyotini o`rganish muhim ilmiy-ma’naviy ahamiyat kasb etishi tabiiy, albatta. mana shuning uchun ushbu o`quv qo`llanma ona tili va adabiyot o`quv predmetining bo`lajak o`qituvchilarini ona (o`zbek) tilini o`qitishning turli davrlarda maqsadi, bugungi ta’lim maqsadining uzoq ildizlari bilan tanishtirishni ko`zlab tuzildi. unda ta’lim tili sifatida ona (o`zbek) tilida ta’lim tarixi, ta’lim maqsadining tarixiy rivoji, milliy istiqlol sharofati bilan ta’lim maqsadining tubdan yangilanishi, bу maqsadni to`la voqelantirish uchun ona tili ta’limi nazariyasi va usuliyoti oldida turgan ayrim zarur vazifalar xususidagi mulohazalar ifodalangan. shuningdek, unda: −"o`zbekistonda ona tili ta’limi faqat oktabr revolyutsiyasidan keyingina yo`lga qo`yildi", degan fikrning …

shunchasi, uning ta’lim mazmuni va usullari bilan aloqadorligini sharhlashga, ikkinchi bo`limi esa ona tilida ta’lim va ona tili ta’limi tushunchalarini farqlash, ona (o`zbek) tilida ta’lim tarixi silsilasida ona tilini o`qitish maqsadidagi tadrijiy taraqqiyot masalalarini yoritishga bag`ishlanadi. ta’lim vositalari deganda ta’lim jarayonida ishlatilatiladigan, foydalanadigan barcha vositalar – birinchi navbatda darslik, metodik tavsiyalar-u ishlanmalar, ko`rgazma va tarqatma materiallar, texnik asbob-uskunalar majmuyi tushuniladi. bulardan, shubhasizki, hozircha o`quv predmetidan darslik ta’lim jarayonida muhim o`rin tutadi. zeroki, dastur asosida tuzilgan darslik ta’lim mazmunini aks ettiruvchi o`quv materialini ham, uning o`quvchi tomonidan o`zlashtirilish usullarini ham, ta’lim oluvchi va ta’lim beruvchi uchun zarur sanalgan tahlil (analiz), umumlashtirish (sintez) uchun materialni ham, o`quv materialidagi tarqoq hodisalarni bir-biriga bog`lovchi qonuniyatlarini ham o`z ichiga oladi. bir so`z bilan aytganda, darslik – ta’lim oluvchi uchun ma’lum miqdordagi bilimlarni, malaka, ko`nikma, odatlarni o`ziga singdirish uchun tayanch manba. darslik ta’lim maqsadi, mazmuni va usuli bilan uzviy bog`liqlikda har xil bo`ladi. retroskopik-reproduktiv (ko`rgazmali bayon …

zimi (algoritmi)ni va zaruriy o`quv materialini aralashtirmaslik lozim. biz hozir darslik deganda ham mavzu talqinini, ham o`quv materialini, ham ta’lim oluvchi bajarishi lozim bo`lgan amaliyotlar va ularning tartibini ham, ta’lim oluvchi kelishi kerak bo`lgan yechim (xulosa)ni ham o`z ichiga olgan majmuani tushunamiz. haqiqiy ijodiy tafakkur sohibini shakllantirish va rivojlantirishga mo`ljallangan darslik yuqorida zikr etilgan darsliklardan farq qilmog`i lozim; yangi maqsadlar uchun yangi turdagi darsliklar zarur. buni prezidentimiz ham o`zlarining tarixiy ma’ruzalarida ta’kidlab, eski qolipda yozilgan darsliklardan xalos bo`lmay, bolalarimizni yangicha fikrlashga o`rgatish mumkin emasligini alohida uqtirib o`tgan edilar.1 yangicha o`qitishda, ijodiy tafakkur sohibini yetishtirishda o`quv materiali darslik materiallaridan ancha keng bo`lmog`i shart. jumladan, ona tilidan darsliklar o`quvchilarga xilma-xil lug`atlardan (axborot banklaridan), qomuslardan, ma’lumotnomalardan (spravochniklardan), maktabda o`qitiladigan boshqa o`quv predmetlari bo`yicha olgan bilimlari va ma’lumotlaridan, tajribali kishilar (o`quvchilarning yaqinlari)dan qo`shimcha material olishga, bu – darslikda berilmagan material ustida ijodiy ishlar tizimini loyihalashtirgan taqdirdagina ko`zlagan maqsadiga erisha oladi. aks holda, u o`quvchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi"

1403363021_45619.doc ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi reja: 1. darslik va dars davomida ta’lim oluvchi bajarishi lozim bo`lgan topshiriqlar tizimi (algoritmi) xususida. 2. ta’lim maqsadi va mazmunining o`zaro mutanosibligi ta’minlashda ta’lim vositalarining roli. 3. ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi. kirish …tariximiz haqida gap ketganda, biz hamon rus olimlarining tadqiqotlariga tayanamiz…lekin qachongacha biz tariximizni birovlarning nuqtayi nazari, qarichi bilan baholaymiz. o`z davlatimiz, xalqimiz, millatimiz tarixini o`zimiz tiklamasak, o`zimiz xolisona yozmasak, uni boshqalar boshqacha qilib yozadi. haqqoniy tarixni bilmasdan turib o`zlikni anglash mumkin emas.1 i.a.karimov. ta’lim va ayrim o`quv predmetlari (jumladan, ona tilini o`qitish)...

Формат DOC, 143,5 КБ. Чтобы скачать "ta’lim vositalarining ta’lim maqsadi bilan aloqadorligi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ta’lim vositalarining ta’lim ma… DOC Бесплатная загрузка Telegram