2-sinf tarbiyaviy soat

PDF 10 стр. 2,9 МБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 2,9 МБ

Тип файла PDF

Страницы 10

Обновлено Июл 2026

Предварительный просмотр (6 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

0 zbekiston respublikasi xalq tam vazirligi is viloyati xalo ta’lim boshoarmasi xalq ta’lim bo limiga tasarrufidagi -sonli umumiy 0 rta ta’lim maktabi ning tushuntirish xati bolalarimizni birovlarming qo’liga berib qo’ymasdan, ularni o’zimiz tarbiyalashimiz lozim. shavkat mirziyoyev ozbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2017 yil 6 aprelda “umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida” gi 187-sonli qarori elon gilindi. shu munosabat bilan tarbiyaviy soatlar mazmunan gayta ko'rib chigilib, kompetensiyaviy yondashuv asosida amalga oshirilishi belgilandi. ma’lumki, sinf rahbari o‘z sinfidagi o‘quychilarning bevosita ta’lim-tarbiya jarayoni, ya’ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat qilishga mas’ul shaxs hisoblanadi. umumiy o'rta ta’lim muassasalarida sinf rahbari faoliyati o° zbekiston respublikasining “ta’lim to’g’risida”gi qonuni, “kadrlar tayyorlash milliy dasturi”, o*zbekiston respublikasi vazirlar mahkam: ig ta’lim sohasidagi qarorlari, xalq ta’ vazirligi tomonidan ishlab chiqilgan tegishli me’yoriy hujjatlar va xalq ta’limi vazirligining 2007 yil 20 yanvardagi 19-sonli buyrug’i bilan tasdiqlangan “ta’lim muassasalari sinf rahbari to’g risida nizom” …

2 / 10

ning samarali shakllari va usullarini domu etish; tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish; o‘quvchilarni ijtimoiy hayotga tayyorlashda ta’lim, fan va ishlab chigarishning samarali integratsiyasini ta’minlashdan iborat. bugungi kunda axborot ogimining tezligi natijasida hayotimizga ommaviy madaniyatni salbiy ta’sirlari ham sezilmoqda. bu masalani o’quvchilarning ijtimoiy hayotlari misolida ko‘rishimiz mumkin. ba’zida ota-onalar tomonidan bolalarning beodobligi, o‘z fikrini og‘zaki yoki yozma tarzda aniq ifodalay olmasligi, mas’uliyatning yetishmasligi, atrofidagilar bilan kelisha olmasligi, o‘ziga tegishli bo‘lgan mablag‘largni to‘g‘ri tagsimlay olmasligi haqidagi fikrlarni eshitib qolamiz. shuning uchun ham dasturni ishlab chigishda xaglaro va milliy tajribaga asoslanilganligini alohida ta’kidlab o‘tish joizdir. “ta’lim muassasalari sinf rahbari to‘g risida nizom” ga asosan “sinf rahbari - ta’lim muassasasining tarbiyaviy tizimidagi tayanch pedagoglardan biri bo lib, o°ziga biriktirilgan sinf o'quvchilarining amalda belgilangan ta’lim va tarbiya olishlarini tashkil etadi.” shu nuqtai nazardan olib qaraganda bugungi kunda ta’lim muassasalari sinf rahbarlari faoliyatida quyidagilarga o‘xshash muammolar ko‘zga tashlanmoqda: — ayrim sinf rahbarlari …

3 / 10

onidan nazorat qilinmaganligi; — ayrim o‘quvchilarning darslarga tayyorgarliksiz, hatto darsliklarsiz ishtirok etishlari; — o‘quvchilar internet va mobil telefon garamligining jismoniy va ruhiy xatarlari hagida yetarli tushunchalarga ega emasliklari; — voyaga yetmaganlar o‘rtasida turli zararli oqimlar ta’siriga tushib golish, jinoyatchilik va huquqbuzarlik holatlarining uchrayotganligi; — o‘quvchi tarbiyasida muhim o‘rin tutadigan kompetensiyalarga erishilmagan ~ ba’zi o‘qituvchi va tarbiyachilarimizda kasbiy kompetensiyalar yetishmasligi; — tarbiyaviy ishlar ta’ sirchanligining pastli — ota-onalar bilan samarali mulogotning yo‘lga qo‘yilmaganligi; — huquqbuzarlik, mobil telefon va internet qaramligi, narkomaniya, tamaki va alkogol mahsulotlarini iste’mol qilishga garshi kurash hamda oldini olish bo‘yicha samarali chora-tadbirlar tizimi ishlab chigilmaganligi. shu o‘rinda masalaning muhim bir jihatiga e’tiboringizni garatmogchimiz. bugungi kunda umumta’lim maktablarida tarbiyaviy soatlar amalda qanday tashkil qilinmoqda? — bugungi kundagi aksariyat hollarda tarbiyaviy soatlar qurug gaplardan iborat bo‘lib, tarbiyaviy soat mavzularidan chetga chigib ketiladi; — qaysidir o‘quvchining xulgi muhokamaga qo‘yiladi; — o‘quvchilarning fanlarni o‘zlashtirishlari va davomatlari muhokama qilinadi; — qandaydir tadbirlarga tayyorgarlik …

4 / 10

y qadriyatlar asosida hayot kechirishni o‘rgatishdek muhim vazifa turadi. hozirgi globallashuv jarayonlari kuchaygan, turli g‘oyalar o‘rtasidagi kurash keskinlashgan, “ommaviy madaniyat” xurujlari butun dunyoga targalib borayotgan, internet tarmog‘i orgali uzatilayotgan buzg‘unchi axborotlar inson qalbi va ongini o‘ziga garam qilishga urinayotgan tahlikali zamonda kelajagimiz bo‘lgan yosh avlodni hayotga tayyorlashning samarali shakl va uslublarini izlash davlat siyosati darajasidagi masalaga aylangan. tarbiyaviy ishlarni davr talabiga javob beradigan holga keltirish uchun tarbi ns asosi bo‘lgan barcha g*oyalar qaytadan ko‘rib chiqilishi, asosiy ¢ *tibor bola shax! ira qaratilishi, ushag davomida to‘plangan ijobiy tajribadan unumli foydalanish zarurligini taqozo etadi. inson shaxsining kamol topishi esa juda murakkab va uzluksiz jarayon davomida shakllanadi. uning tarbiyasiga ota-onasi, maktab, mahalla, do‘stlari, jamoat tashkilotlari, atrof-muhit, internet, ommaviy axborot vositalari, san’at, adabiyot, tabiat va hokazolar bevosita ta’sir ko‘rsatadi. shuning uchun ham barcha sinf rahbarlari o‘ tarbiyaviy faoliyatlarida ana shu mezonlarni hisobga olishlari shart. tarbiyaviy soatlar o‘quvchilarda shakllangan tayanch kompetensiyalarni amaliyotga tadbiq etish maydoni …

5 / 10

nlash, tayyor ish joylarida ishlash emas. balki o‘zi ish joylarni yaratishi kabi qobiliyatlar shakllantiriladi. tarbiyaviy soat dasturlari oddiydan murakkablikka tamoyili asosida shakllantirilgan bo‘lib, quyidagi yo‘nalishlarni oz ichiga oladi. vatanparvarlik, axlogiy, huquqiy, jismoniy, gigienik, ekologik hamda estetik tarbiya shuningdek, o‘quvchilarni to‘g'‘ri kasb tanlashga yo‘naltiradi. tarbiyaviy soatlarning mazkur yo‘nalishlari o“ a respublikasida ta’limning uzluksizligi, uzviyligi, o‘quvchi shaxsi va qiziqishlari ustuvorligidan kelib chiqib, ularda yosh xususiyatlariga mos ravishda quyidagi tayanch kompetensiyalar shakilantiriladi. kommunikativ kompetensiya — ijtimoiy vaziyatlarda ona tilida hamda birorta xorijiy tilda o‘zaro mulogotga kirisha olishni, mulogotda muomala madaniyatiga ata! qilishni, ijtimoiy moslashuvchanlikni, hamkorlikda jamoada samarali ishlay olish layoqatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. axborotlar bilan ishlash kompetensiyasi — media manbalardan zarur ma’lumotlarni izlab ‘yura olishni, saralashni, gayta ishlashni, saglashni, ulardan samarali foydalana olishni, ularning xavfsizligini ta’minlashni, media madaniyatga ega bo‘lish layogatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. o‘zini o‘zi rivojlantirish kompeten: doimiy ravishda o‘z-o‘zini jismoniy, ma’naviy, ruhiy, intellektual va kreativ ‘ish, kamolotga intilish, hayoti davomida mustaqil …

6 / 10

sadoqatli, insonlarga mehr- ogibatli hamda umuminsoniy va milliy qadriyatlarga e’tiqodli bo‘lish, badiiy va san’at asarlarini tushunish, orasta kiyinish, madaniy goidalarga va sog‘lom turmush tarziga amal qilish layogatlarini shakllantirishni nazarda tutadi. matematik savodxonlik, fan va texnika yangiliklaridan xabardor bo‘lish hamda foydalanish kompetensiyasi — aniq hisob-kitoblarga asoslangan holda shaxsiy, oilaviy, 1ua$1 kasbiy va znaya rejalarni tuza olish, kundalik faoliyatda turli diagramma, chizma va modellarni o‘giy olish, inson mehnatini yengillashtiradigan, mehnat unumdorligini - ›n keladigan fan va texnika yangiliklaridan = lantiriladi. umumita’lim | maktablarining 1- 9. inf o‘quvchilari gan “tarbiyaviy soatlar uchun namunaviy mavzular rejasi” mazmunan tarbiyaviy-axloqiy hislatlarni shakllantirish bilan bir gatorda wtimizda nishonlanadigan umumxalq bayramlari va muhim tarixiy sanalar asosida tuzildi. bundan tashqari mazkur rejada fan oyliklari davomida o‘quvchilar uchun tarbiyaviy dars soatlarini o‘tishda nimalarga e’tibor berish kerakligi e’tiborga olingan. mazkur cae va ai bugungi kunda sin na uchun amaliy va uslub dasturi va dars ishlanmalari mazkur gotianmadls aks ettirilm: " umumta'lim …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "2-sinf tarbiyaviy soat"

0 zbekiston respublikasi xalq tam vazirligi is viloyati xalo ta’lim boshoarmasi xalq ta’lim bo limiga tasarrufidagi -sonli umumiy 0 rta ta’lim maktabi ning tushuntirish xati bolalarimizni birovlarming qo’liga berib qo’ymasdan, ularni o’zimiz tarbiyalashimiz lozim. shavkat mirziyoyev ozbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 2017 yil 6 aprelda “umumiy o’rta va o’rta maxsus, kasb-hunar ta’limining davlat ta’lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida” gi 187-sonli qarori elon gilindi. shu munosabat bilan tarbiyaviy soatlar mazmunan gayta ko'rib chigilib, kompetensiyaviy yondashuv asosida amalga oshirilishi belgilandi. ma’lumki, sinf rahbari o‘z sinfidagi o‘quychilarning bevosita ta’lim-tarbiya jarayoni, ya’ni darslar davomida hamda darsdan keyingi faoliyatini nazorat qilishga mas’ul shaxs...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PDF (2,9 МБ). Чтобы скачать "2-sinf tarbiyaviy soat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 2-sinf tarbiyaviy soat PDF 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram