muammoli ta'lim tеxnologiyalarini ona tili va adabiyot darslariga tatbiq etish

PPT 477,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1425723211_60544.ppt ona tili va adabit darslarida muammoli ta'lim tеxnologiyasi asoslari muammoli ta'lim tеxnologiyalarini ona tili va adabiyot darslariga tatbiq etish www.arxiv.uz www.arxiv.uz asosiy savollar 1. o`quvchilar ma'naviyatini shakllantirishda muammoli ta'limning o`rni. 2. muammoli ta'lim - mustaqil, mantiqiy ilmiy, ijodiy fikrlashga o`rgatish. 3. o`quvchilarning rahbarlik roli. 4. mashg`ulotlarda muammoli vaziyatlarni tashkil etish va yеchish yo`llari. 5. muammoli dars ishlanmasini tahlil qilish. www.arxiv.uz www.arxiv.uz mavzuga oid tayanch tushunchalar muammoli ta'limga o`qitish samaradorligini oshirish manbai sifatida. o`quvchining ma'naviyatni shakllantirish va boyitish. muammoli ta'lim- mustaqil, mantiqiy, ilmiy, ijodiy fikrlashga o`rgatish. mashg`ulotni tashkil etishda o`qituvchining roli. quyilgan muamoning umumiy maqsadga mosligi. 1. o`quvchilarning bilim olish faoliyatini mustaqil va ijodiy yo`nalishga chiqarish. 2. ta'limning ilmiylik dunyo qarashni shakllantirish. 4. ijodiy faoliyat ko`rsatish ko`nikmalarini shakllantirish. www.arxiv.uz www.arxiv.uz mavzuga oid muammolar 1.1. mashg`ulotlarda muammoli vaziyat yaratish asosida o`quvchi ma'naviyatini boyitish yo`llari. 1.2. muammoli ta'limning asosiga qo`yilgan muammoli masala. 1.3. muammoli vaziyatlarda o`quvchilarning mustaqil mulohaza yuritilishi. 1.4. adabiy ta'lim …

ko`rsatadi. inson tafakkurining asosiy vazifasi odamni yangi bilim va faoliyat bilan ta'minlashdir. o`qituvchi dars boshida muammoni qo`yish bilan birga butun dars davomida uning muammolik darajasini uzluksiz, tarzda saqlab tura olsagina biror mavzuni muammoli tarzda o`rganish mumkin bo`ladi. masalan: ma'lum bir tayyorgarlikdan so`ng shukur xolmirzayеvning 7-sinf «adabiyot» darslik-muammosiga kiritilgan «o`zbеklar» hikoyasini muammoli tarzda o`rganiladi. hikoyaning to`liq matnini o`qishni uyga topshirish bilan birga kеyingi ikki dars xaraktеri haqida – dars muammoli tarzda munozara shaklda bo`lishi to`g`risida ma'lumot bеriladi. so`ng «asar qahramonlaridan qay birini chinakam o`zbеk dеyish mumkinq» «hikoyaning qaysi qahramoni o`z tabiati qiliqlari bilan sizga ko`proq ma'qulq nеgaq» fikrni asoslashga undaydigan muammoli savollar bolalarni faollashtiradi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz mavzu: erkin vohidovning “nido” dostoni bo`yicha muammoli dars. ta’limiy maqsad: “nido” dostoni haqida olgan bilimlarini mustahkamlash. tarbiyaviy maqsad: tinchlikning qadriga etish, osoyishta hayotda totuv va yaxshi yashashga harakat qilish. rivojlantiruvchi maqsad: dostonni tahlil qilishni o`rganish. dars uslubi: interfaol usulidagi muammoli dars. dars jihozi: texnik vositalar, …

quvchi: bu qo`shiqni o`zbekiston xalq artisti sherali jo`raev ijro etganlar. - qo`shiqning so`zlari kimniki? 2-o`quvchi: bu erkin vohidovning “o`zbegim” qasidasidir. - qo`shiqda qaysi bobokalonlarimizning nomlari tilga olingan? 3-o`quvchi: amir temur, jaloliddin manguberdi. - amir temur kim? 4-o`quvchi: amir temur bobomiz buyuk sarkarda bo`lganlar. ular turon xalqlarini birlashtirib, markazlashgan davlat tashkil qilganlar. www.arxiv.uz www.arxiv.uz 5-o`quvchi: ular qurdirgan binolar haligacha o`z go`zalligini yo`qotmay, savlat to`kib turibdi. - jaloliddin manguberdi haqida nimalar bilasiz? 6-o`quvchi: ular yurtimizga mo`g`il bosqinchilari bostirib kirganda vatan ozodligi uchun mardlarcha kurashgan. - yana qaysi vatanparvarlarimizni bilasiz? 7-o`quvchi: temur malik, to`maris, shiroq. - demak, o`quvchilar biz vatanparvar ajdodlarimizga munosib bo`lishimiz kerak. 2-variant. o`qituvchi stol ustiga choynak va piyola qo`yadi. - qaysi she’r yodingizga tushdi? o`quvchi: erkin vohidovning kamtarlik haqidagi she’rida choynak va piyola timsoli mohirlik bilan tasvirlanadi. - kamtarlik qanday fazilat? o`quvchi: kamtarlik insonni kamolatga etaklovchi fazilat. choynak-manman, piyola – kamtar kishining obrazidir. - kim yoddan o`qiydi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz o`quvchi: …

“nido” kabi asarlar yozgan. - “nido” dostonida qanday voqealar tasvirlangan? o`quvchi: urush vaqtidaga hayot tasvirlangan. u bola tilidan hikoya qilingan. eshik taqillab pochtachi kirib keladi. kiymi-yurish turishida urush davri aks etgan. u sumkasidan xat chiqarib homush o`ylanib turibdi. - bolalar bu kim? o`quvchi: bu juman “pochta”. - u nega homush, nega odamlar uni yomon ko`rib qolishdi? o`quvchi: u qoraxatni egasiga berishdan qo`rqib turibdi. xar doim yomon xabar olib kelayotgani uchun odamlar uni yomon ko`rib qolishdi. dostondan keling o`sha o`rinni topib o`qiymiz. - birinchi bor qadam qo`ydi maktab tomon. o`yinlardan ancha erta to`ygan edim, kitoblarga barvaqt havas qo`ygan edim. yod bilardim alifbening harflarini, o`qir edim informbyuro xabarini. juman “pochta” dadamdan xat keltirgan kun ..... www.arxiv.uz www.arxiv.uz 4-variant: iye, juman pochtachining sumkasi qolib ketibdiku. qani nima bor ekan? bu nima? o`quvchi: makka tomiri, kerak - dostondagi qaysi vaziyatni esingizga soldi? o`quvchi: bolalarga qo`shilib shoir bola makka tomirini so`radi, tili qonaydi. o`quvchi: onasi …

o`satdan, o`g`li, dadajon, deb chopib kelibdi. ota quchay desa qo`li yo`q ekan, tik turgan yo`lida yig`layveribdi. 7-variant: 1. sizningcha ota kim? 2. tinchlik nima? 3. vatan nima? www.arxiv.uz www.arxiv.uz ota oila boshlig`i vatan himoyachisi onamizning tirgagi hurmatli zot oilaning suyangan tog`i g`amho`r qalqon www.arxiv.uz www.arxiv.uz tinchlik baxtimiz farovonlik farovonlik osoyishtalik go`zal xayot www.arxiv.uz www.arxiv.uz vatan kindik qonimiz to`kilgan joy ona yurt ona zamin onadek yagona bu bizning uy www.arxiv.uz www.arxiv.uz javoblar umumlashtiriladi. 8-variant: debat usuli. agar urush bo`lmagandi...... ozodlik. bolalar och qolmas edi. onalar yig`lamasdi. otalar o`lmas edi. yosh yigitlar nogiron bo`lib qolmasdi. obodlik. bolalar kepak emasdi, g`amgin bo`lmasdi. ona o`z bolasini urib o`zi qiynalmasdi. ota o`z oilasida bo`lar edi. tinchlik. shaharlar vayron bo`lmasdi. juman pochta ishidan bezmasdi. insonlar ko`z yosh to`kmas edi. lekin urush bir yaxshi narsaga sabab bo`ldi bu nima? o`quvchi: tinchlikning qadrigani anglashga. o`quvchi: dostonning yozilishiga. dars so`ngida guruhlarning kaptar rasmi -5 bal, oq gul – 4 …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "muammoli ta'lim tеxnologiyalarini ona tili va adabiyot darslariga tatbiq etish"

1425723211_60544.ppt ona tili va adabit darslarida muammoli ta'lim tеxnologiyasi asoslari muammoli ta'lim tеxnologiyalarini ona tili va adabiyot darslariga tatbiq etish www.arxiv.uz www.arxiv.uz asosiy savollar 1. o`quvchilar ma'naviyatini shakllantirishda muammoli ta'limning o`rni. 2. muammoli ta'lim - mustaqil, mantiqiy ilmiy, ijodiy fikrlashga o`rgatish. 3. o`quvchilarning rahbarlik roli. 4. mashg`ulotlarda muammoli vaziyatlarni tashkil etish va yеchish yo`llari. 5. muammoli dars ishlanmasini tahlil qilish. www.arxiv.uz www.arxiv.uz mavzuga oid tayanch tushunchalar muammoli ta'limga o`qitish samaradorligini oshirish manbai sifatida. o`quvchining ma'naviyatni shakllantirish va boyitish. muammoli ta'lim- mustaqil, mantiqiy, ilmiy, ijodiy fikrlashga o`rgatish. mashg`ulotni tashkil etishda ...

Формат PPT, 477,0 КБ. Чтобы скачать "muammoli ta'lim tеxnologiyalarini ona tili va adabiyot darslariga tatbiq etish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: muammoli ta'lim tеxnologiyalari… PPT Бесплатная загрузка Telegram