4sinf kasr

DOC 15 sahifa 21,5 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (6 sahifa)

Pastga aylantiring 👇
1 / 15
[image: image1.png][image: image44.png] o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi namangan shahar xalq ta’limi bo‘limiga qarashli 63-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi azizova muniraning matematika fanidan bir soatlik ochiq [image: image45.png] [image: image94.png] ushbu dars ishlanmasi namangan shahar xalq ta'limi bo‘limiga qarashli 63-umumiy o‘rta ta'lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi azizova munira tomonidan tayyorlangan. muallif: azizova munira – namangan shahar 63-umumiy o‘rta ta'lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi. muharrir: n.yuldasheva - namangan shahar xalq ta'limi bo‘limi boshlang‘ich ta'lim uslubchisi taqrizchi: s.sheraliyev - namangan shahar 63-umumiy o‘rta ta'lim maktabining boshlang‘ich sinflar ilmiy bo‘lim mudiri. mazkur dars ishlanmasi namangan shahar xalq ta'limi bo‘limining 2021- yil ______________ oyidagi __-sonli qarori bilan ommalashtirish bo‘yicha ilmiy kengashga tavsiya etilgan. hisob kitob ilmini bolalikdan sevibsiz. ulg’aygach, buning juda asqotishin sezibsiz. [image: image2.png] [image: image3.png] mavzu: oddiy kasrlar. ta’limiy maqsad: o’quvchilarning og’zaki va yozma hisoblash malakasini oshirish. o’quvchilarga kasrlar va oddiy kasr haqida tushunchalar …
2 / 15
ish rivojlantiruvchi maqsad: o'quvchilarning dunyoqarashini kengaytirish va matematik bilimlarini rivojlantirish, matematik nutq, xotirani rivojlantirish. tk4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash. dars turi: yangi tushuncha berish, o’tilgan mavzularni mustahkamlash. metodi: savol – javob, aqliy hujum. jihozi: mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar, test savollari. darsning texnologik haritasi t/r bo’limlar vaqti 1 tashkiliy qism 2 daqiqa 2 siyosiy daqiqa 3 daqiqa 3 uy ishini tekshirish 5 daqiqa 4 yangi mavzuni tashkil etishga o’tish 2 daqiqa 5 yangi mavzuni yoritish 15 daqiqa 6 yangi bilimlarni tekshirish 10 daqiqa 7 darsni yakunlash va o’quvchilarni baholash 5 daqiqa 8 uyga vazifa 3 daqiqa 9 jami 45 daqiqa darsning borishi [image: image46.png]-assalomu alaykum! -vaalaykum assalom. -hamma quvnoq-sog‘lommi? darsimizga tayyormi? o'quvchilar: bizlar quvnoq-sog‘lommiz, darsingizga tayyormiz â«5â» bahoni olamiz, sumkamizga solamiz. -barakalla, bolajonlar! bugungi darsimizda barchangiz sog‘-salomat, a’lo kayfiyatda qatnashayotganliklaringizdan juda ham hursandman. maqsadimiz: o’qib o’rganamiz, ijod qilamiz. shu ozod vatanni obod qilamiz …
3 / 15
uvchilar: o'zbekiston mustaqil davlat. mustaqillik qutlayman seni, bor san'atim, bayotim bilan. mustaqillik asrayman seni, kerak bo‘lsa, hayotim bilan. [image: image5.png] -har bir mustaqil davlat o‘zining ramzlariga ega bo‘ladi. -rahmat bolajonlar! ii. o’tgan mavzu yuzasidan o‘quvchilar bilimi aniqlash: -rahmat, juda ham chirð¾yli she`rlar aytdinglar. [image: image47.wmf]4 1 [image: image48.wmf]9 8 -aziz o’quvchilar uy vazifasini tekshirib olish uchun â«o’yin ichida o‘yinâ» o‘tkazamiz. [image: image6.png] masalani o’quvchilar doskada bellashuv tarzida bajaradilar. o’qutuvchi nazorat qilib boradi. avval bajargan o’quvchilar javoblari tekshirilib rag’batlantiriladi. 6-masala [image: image49.wmf]7 5 toshbaqa tezligi -22 cm/min shilliqqurt tezligi – 14 cm/min 2-min.dan keyin masofa - ? yechish: 1) 22*2=44 cm/min 2) 14*2=28 cm/min 3) 44-28=16 javob: 16 cm â«kim epchil?â» va â«kim topqir!â» o‘yini zanjir usulida bajarasizlar. qaysi guruh xatð¾siz va 1-bo‘lib bajarib tugatsa, g‘ð¾lib hisð¾blanadi. guruhning har bir a`zð¾si â«ðžfarinâ» rag‘batini va â«a`lð¾â» rag‘batini qo‘lga kiritadi. qð¾lgan 2 guruh a`zð¾larini â«barakallaâ» rag‘bati bilan rag‘batlantiramiz. iii. yangi mavzu bayoni: 1. …
4 / 15
n. [image: image11.png] [image: image12.png] [image: image50.wmf]4 3 [image: image51.wmf]6 2 [image: image52.wmf]7 7 masalan: [image: image53.wmf]6 4 [image: image54.wmf]7 2 [image: image55.wmf]9 1 2. olmð°ni tðµng ikkigð° bo‘lish, yordð°midð° kð°sr hð¾sil qilinð°di. shungð° mð¾s ð¾lmð°ni tðµng bo‘lmð°gð°n 2 bo‘lð°kkð° bo‘lib, u yarim ð¾lmð° emð°sligini, dðµmð°k, kð°srni hð¾sil qilmð°slikni tushintirish kðµrð°k. [image: image56.wmf]6 5 [image: image57.jpg]3. fð°qð°t tðµng bo‘lð°kkð° bo‘lgð°ndð°ginð° kð°sr sð¾n yoki butunning ulushi hð¾sil bo‘ladi. ð¢urli ñ il gðµð¾mðµtrik shð°kllð°r bilð°n ishlð°yotgð°ndð° bu shð°kl yordð°midð° ulushlð°rni hð¾sil qilð°dilð°r, hð°mdð° uning bð°â€™zi ñ ð¾ssð°lð°rini kðµltirib chiqð°rð°dilð°r. 4. [image: image13.png] [image: image14.png] darslik bilan ishlash 2. misol. [image: image58.jpg][image: image59.png][image: image60.png]rasmlar nimasi bilan bir-biriga o’xshash? [image: image61.png] [image: image62.png] barakalla o’quvchilar! demak, berilgan rasmlardagi ajratilgan qismlarning faqat 1 qismi bo’yalgan ekan. 3.misol [image: image63.png][image: image64.png][image: image65.png][image: image66.jpg][image: image67.jpg][image: image68.jpg][image: image69.wmf]6 2 [image: image70.wmf]4 3 [image: image71.wmf]7 5 har bir kasrga mos keladigan rasmni tanlang va bu nimani bildirishini tushuntiring. [image: …
5 / 15
’yicha musobaqa o’tkazadilar. g’olib guruh taqdirlanadi. qð¾lgan o‘quvchilar esa mustaqil ravishda daftarlariga bajaradilar. eng avval bajarib bo‘lgan 5 nafar o‘quvchi rag‘batlantiriladi. dam ð¾lish daqiqasi: biz yugurdik, yugurdik, o’rmonga yetib keldik. savatchamizni olib, qo’ziqorinlar terdik iv. yangi mavzuni mustahkamlash: mavzuni mustahkamlash uchun va o‘quvchilar qay darajada o‘zlashtirganliklarini aniqlash test o’tkazamiz. [image: image17.png] [image: image18.png] test : 1. 40 sonining ikkidan bir qismini toping. 1) 80 2) 20 3) 44 2. 60 sonining uchdan bir qismini toping. 1) 30 2) 10 3)20 3. kitob 60 bet. uning [image: image20.png] qismi nechchiga teng? 1)30 2)15 3)20 4. [image: image85.jpg][image: image86.jpg][image: image87.jpg][image: image88.jpg]kvadratning qanday qismi shtrixlangan? 1) [image: image22.png] 2) [image: image24.png] 2) [image: image26.png] 5. metrning o`ndan bir qismi 20 sm ni tashkil etadi. metrning butun qismi necha santimetrga teng? 1) 50sm 2) 100sm 3)100m 6. [image: image89.jpg] to`g`ri to`rtburchakning qancha qismi bo`yalganini toping. 1) [image: image28.png] 2) [image: image30.png] 3) [image: image32.png] …
6 / 15
mage43.png] 6-masala zafar shaxmat to’garagiga boradi. uning iyun oyida to’garakda ishtirok etgan kunlari oyning qismini tashkil etdi, zafar iyun oyida necha kun shaxmat to’garagiga borgan? � � � � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� � embed equation.3 ��� a) b) d) e) f) � embed equation.3 ��� page 2 _1676099218.unknown _1676099222.unknown _1676099223.unknown _1676099984.unknown _1676099220.unknown _1676099221.unknown _1676099219.unknown _1676099216.unknown _1676099217.unknown _1676099215.unknown

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Barcha 15 sahifani Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"4sinf kasr" haqida

[image: image1.png][image: image44.png] o‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi namangan viloyat xalq ta’limi boshqarmasi namangan shahar xalq ta’limi bo‘limiga qarashli 63-sonli umumiy o‘rta ta’lim maktabi boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi azizova muniraning matematika fanidan bir soatlik ochiq [image: image45.png] [image: image94.png] ushbu dars ishlanmasi namangan shahar xalq ta'limi bo‘limiga qarashli 63-umumiy o‘rta ta'lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi azizova munira tomonidan tayyorlangan. muallif: azizova munira – namangan shahar 63-umumiy o‘rta ta'lim maktabining boshlang‘ich sinf o‘qituvchisi. muharrir: n.yuldasheva - namangan shahar xalq ta'limi bo‘limi boshlang‘ich ta'lim uslubchisi taqrizchi: s.sheraliyev - namangan shahar...

Bu fayl DOC formatida 15 sahifadan iborat (21,5 MB). "4sinf kasr"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: 4sinf kasr DOC 15 sahifa Bepul yuklash Telegram