4_chorak_2_sinf_matematika_uch_honali_sonlar_konvertirovan

PDF 23 стр. 2,7 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 23
maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida uch xonali sonlarni bilishi. ta’limiy: o’quvchilarga mingliklar, uch xonali sonlarni raqamlash haqida bilim berish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ona vatanimizni sevishga, ardoqlashga o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiyalar: tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish va tegishli munosabat bildira olish. tk3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; tk4 atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; fk1; to‘g‘ri to‘rtburchak (kvadrat)ning yuzini hisoblay oladi; yassi geometrik figuralar yuzlarini kvadratlar bilan qoplash yo‘li bilan baholay oladi; fk 2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni sodda o‘quv vaziyatlarda qo‘llay oladi va yangi bilimlar hosil qila oladi; 1. tashkiliy qism: 5 daqiqa 2. o`tilgan mavzuni takrorlash: 7 daqiqa 3. yangi mavzu bayoni: 21 daqiqa 4. darsni mustahkamlash: 9 daqiqa 5. baholash: 2 daqiqa 6. …
2 / 23
eta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html http://smayli.ru/smile/cveta-1213.html tashkiliy qism o’quvchilar davomadi aniqlanadi, uyga berilgan vazifani aniqlash. i – guruh “tezlik” ii – guruh “masofa” iii – guruh “vaqt” topshiriq: mantiqiy misollar o’tilgan mavzunu mustahkamlash 7. tikuvchi 6 ta paltoga 5 tadan va 9 ta kastumga 4 tadan tugma qadadi. tikuvchi hammasi bo‘lib nechta tugma qadagan? berilgan yechish paltoga 6taga 5 tadan 6*5=30 9*4=36 9taga 4tadan 30+36=66 javob tikuvchi jami 66 ta tugmaga
3 / 23
qadagan 8. 50 sm + 40 sm=90sm 80 mm – 20 mm=60mm 40 dm – 30 dm=10dm 60 mm + 30 mm=90mm 20 mm + 20 mm=40mm 70 sm – 50 sm=20sm * mavzu: uch xonali sonlar 1-misol 284 • 2 yuzlik - 200 • 8 o’nlik va 4 birlik - 84 857 • 8 yuzlik - 800 • 5 o’nlik va 7 birlik - 57 592 • 5 yuzlik - 500 • 9 o’nlik va 2 birlik - 92 http://retushfot.ru/data1/1 100 dan 999 gacha bo’lgan sonlar - uch xonali sonlar 2-misol. quyidagi sonlarni o’qing. 859 sakkiz yuz ellik to’qqiz 524 besh yuz yigirma to’rt 285 ikki yuz sakson besh 126 bir yuz yigirma olti http://retushfot.ru/data1/1 3-masala bor edi - 100 m atlas keltirildi - yana 100 m atlas hammasi - ? bo’ldi http://retushfot.ru/data1/1 yechish: 100+100 = 200 javob: 200 m atlas sonlarning har birida hammasi bo’lib nechta yuzlik, nechta …
4 / 23
4_chorak_2_sinf_matematika_uch_honali_sonlar_konvertirovan - Page 4
5 / 23
4_chorak_2_sinf_matematika_uch_honali_sonlar_konvertirovan - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 23 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4_chorak_2_sinf_matematika_uch_honali_sonlar_konvertirovan"

maqsad: o’quvchilarga dts talablari asosida uch xonali sonlarni bilishi. ta’limiy: o’quvchilarga mingliklar, uch xonali sonlarni raqamlash haqida bilim berish. tarbiyaviy: o’quvchilarni ona vatanimizni sevishga, ardoqlashga o’rgatish. rivojlantiruvchi: o’quvchilarni og’zaki va yozma hisoblash malakalarini o’stirish. o`quv jarayoniga oid kompetensiyalar: tk1 matematik qoidalarni ifodali ayta olish. matematikaga oid audiomatn, videotasvirlarni tinglab tushuna olish va tegishli munosabat bildira olish. tk3 o‘qituvchi bilan birgalikda o‘quv masalasini (maqsadini) topa olish, ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; tk4 atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qila olish va guruhda ishlay olish; fk1; to‘g‘ri to‘rtburchak (kvadrat)ning yuzini hisoblay oladi; yassi...

Этот файл содержит 23 стр. в формате PDF (2,7 МБ). Чтобы скачать "4_chorak_2_sinf_matematika_uch_honali_sonlar_konvertirovan", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4_chorak_2_sinf_matematika_uch_… PDF 23 стр. Бесплатная загрузка Telegram