jamoada shaxsni tarbiyalash

PPT 2,7 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1679983989.ppt презентация powerpoint 1.jamoa haqida umumiy tushuncha. 2.jamoani shakllantirish bosqichlari va shakllari. 3.jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini o‘rganish. 4.jamoani tashkil qilishga qo‘yilgan talablar umumiy o‘rta ta’lim hamda yangi turdagi ta’lim muassasalarida jamoani shakllantirish ma’suliyatli vazifa sanaladi. maktab jamoasi tarkibida eng barqaror butun-bu sinflar jamoalari sanaladi. sinf jamoasida o‘quvchilarning asosiy faoliyati o‘qishdir. aynan sinf jamoasida o‘quvchilar o‘rtasida mustahkam shaxslararo aloqa va munosabatlar tarkib topadi. bu bilan sinf jamoasi o‘z negizida maktab jamoasining shakllanishi uchun o‘ziga xos poydevor vazifasini bajaradi. maktab jamoasi tarkibida o‘quvchilar jamoasi asosiy qismni tashkil etadi. o‘quvchilar jamoasi bu, ijtimoiy ahamiyatni tashkil etish, shuningdek umumiy saylov organlari va umumiy javobgarlik, barcha a’zolarning huquq va burchlari tengligi asosidagi o‘zaro birlikka ega o‘quvchilar guruhidir. sinf rahbari ishida o‘quvchilar jamoasini shakllantirish asosiy vazifa hisoblanadi, chunki jamoada shaxsni tarbiyalash – tarbiyaning yetakchi tamoyilidir. bolalar jamoasini shakllantirish metodikasi hozirgi kunda ancha to‘liq va mukammal ishlab chiqilgan. bu metodikaning umumiy asoslari pedagogika kursida bayon etaman, jamoa …

qanday tutishlarni, uy vazifalarni sidqidildan bajarishlarni yoki bajarmasliklarni aniqlaydi va nihoyat eng muhimi – ularning o‘qishdagi muljallari ijtimoiy mohiyatga molik yoki molik emasligi hisoblanadi. jamoada shaxsni tarbiyalashda yakka tartibdagi yondashuvning mohiyati alohida o‘quvchini jamoa faoliyatigan jalb etishdan jamoani esa mazkur o‘quvchi bilan qiziqtirib qo‘yishdan ham iboratdir. har qanday jamoada tarbiyasi qiyin bolalar bo‘ladi, lekin «ajratib qo‘yilgan» bolalar bo‘lmaydi. o‘quvchilarning xulq atvori, o‘quvchining muntazam o‘rganishni o‘z oldiga maxsus maqsad qilib qo‘ymasa uning uchun sezilmagan tarzda o‘zgarishi mumkin. bunday o‘rganish yakka tartibda ishni tashkil etishning hal qiluvchi sharti hisoblanadi. jamoani shaklantirish, yuzasidan olib boriladigan ish albatta ayrim o‘quvchilarning rivojlanishga ta’sir etadi va shuning uchun ham bu jarayon stixiyali emas, balki maqsadga qaratilgan va boshqariladigan bo‘lishi kerak. tadbirlar kechalar to’garaklar olimpiadalar ekskursiyalar shaxsni jamoda tarbiyalash jamoa qanday bosqichda turmasin, uning oldida bir vaqtqning o’zida yaqin, o’rta va uzoq istiqbollar bo’lishi kerak. ekskursiya, madaniy yurish, shahar tashqarisiga sayrdan xursandchilik yetkazadigan qiziqarli ishlar tanlanadi, bu …

lining pedagog talabini qo’llab-quvvatlashi hamda o’z navbatida uning o’zi bu talablarini jamoa a’zolari zimmasiga qo’yishi bilan tavsiflanadi. endilikda pedagog jamoada paydo bo’lgan va u bilan bog’liq muammo, masalalarni yolg’iz o’zlari hal qilmaydi. jamoa faoli bilan maxsus tarbiyaviy ish olib borish orqali bu ishga uni jalb etadilar. jamoa hayotini tashkil qilish usuli murakkablashib boradi, ya’ni jamoa o’z-o’zini boshqarishga o’tadi. tarbiyalanuvchilar amaliy faoliyatning doimiy ravishda murakkablashib borishi mazkur davrining muhim xususiyati sanaladi. ikkinchi bosqichda jamoaning muhim ishlarini o’quvchilar tomonidan mustaqil rejalashtirilishi, tadbirlarni o’tkazishga tayyorgarlik, uni o’tkazish hamda faoliyat natijalarini muhokama qilish jamoa faoliyatining ijodiy xususiyatini ko’rsatuvchi omillar sanaladi. jamoa rivojlanishining uchinchi bosqichi jamoa faoliyatida bu bosqich anchagina sermahsul hisoblanadi. a.s.makorenkoning aniqlashicha, bu davrda butun jamoa «ayrim o`zini chetga olib qoluvchi, injiq shaxs»larga talab qo’ya boshlaydi. jamoa shunga endilikda faqat faolligini emas, balki uning butun a’zolari qiziqadi. jamoa hayotidagi uchinchi bosqich, ijtimoiy fikr mavjudligi bilan ifodalanadi. pedagog mazkur yo’nalishda maqsadga muvofiq va izchil …

o‘lishini ta’minlaydi, - tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; - tarbiyaning hayot, mehnat bilan, o‘zbekistonimizning mustaqilligi, gullab yashnashi yo‘lida qilinayotgan fidoiy ishlar bilan bog‘lanishi; - o‘quvchini jamoada, jamoa orqali tarbiyalash; - tarbiyada bola shaxsini hurmat qilish va unga talabchanlik; - tarbiyaviy ishlarning izchilligi, muntazamligi hamda birligi; - tarbiyada o‘quvchilarning yoshi va o‘ziga xos xususiyatlarini hisobga olish. do‘stlik – inson axloqining bebaho go‘zalligi, ijobiy fazilatlar gavhari. insondagi barcha go‘zal fazilatlar bir marvarid shodasi bo‘lsa, uning dur-gavhari chin insoniy muhabbatga asoslangan do‘stlikdir, do‘stlik tufayli xonadonimiz obod, dunyoda tinchlik va dasturxonimizda to‘kinlik hukmron. shuning uchun ham dono kishilar hamma jamiyatda ham do‘stlikni ulug‘lab, qadrlab kelganlar va odamlarni do‘st bo‘lib yashashga, ko‘proq do‘st orttirishga undaganlar. «qora kuningda do‘sting yaraydi». «do‘st achitib, dushman kuldirib gapirar». «qoqilganingda do‘sting suyab qoladi». «o‘zini siylamagan, o‘rtoqlarini ham siylamas». «o‘zingni qurbon qilib bo‘lsa ham, o‘rtoqlaringni saqlab qol». «kuning quvnoq o‘tishini istasang, o‘rtoqlaring bilan bo‘l». «ulfat qancha ko‘p bo‘lsa, kulfat shuncha oz bo‘ladi». …

i.karimov. “donishmand xalqimizning mustahkam irodasiga ishonaman”.t, 2000 i.karimov. “barkamol-avlod o’zbekiston taraqqiyoti poydevori “.t,1997 pedagogika.(qo’llanma.a.munavvarov tahriri ostida)t,1996. pedagogika (qo’llanma. prof a.ilina tahriri ostida ) m,1984. karimov i.a. @yuksak ma’naviyat-engilmas kuch» ma’naviyat nashriyoti.toshkent 2008yil. zununova. badiiy asar tahlili :adabiyot o’qituvchilari uchun qo’llanma.- toshkent. 1989y. r.ishmuxammedov,m.mirsolieva o‘quv jarayonida innovatsion ta’lim texnologiyalari. metodik qo‘llanma.2014y. e’tiboringiz uchun raxmat!

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "jamoada shaxsni tarbiyalash"

1679983989.ppt презентация powerpoint 1.jamoa haqida umumiy tushuncha. 2.jamoani shakllantirish bosqichlari va shakllari. 3.jamoaning o‘ziga xos xususiyatlarini o‘rganish. 4.jamoani tashkil qilishga qo‘yilgan talablar umumiy o‘rta ta’lim hamda yangi turdagi ta’lim muassasalarida jamoani shakllantirish ma’suliyatli vazifa sanaladi. maktab jamoasi tarkibida eng barqaror butun-bu sinflar jamoalari sanaladi. sinf jamoasida o‘quvchilarning asosiy faoliyati o‘qishdir. aynan sinf jamoasida o‘quvchilar o‘rtasida mustahkam shaxslararo aloqa va munosabatlar tarkib topadi. bu bilan sinf jamoasi o‘z negizida maktab jamoasining shakllanishi uchun o‘ziga xos poydevor vazifasini bajaradi. maktab jamoasi tarkibida o‘quvchilar jamoasi asosiy qismni tashkil etadi. o‘quvchilar jamoasi bu, ijtimoiy ahamiyatni...

Формат PPT, 2,7 МБ. Чтобы скачать "jamoada shaxsni tarbiyalash", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: jamoada shaxsni tarbiyalash PPT Бесплатная загрузка Telegram