bo`lаjаk o`qituvchilarni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаsh mеtоdikasi

DOC 46,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1362661565_41770.doc www.arxiv.uz reja: 1. kаsb – hunаr kоllеjlаridа pеdаgоgik mahorat asoslari. 2. bаkаlаvrlik tizimidа bo`lg`usi o`qituvchilаrni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаsh 3. bo`lg`usi o`qituvchilаrni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаshning o`ziga xos jixatlari. inson paydo bo`libdiki, tarbiya jarayoni mavjud, tarbiya paydo bo`lgan vaqtdan beri pedagoglik faoliyati uzluksiz davom etib kelmoqda. uqituvchilik, tarbiyachilik kasbi barcha ijtimoiy tuzumlarda sharafli hamda o`ta mas`uliyatli qiyin va murakkab kasb hisoblangan.mustaqil o`zbekistonimizda uzluksiz ta`lim tizimini isloh qilinishi, yangi ta`lim standartlari asosida ta`lim va tarbiya jarayonini qayta tashkil etishga kirishilgan hozirgi kunda o`qituvchi faoliyatiga, uning pedagogik mahoratiga alohida e`tibor berilmoqda. prezidentimiz islom karimov ta`kidlaganidek: "tarbiyachilarning o`ziga zamonaviy bilim berish, ularning ma`lumotini, malakasini oshirish kabi paysalga solib bo`lmaydigan dolzarb masalaga duch kelmoqdamiz. mening fikrimcha, ta`lim-tarbiya tizimini o`zgartirshpdaga asosiy muammo ham mana shu yerda. o`qituvchi bolalarimizga zamonaviy bilim bersin, deb talab qilamiz. ammo zamonaviy bilim berish uchun avvalo, murabbiyning o`zi ana shunday bilimga ega bo`lishi kerak". mamlakatimizda kadrlar tayyorlash milliy dasturini bosqichma-bosqich muvaffaqiyatli amalga …

sbiga tegishli ma`lumoti, ya`ni o`z fanining chuqur bilimdoni, pedagogik muloqot ustasi, pedagogik-psixologik va uslubiy bilim va malakalarni egallagan bo`lishi hamda turli pedagogik vaziyatlarni tezda sezinshi, o`rganishi va baholay olishi. pedagogik ta`sir ko`rsatishning eng maqbul usul va vositalarini tanlay olish qobiliyatiga ega bo`lishi lozim. mustaqil o`zbekistonning kelajagi bo`lgan sog`lom avlodni tarbiyalash nozik, nihoyatda katta diqqat-e`tiborni talab qiladigan, ichki ziddiyatli jarayondir. shunday ekan, o`qituvchi, o`quvchi va talabaning shakllanish jarayonini zo`r havas va sinchkovlik bilan kuzatish lozim. u pedagogik jarayonni boshqarar ekan, pedagogik bilim va mahorat egasi bo`lishi lozim. shundagina o`qituvchi pedagogik hodisalarning mohiyatini va dialektikasini, pedagogik mehnat metodi, kasb va texnologiyasini va professional pedagogik mahoratni egallay oladi. pedagogik bilim va mahorat egasi bo`lgan o`qituvchi avval, pedagogika fanining metodologik asoslariii, shaxs rivojlanishining qonuniyatlari va omillarini, kadrlar tayyorlash milliy dasturining mohiyati, maqsad va vazifalarini bilishi darkor. ta`lim tizimida mehnat qilayotgan pedagoglarning ko`pchiligi ta`lim va tarbiya jarayonida pedagogik mahoratning zaruriyati va ahamiyatini chuqur anglamoqdalar. shu …

`lim olaetgan o`quvchi, talabalarning bilim darajasi va saviyasining yetarli emasligiga, o`quv dasturlarini o`zlashtirishdan orqada qolishlariga sabab bo`lmoqda. uzluksiz ta`lim tizimini amalga oshirish jarayonida yosh avlodni kungildagidek o`qitish va tarbiyalash haqida gap borar ekan, bu g`oyat murakkab va ko`p qirrali vazifani faqat malakali pedagogik mahoratga ega bo`lgan o`qituvchi kadrlar bilan amalga oshirish mumkin. shunday ekan, o`qituvchilik katta san`atdir. bu san`atga u yoki bu pedagog osongina, o`z-o`zidan erisha olmaydi. buning uchun o`qituvchilik kasbiga, ya`ni sog`lom avlodning chinakam murabbiy bo`lishga havasi, ishtiyoqi zo`r, zamon talablarini tez va chuqur tushunadigan, o`zining ilmiy, ijtimoiy-siyosiy saviyasini, pedagogik mahoratini izchillik bilan amalga oshira boruvchi, mustaqillik g`oyasi va mafkurasi bilan puxta qurollantirgan, haqiqiy vatanparvar va mehnatsevar kishilargina erisha oladilar. pedagogik mahorat tug`ma talant yoki nasldan-naslga o`tuvchi xususiyat emas, balki izlanish, ijodiy mehnat mahsulidir. bu ko`p qirrali pedagogik faoliyat zaminida ijodiy mehnat yotadi. shuning uchun ham pedagogik mahorat hamma o`qituvchilar uchun standart, ya`ni bir qolipdagi ish usuli emas, balki …

erishishda hamkorlik lozim. mazmuni sayoz, amaliy tajribadan, turmushdan ajralib qolgan, umumiy so`z va quruq nasihatgo`ylikdan iborat bo`lgan, rasmiyat uchun yuzaki o`tkaziladigan dars ma`ruza va boshqa o`quv mashg`ulotlari o`quvchi talabalarni qiziqtirmaydi, ularni ilmiy, g`oyaviy jihatdan yetarli oziqlantirmaydi. shunday ekan, o`quv mashg`ulotlarini shunday tashkil etish kerakki, uning ta`sirida talabalarda shu fanga nisbatan turli qarashlar, ilmiy tafakkur va e`tiqodlar vujudga kelishi va shakllanishi darkor. ta`lim va tarbiya jarayoni ta`sirchashshgining yanada yuksak bo`lishi, avvalo o`qituvchining ilmiy salohiyatiga, yoshlar oldidagi obro`siga, shaxsiy sifatlariga, ilmiy iste`dodita, ta`lim sohasidagi tajriba va mahorati hamda o`quvchi talabalar bilan o`rnatilgan do`stona munosabatiga bog`liqdir. davlatimiz rahbari i.karimov davlat va jamiyat qurilishi akademiyasining ochilishi marosimida so`zlagan nutqida: "birovni o`qitadigan, tarbiya qiladigan inson avvalo o`zi har tomonlama barkamol bo`lmog`i shart". zamon talablari shuki professor va o`qituvchilar o`zlarida mavjud bo`lgan bilim va saviya bilan cheklanib qolmasdan, xorijiy mamlakatlar tajribasini qunt va sabot bilan o`rganib, mag`zini chaqib, undan keyin o`z talabalariga saboq berishlari zarurligini alohida …

z mehnatining mamlakat uchun qanchali zarurligini chuqur his qilishi zarur. o`qituvchining pedagogik mahorati haqida fikr yuritar ekanmiz, uning ongliligiga, milliy g`oya va mafkuraga sodikdigiga, bilim va fikr doirasining kengligiga, o`z vazifasiga munosabatiga e`tibor bermoq kerak. ayniqsa, pedagogik mahoratda o`qituvchining fikr doirasi keng bo`lishi zarurligini alohida hisobga olish lozim. chunki, kishida bilim, fikr mukammal bo`lmasa, u kamolotga erisha olmaydi. darhaqiqat, kishi u yoki bu masalani, albatta fikr orqali hal etadi. shuning uchun pedagogik mahorat sohibi bo`lishga intilgan kishi, shubhasiz, o`z bilimini doimo kengaytirishi, o`quvchi, talabaga ma`naviy-axloqiy ta`sir etuvchi g`oya va fikrlarni yangilab borishi zarur. buning uchun ko`p o`qishi, o`rganishi lozim. o`qituvchinin pedagogik mahoratiga baho berishda uni ta`limni qaydarajada tashkil qila bilishi muhim ahamiyatga egadir. uzluksiz ta`limda dars va ma`ruzalarni mukammal tashkil qilishi o`qituvchining birinchi navbatdagi vazifasilir. yuqori saviyada o`tilgan mavzular yoshlar ongida uzoq saqyaanadi, ularning imon, e`tiqodi va mafkuralarining shakllanishiga samarali ta`sir ko`rsatadi. shu sababli, o`qituvchining ilmiy saviyasi o`z burchiga munosabati, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bo`lаjаk o`qituvchilarni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаsh mеtоdikasi"

1362661565_41770.doc www.arxiv.uz reja: 1. kаsb – hunаr kоllеjlаridа pеdаgоgik mahorat asoslari. 2. bаkаlаvrlik tizimidа bo`lg`usi o`qituvchilаrni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаsh 3. bo`lg`usi o`qituvchilаrni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаshning o`ziga xos jixatlari. inson paydo bo`libdiki, tarbiya jarayoni mavjud, tarbiya paydo bo`lgan vaqtdan beri pedagoglik faoliyati uzluksiz davom etib kelmoqda. uqituvchilik, tarbiyachilik kasbi barcha ijtimoiy tuzumlarda sharafli hamda o`ta mas`uliyatli qiyin va murakkab kasb hisoblangan.mustaqil o`zbekistonimizda uzluksiz ta`lim tizimini isloh qilinishi, yangi ta`lim standartlari asosida ta`lim va tarbiya jarayonini qayta tashkil etishga kirishilgan hozirgi kunda o`qituvchi faoliyatiga, uning pedagogik mahoratiga alohida e`tibor berilmoqda. prezi...

Формат DOC, 46,5 КБ. Чтобы скачать "bo`lаjаk o`qituvchilarni prоfеssiоnаl fаоliyatgа tаyyorlаsh mеtоdikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bo`lаjаk o`qituvchilarni prоfеs… DOC Бесплатная загрузка Telegram