2-sinf-mat-i-ch-mavzusi-yangi

DOCX 60 стр. 2,3 МБ Бесплатная загрузка

60 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,3 МБ

Тип файла DOCX

Страницы 60

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 60

1 mavzu : og’zaki qo’shish usullari sana__________________________ 1 – 7 – misol va masala 3-4-sah maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida sonlarni qo’shish va ayrishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga 60 + 40, 90 – 50 ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali sonlar ustida arifmetik amallarni yozma bajara oladi; dars turi: yangi tushuncha berish. metodi: aqliy hujum , mustaqil ish.. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning borishi. i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi kun yangiligi d) ingliz tili daqiqasi 56 -fifty –six, 57 – fifty -seven ii. …

2 / 60

nafari o’g’il bola. 4 – misol. 20 + 20 = 40 80 – 40 = 40 50 + 10 = 60 60 + 40 = 100 40 - 10 = 30 30 + 20 = 50 70 – 20 = 50 90 – 50 = 40 misolni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini kuzatish va baholash. iv yangi mavzuni mustahkamlash o’quvchilar yozuvini nazorat qilish. 5 - masala shartini tushuntirish. hamma shakllar bir so’z bilan qanday nomlanadi. [image: ] v baholash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi uyga vazifa. 6 - 7 – misol va masala. 2 mavzu: 1 – 7 – misol va masalalar. 4-5-sahifa sana______________________ maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida qo’shish va ayrishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga 67 + 3 ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: o’quvchilarni mehnatsevarlik ruhida tarbiyalash. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib …

3 / 60

sinfdan necha hafar o’quvchi brogan? 27 + 3 = 20 + (7 + 3) = 20 + 10 = 30 javob: 30 nafar o’quvchi. 3. namuna bo’yicha bajaring. 65= 60 + 5 57 = 50 + 7 32 = 30 + 2 78 = 70 + 8 [image: ] 45 = 40 + 5 96 = 90 + 6 29 = 20 + 9 iv mustahkamlash 4 –misolni bajarish sharti qo’yiladi. shakllarning qaysi birida burchak yo’q? 5. rasm boyicha masala tuzing va uni yeching. bor edi – 10 ta va 7 ta (10 + 7) + 3 = 17 + 3 = 20 sotib olindi – 3 ta ? ta javob: 20 ta. v baholash. dars yakunida umumiy ballar e’lon qilinadi va faol, bilimdon o’quvchilar rag’batlantiriladi. vi uyga vazifa. 6 - 7– misol va masala. 3 mavzu : 1 – 7 – misol va masala 5-6-sah sana_____________________ maqsad: o’quvchilarga dts …

4 / 60

38 – 30 68 – 43 58 – 50 90 – 50 67 + 3 37 + 22 38 + 32 47 – 22 = 25 20 + 20 = 4 44 + 15 = 59 68 – 43 = 25 90 – 50 = 40 37 + 22 = 59 60 + 40 = 100 38 – 30 = 8 67 + 3 = 70 83 + 17 = 100 58 – 50 = 8 38 + 32 = 70 topshiriqni o’quvchilar mustaqil bajaradilar. ular ishini nazorat qilish. 2. duradgor 38 ta taxtani randalashi kerak edi. u bir kunda 30 ta taxtani randalashi aniqlandi. duradgor yana nechta taxtani randalashi kerak? jami – 38 ta bajarildi – 30 ta 38 – 30 = 8 qoldi - ? ta. javob: 8 ta qoldi. 4. rasmda tasvirlangan har bir shaklning nomini ayting. har bir shaklning nechta tomoni bor? [image: ] o’quvchilar ishini …

5 / 60

vollari. darsning borishi. i tashkiliy qism. a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish b) ma’naviyat daqiqasi “ iqtisod” mavzusida suhbat. ii. o’tgan mavzuni so’rash va mustahkamlash. o’tgan mavzuni mustahkamlab yangi mavzu bilan bog’lash. iii yangi mavzu bayoni 1 – misol. misollarning yechilishini tushuntiring. 57 + 32 = 89 57 – 32 = 25 7 + 2 = 9 7 – 2 = 5 50 + 30 = 80 50 – 30 = 20 80 + 9 = 89 20 + 5 = 25 2. jadvaldan javobi bir xil bo‘lgan misollarni toping: [image: ] 47 – 22 = 25 20 + 20 = 4 44 + 15 = 59 68 – 43 = 25 90 – 50 = 40 37 + 22 = 59 60 + 40 = 100 38 – 30 = 8 67 + 3 = 70 83 + 17 = 100 58 – 50 = 8 38 + 32 …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 60 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf-mat-i-ch-mavzusi-yangi"

1 mavzu : og’zaki qo’shish usullari sana__________________________ 1 – 7 – misol va masala 3-4-sah maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida sonlarni qo’shish va ayrishni o’rgatish. ta’limiy: o’quvchilarga 60 + 40, 90 – 50 ko’rinishidagi misollarni bajarishni o’rgatish. tarbiyaviy: barkamol avlodga xos odoblilik san’ati va madaniyatini o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiya:tk1matematikaga oid atamalarning ma’nosini tushunib to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish; tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish.fk-1:sonlarni qo‘sh ish va ayirish jadvallaridan, arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 100 ichida ikkita ikki xonali son...

Этот файл содержит 60 стр. в формате DOCX (2,3 МБ). Чтобы скачать "2-sinf-mat-i-ch-mavzusi-yangi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf-mat-i-ch-mavzusi-yangi DOCX 60 стр. Бесплатная загрузка Telegram