8-mashq daftari o`qish savodxonligi

PDF 36 pages 21.8 MB Free download

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇
1 / 36
tuzuvchi: z.sh.islomova – ta’lim inspeksiyasi huzuridagi ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi bosh mutaxassisi taqrizchilar: n.m.djusupov – o‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti magistratura bo‘limi boshlig‘i, filologiya fanlari doktori (dsc) sh.f.zayniddinova – toshkent shahar chilonzor tumanidagi 217-sonli maktabning oliy toifali boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi mazkur mashq daftari o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini oshirish, o‘qiganlarini tahlil va talqin qilish hamda xulosalar chiqara olish ko‘nikmalarini rivojlantirishda o‘quvchilar uchun qo‘shimcha didaktik material sifatida tayyorlandi. daftarni tayyorlashda pirls (progress in international reading and literacy study) tadqiqotining ochiq manbalaridan foydalanilgan. daftar umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 4-sinf o‘quvchilariga mo‘ljallangan. “ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazining matbaa bo‘limi” toshkent - 2021 1 yo‘riqnoma hurmatli o‘quvchi! siz ushbu mashq daftaridagi topshiriqlarni bajarish uchun unda berilgan hikoya yoki maqolalarni to‘liq o‘qib chiqishingiz va o‘qiganlaringiz yuzasidan savollarga javob berishingiz lozim bo‘ladi. ba’zi savollar osonroq va ba’zilari esa murakkabroq bo‘lib tuyulishi mumkin. siz barcha savollarga javob berishga …
2 / 36
‘g‘ridek ko‘ringan javobni tanlab, keyingi topshiriqqa o‘tishingiz mumkin. agar tanlagan javobingizni o‘zgartirmoqchi bo‘lsangiz, uning ustiga ( ) shaklda chizing va to‘g‘ri deb hisoblagan boshqa javobingizni belgilang hamda keyingi savolga o‘ting. buni qanday bajarishni 2-namunada ko‘rishingiz mumkin. 2-namuna 2. bir haftada necha kun bor? a 2 kun b 4 kun c 7 kun d 10 kun ⥠⥠⥠2 ayrim vazifalarni bajarishda o‘z javobingizni savolning tagidagi maxsus ajratilgan joyga yozishingiz kerak bo‘ladi. 3-namunada shunday savol keltirilgan. 3-namuna 3. hikoyada aytilayotgan voqea yilning qaysi faslida bo‘lib o‘tgan? 1 3-namunada qalam va uning yonida 1 raqami tasvirlangan. ushbu belgi mazkur savolning to‘g‘ri javobi uchun siz 1 ball olishingiz mumkinligini bildiradi. 4-namunada qalam va uning yonida 3 raqami tasvirlangan. demak, ushbu savolning to‘g‘ri javobi uchun 3 ball olishingiz mumkin. 4-namuna 4. aynan nima hikoyaning oxirini bir vaqtning o‘zida ham qayg‘uli ham zavqli qilmoqda? o‘qiganlaringiz bo‘yicha olgan ma’lumotlaringizdan foydalanib, o‘z fikringizni tushuntirib bering. 3 …
3 / 36
tomonidan yozilgan henrike vilson tomonidan tasvirlangan 5dovyurak sharlotta 1. jek kim edi? 1 2. jek sharlottani nima qilishga urindi? 1 6 dovyurak sharlotta bir safar sharlotta daryo qirg‘og‘idan sakrab o‘tib, tez oqadigan oqimda suzish uchun bordi. - “tut, tut,”- dedi kattaroq qo‘ylar boshlarini chayqab. ular sharlottani qishloq bo‘ylab yashirincha kezib yurganini bilsalar nima der edilar? boshqa barcha qo‘ylar uxlab yotganida, u o‘zining maxsus joyiga sirpanib chiqib, oyga tikilib turardi. hatto jek ham buni payqamas edi. chunki uning quloqlari yaxshi eshitmas edi. 7dovyurak sharlotta 3. sharlottaning boshqa qo‘ylardan ajralib turishiga ikkita misol keltiring. 1 1. 1 2. 4. oldingi sahifadagi rasmda sharlotta qayerda turgan edi? a o‘zining maxsus joyida b suv oqimi atrofida c fermada d o‘zining yashirin joyida 5. nega jek sharlottaning tunda chiqib ketganini payqamadi? 1 8 dovyurak sharlotta bir kun daxshatli voqea ro‘y berdi. cho‘pon yiqilib tushdi va oyog‘ini sindirib oldi. jek vovullab uning atrofini aylanib chiqdi, ammo …
4 / 36
shunday dedi: - “buni men qilaman. men boraman”. “sharlotta?” - deb ming‘irladi keksa qo‘ylar. “savolga o‘rin yo‘q. birorta qo‘y vodiyga yolg‘iz bormagan”. keksa qo‘ylar tashvishda edilar. ammo sharlotta ularni eshita olmadi. u vodiyga to‘g‘ri yo‘lni topish uchun allaqachon ketib bo‘lgan edi. u dalalar bo‘ylab, sy oralab va tog‘ ustidan sakrab borar edi. 11dovyurak sharlotta 9. sharlotta ketganida keksa qo‘ylar o‘zini anday his qilishdi? a xursand b hotirjam c tashvish d darg‘azab 10. nima uchun sharlotta keksa qo‘ylarni eshita olmadi? 1 12 sharlotta gavjum mashina yo‘liga yetib borganida, tunning yarmi edi. u joyida turdi va tirbandlikni kuzatdi. yuk mashinasi haydovchisi sharlottani ko‘rib, yo‘lda to‘xtadi. “vodiyga borasizmi?”-deb so‘radi u. sharlotta bosh irg‘adi. dovyurak sharlotta 13 11. sharlotta gavjum yo‘lga qachon yetib bordi? 1 12. sharlotta mashina yo‘liga yetib borganidan keyin nima qildi? a u fermerning uyi tomon yurdi. b u joyida turdi va tirbandlikni kuzatdi. c u mashina yo‘lini kesib o‘tmoqchi bo‘ldi. …
5 / 36
h uchun traktorda yo‘l oldilar. ular yetib kelishganida, bechora cho‘pon hali ham maysalar ichida yotgan edi. fermer uni darhol kasalxonaga olib bordi. cho‘pon qo‘ylar yoniga qaytib borguncha olti hafta davomida oyog‘ini gipsda ushlab turdi. qaytib kelgach, u sharlottaga o‘zgacha tabassum hadya etdi. shu vaqtdan boshlab sharlotta o‘zi xohlagandek erkin sayr qilishi mumkin edi. 17 dovyurak sharlotta 15. fermer va sharlotta birgalikda nima qildilar? 1 16. cho‘pon qancha vaqt davomida oyog‘ini gipsda ushlab turdi? 1 17. nima uchun cho‘pon sharlottaga o‘zgacha tabassum hadya etdi? 1 18. hikoyadagi voqealarni to‘g‘ri ketma-ketlikda joylashtiring. birinchisi siz uchun bajarilgan. _____ cho‘pon kasalxonaga bordi. _____ sharlotta vodiyga bordi. __1__ cho‘pon yordamga muhtoj edi. _____ fermer cho‘ponni topdi. 1 to‘xtang! o‘qituvchining ruñ satisiz navbatdagi sahifani ochmang! 18 bir kuni o‘qituvchimiz banka ichiga solingan kapalak qurtini maktabga olib keldi. u yashil barglarni yeyayotgan edi. bu kichkina kapalak qurti kapalakka aylanish arafasida edi. kapalak qurtlari, odatda, ochiq havoda kapalaklarga …
6 / 36
yagona vazifasi - bu oziqlanish edi.u kundan-kunga kattalashdi. kapalak qurti 12 kun davomida oziqlandi va o‘sdi. kapalak qurtining chiroyli kapalakka aylanishi 21 3. nima uchun tuxum barg ustida bo‘lishi kerak edi? 1 4. kapalak qurti tuxumdan chiqqanida birinchi bo‘lib nima qildi? a barg tanladi b o‘zining tuxum qobig‘ini yedi c yashil o‘simliklarni iste’mol qildi d tuxum qo‘ydi kapalak qurtining chiroyli kapalakka aylanishi 22 bizning terimiz biz bilan birga o‘sadi. ammo kapalak qurtining terisi o‘smaydi. kapalak qurti terisiga sig‘maydigan darajada kattalashganida, uning terisi orqa tomondan yorildi. kapalak qurti o‘z terisidan chiqib ketadi. uning ostida yangi teri bor edi. bu - teri tashlash deb ataladi. kapalak qurti terisini to‘rt marta tashlaydi. bir necha kundan so‘ng bizning kapalak qurtimiz o‘sishdan to‘xtadi. uning kattaligi deyarli mening kichkina barmog‘imdek kelardi. kapalak qurtining chiroyli kapalakka aylanishi 23 5. kapalak qurtining terisi inson terisidan nimasi bilan farq qiladi? a u o‘smaydi. b u kapalak qurti uchun juda …

Want to read more?

Download all 36 pages for free via Telegram.

Download full file

About "8-mashq daftari o`qish savodxonligi"

tuzuvchi: z.sh.islomova – ta’lim inspeksiyasi huzuridagi ta’lim sifatini baholash bo‘yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish milliy markazi bosh mutaxassisi taqrizchilar: n.m.djusupov – o‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti magistratura bo‘limi boshlig‘i, filologiya fanlari doktori (dsc) sh.f.zayniddinova – toshkent shahar chilonzor tumanidagi 217-sonli maktabning oliy toifali boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi mazkur mashq daftari o‘quvchilarning o‘qish savodxonligini oshirish, o‘qiganlarini tahlil va talqin qilish hamda xulosalar chiqara olish ko‘nikmalarini rivojlantirishda o‘quvchilar uchun qo‘shimcha didaktik material sifatida tayyorlandi. daftarni tayyorlashda pirls (progress in international reading and literacy study) tadqiqotining ochiq ma...

This file contains 36 pages in PDF format (21.8 MB). To download "8-mashq daftari o`qish savodxonligi", click the Telegram button on the left.

Tags: 8-mashq daftari o`qish savodxon… PDF 36 pages Free download Telegram