4_sinf_ukish_3_chorak_tuzuvchi_eshonova_m

PDF 163 pages 5.3 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1 / 163
1 2 olot tumanidagi 2-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi m.k. eshonovaning ish tajribasidan, o‘qituvchi uchun qo`llanma. tuzuvchilar: raxmonova dilfuza maxmudovna - buxoro viloyati xalq ta’limi boshqarmasi boshlang‘ich ta’lim metodisti. ismatova husnora ahadovna – olot tuman xalq ta`limi bo‘limi boshlang‘ich ta’lim metodisti. eshonova marg‘uba kuntug‘diyevna– olot tumanidagi 2- umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi. bekmurodova zebiniso bahromovna- olot tumanidagi 17- idum ning boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi taqrizchilar: asatova barfiya faxriddinovna - buxoro shahar 24- umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi to‘rayeva nasiba haydarovna -olot tumanidagi 9-umumiy o‘rta ta’lim maktabining ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi shorak davomida oʻtilishi kerak:30 soat dars ishlanmalar soni: 30 ta 20____- yil ____ - sana _____________dagi buxoro viloyat xalq ta’limi boshqarmasi huzuridagi boshlang‘ich ta’lim o‘quv-metodika kengashining ____ - sonli qarori bilan ommalashtirishga tavsiya etilgan. 3 sana:__________________________ mavzu: ajdodlar xitobi maqsad: dts talablari asosida bilim berish. ongli ifodali sidirg‘ao‘qishni o‘rgatish. ta’limiy: ajdodlar xitobi haqida …
2 / 163
l ishtirok etishlarini ta’minlash; to‘g‘ri, ongli, ifodali o‘qish malakalarini rivojlantirish, lug‘at boyligini rivojlantirish. vatan haqidagi tushunchalarini boyitish. fk2: xalq og‘zaki ijodi namunalari va boshqa asarlarni bir- biridan farqlay oladi. dars turi: yangi bilim beruvchi, o‘tgan mavzuni mustahkamlash.. dars metodi: ifodali o‘qish, mantiqiy savol – javob, “qofiyasini top “ ta’ilmiy o‘yini jihozi: mavzuga doir ko‘rgazma,tarqatmali savollar. 4 darsning borishi: t/r bo‘limlar vaqti 1 tashkiliy qism 3 daqiqa 2 o‘tgan mavzuni mustahkamlash 5 daqiqa 3 yangi mavzu bayoni 15 daqiqa 4 yangi mavzuni mustahkamlash 10 daqiqa 5 o‘quvchilarni rag‘batlantirish. darsni yakunlash. 10 daqiqa 6 uyga vazifa 2 daqiqa jami 45 daqiqa i. tashkiliy qism: a) salomlashish, davomotni aniqlash, tozalikni tekshirish. b)ma’naviyat daqiqasini o‘tkazish. kun yangiligi. d) ingliz tili daqiqasi: monster – maxluq, ancestors – ajdodlar. ii. o‘tgan mavzuni mustahkamlash: o‘quvchilar bilan savol- javob o‘tkaziladi. dars davomida o‘quvchilar rag‘batlantirilib baholanadi. 1.hikoyada fors xalqi qaysi qabilaga qarshi urush e’lon qiladi? 2.hikoyaning asosiy g‘oyasi nima? …
3 / 163
an rayhonlar” saylanmasining 1-jildi (2011), bolalarga atalgan “besh baho olgan kunim” majmuasi (2013), mumtoz shoirlar gʻazallariga vafoiy taxallusi bilan bogʻlagan muxammaslar toʻplami – “muxammas gulshani” (2014) dunyoga keldi.zikrilla neʼmatning koʻplab sheʼrlari taniqli hofizlar tomonidan kuylanib kelinmoqda. shoirning “yangi asr avlodi” nashriyotida chop etilgan “vatan haqida qoʻshiqlar” (2012) kitobi “eng ulugʻ, eng aziz” respublika anʼanaviy tanlovi gʻolibi boʻldi. ajdodlar xitobi ochsak tarix kitobin, yashnatib dil oftobin, eshitgandek bo‘lurmiz ajdodlarning xitobin. go‘yo to‘maris momom: — yurtni yovdan asrang, — der. temur bobom: — vatanni tinch-u omon saqlang! — der. mardlarning yodi har dam jodir yuragimizda. yurtni asrash bizning ham orzu-tilagimizda. yurt mehridan yurakda 6 yonar otash — alanga. himoyachi bo‘lurmiz aziz ona-vatanga! yurt ishqi qalbga payvand quvvat bo‘lsin, kuch bo‘lsin. baxtimizga hur vatan – o‘zbekiston tinch bo‘lsin! she’r mazmuni tushuntiriladi. o‘quvchilar ketma-ket she’rni o‘qiydi. qolgan o‘quvchilar kuzatib boradilar. she’r matni ustida ishlanadi, notanish so‘zlar ustida lug‘at ishi o‘tkaziladi. lug‘at ishi : ajdod- …
4 / 163
bilim berish. matn mazmunini to‘liq qayta hikoyalashni o‘rgatish. o‘qigan asari yuzasidan mustaqil reja tuza olishni o‘rgatish. ta’limiy: o‘quvchilarda keltirilgan qahramon haqida tasavvur hosilqilish;o‘quvchilarni.“hahzodaning bolaligi„ hikoyasi orqali taniqli tarixiy shaxslardan birining hayotiga oid ma’lumotlar bilan tanishtirish, ravon va ifodali o‘qishga, matn ustida ishlashga o‘rgatish fk1:ertak va she’riy matnlarni tinglab tushuna oladi;ularni ongli, ifodali, to‘g ‘ri, tez va bir daqiqada 30-35 ta so‘zni o‘qiy oladi;o‘qilgan matnlarning mazmunini tushuna oladi va mavzuga mos maqol va hikmatli so‘zlarni topa oladi; tarbiyaviy: ajdodlarimiz qoldirgan komil insonga xos ijobiy sifatlarni yomon holatlardan ajrata bilishga, yaxshilikni o‘ziga shior qilib olishga o‘rgatish; vatan tushunchalarini kengaytirish. 8 ularda vatan tuyg ‘usini shakllantirish, o‘z vataniga muhabbatli bo‘lishga, uni qadrlashga o‘rgatish. prezidentimizning "bolalar - bizning kelajagimiz" gapining ma’nosini anglashlariga erishish. tk4: badiiy adabiyotda aks etgan vatanparvarlik, insonparvarlik g‘oyalarini, umuminsoniy va milliy qadriyatlar tasviridagi o‘ziga xosliklarni anglash; rivojlantiruvchi:o‘quvchilarni og‘zaki nutqini o‘stirish, fikrini erkin bayon etishga o‘rgatish; to‘g‘ri, ongli, ifodali o‘qish malakalarini rivojlantirish, …
5 / 163
motnianiqlash, tozaliknitekshirish. b)ma’naviyatdaqiqasinio‘tkazish. 9 d) ingliz tili daqiqasi ; shaxzoda – prince, qirolicha – queen ii. o‘tgan mavzuni mustahkamlash “davom ettir” o‘yini:o‘tgan mavzuni so‘rash va mustahkamlash. o‘quvchilar doira shaklida turib “davom ettir” ta’limiy o‘yini orqali she’rni ifodali qilib aytib beradilar. so‘ngra o‘tilgan dars bo‘yicha savol-javob o‘tkaziladi. iii. yangi mavzu bayoni: muallif haqida: shoir, nosir va dramaturg erkin samandar 1935- yili xorazm viloyatining xonqa tumanidagi navxos qishlogʻida dunyoga kelgan. xorazm davlat pedagogika institutida tahsil olgach (1952–1957), xorazm viloyati qoʻshkoʻpir tumanidagi beruniy nomli oʻrta maktabda oʻqituvchi (1957–1958)lik qildi. shundan soʻng urganch tumani “paxtakorlar ovozi” gazetasining texnik kotibi boʻldi. oʻzfa til va adabiyot instituti aspiranti (1967), oʻzbekiston televideniyesi “yoshlik” studiyasining bosh muharriri (1967–1969), adabiy- dramatik eshittirishlar programmasining bosh muharriri (1975– 1977), “xorazm haqiqati” viloyat gazetasining muharriri boʻlib ishladi (1977–1990), masʼul vazifalarda faoliyat koʻrsatdi. erkin samandar oʻtgan asrning 50-yillarida adabiyot dargohiga kirib kelgan. 1966- yilda “amu jilolalari” nomli birinchi sheʼriy toʻplami chiqdi. shundan keyin …

Want to read more?

Download all 163 pages for free via Telegram.

Download full file

About "4_sinf_ukish_3_chorak_tuzuvchi_eshonova_m"

1 2 olot tumanidagi 2-umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi m.k. eshonovaning ish tajribasidan, o‘qituvchi uchun qo`llanma. tuzuvchilar: raxmonova dilfuza maxmudovna - buxoro viloyati xalq ta’limi boshqarmasi boshlang‘ich ta’lim metodisti. ismatova husnora ahadovna – olot tuman xalq ta`limi bo‘limi boshlang‘ich ta’lim metodisti. eshonova marg‘uba kuntug‘diyevna– olot tumanidagi 2- umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi. bekmurodova zebiniso bahromovna- olot tumanidagi 17- idum ning boshlang‘ich ta’lim o‘qituvchisi taqrizchilar: asatova barfiya faxriddinovna - buxoro shahar 24- umumiy o‘rta ta’lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi to‘rayeva nasiba haydarovna -olot tumanidagi 9-umumiy o‘rta ta’lim maktabining ona tili va adabiyot fa...

This file contains 163 pages in PDF format (5.3 MB). To download "4_sinf_ukish_3_chorak_tuzuvchi_eshonova_m", click the Telegram button on the left.

Tags: 4_sinf_ukish_3_chorak_tuzuvchi_… PDF 163 pages Free download Telegram