Back

2-sinf.matema15.09.2022.yu.n

DOCX 8 pages 20.0 MB Free download

Page preview (6 pages)

Scroll down 👇
1 / 8
[image: ] to`rtko`l tumani xtbga qarashli 63-sonli umumiy o`rta ta’lim maktabining boshlang`ich ta’lim fani o`qituvchisi yusupova nargizaning matematika fanidan 1 soatlik dars ishlanmasi matematika fanidan tð°yanch kompetensiyalar asosida ishlangan 1 soatlik dars ishlanmasi ( 2”a”-sinf, 1-chorak, 9-dars). sana: 26.15.09. 2022- yil mavzu:ikki xonali sonlar. mavzuga oid tayanch tushunchalar: ikki xonali sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi shaklida yozish. mavzuning qisqacha ta`rifi . o’tilgan mavzuni mustahkamlash. ikki xonali sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi shaklida yozish bilan tanishtirish. o‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: metod: tushuntirish, suhbat, savol-javob, “asalari uyasi” o’yini, “sehrli saroy” o’yini. shakl: jamoa, guruhda ishlash jihoz: : darslik, multimediali ilovali disk, ko‘rgazma va tarqatma materiallar. nazorat: o‘quvchilarning darsda faolligi kuzatilib, hisobga olib boriladi. baholash: o‘quvchilar bilimi reyting mezonlari asosida baholanib, dars oxirida e`lon qilinadi. darsning maqsadi maqsadlar: ta`limiy: o’quvchilarni ikki xonali sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi shaklida yozish bilan tanishtirish, shu mavzuda misol va masalalar yechishâ ; tarbiyaviy: o’quvchilarning topqirlik va hozirjavoblik fazilatlarini tarbiyalashâ …
2 / 8
etod vaqt i-bosqich tashkiliy qism o‘quvchilar davomati aniqlanadi. sinf o‘quvchilarining darsga tayyorgarligi tekshiriladi. kayfiyat mashqi 2-minut 2-bosqich ehtiyoj (refleksiyalarni aniqlash) dars shiori tanlanadi. dars davomida rioya qilish lozim bo‘lgan qoidalar belgilanadi. suhbat 2-minut 3-bosqich darsning borishi 1.o‘tgan darsni so‘rab baholash, uy vazifasini tekshirish. ”sehrli saroy” o’yini, ”sherikini top” o’yini o’tkaziladi. 2.yangi mavzu tushuntiriladi:1-misol tushuntiriladi. 3.darslik bilan ishlash. 2-misol. 4. darslik bilan ishlash. 3-masala 5. dam olish daqiqasi o’tkaziladi 6.darslik bilan ishlash: 4-misol. suhbat izlanish tushintirish mustaqil ish mustaqil ish izlanish 4 dð°qiqa 7 daqiqa 6 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa 3 daqiqa 2 daqiqa 4-bosqich mustahkamlash 1. “kim birinchi” o’yini izlanish 6 daqiqa 3 daqiqa 5-bosqich dars yakuni va baholash o‘quvchilarning darsda ishtiroki hisobga olinib, reytingi e`lon qilinadi. dars yakunlanadi. baholash 2 daqiqa 6-bosqich uyga vazifa berish uyga 6-masala va 7-misol beriladi. tushuntirish 2 daqiqa darsning borishi: i. tashkiliy qism. â· sinf tozaligini tekshirish â· o`quvchilar darsga hozirligini aniqlash â· …
3 / 8
atta eshiklari bor ekan. uning derazalari , xonalari yorug’, yo’laklari uzun ekan. shunda onasi o’g’liga:”bolaginam, men seni mana shu saroyga olib keldim. sen bu saroyda 11 yil yashaysan. undan keyin esa boshqa eshikdan chiqasan, bu yerga kelganday emas ,balki butunlay boshqa holatda bo’lasan. sen katta bo’lib qolasan, chiroyli va aqlli bo’lib yetishashan , ko’p narsani biladigan bo’lasan” – debdi . â· o’quvchilar bu qanday saroy ekan-a ? â· bu maktab, ilm olish dargohi. ( yaxshidan bog’ qolar ! )[image: c:\users\smile\appdata\local\microsoft\windows\inetcache\content.word\-5352731575827149993_120.jpg] barakalla, biz hozir “sehrli saroy”ning ichkarisida o’tiribmiz.bu yerda sizlar bilim olyapsiz. bugungi darsimizni “yaxshidan bog’ qolar” deb nomladik. dars qatorlararo musobaqa tarzida o’tkaziladi.har bir qator maktab atrofida o’zining bog’ini yaratadi. to’g’ri bajarilgan topshiriq uchun “nihol” maketi bilan rag’batlantiriladi. shu nihollar yordanida format asosida o’z bog’ining maketini yaratadi.qoshimcha javoblar uchun “rag’bat” kartochkasi ega bo’ladi. 2. o’tilgan mavzuni mustahkamlash : uyga vazifa 5-misol og’zaki tekshiriladi. daftarlar almashtiriladi. 5. berilgan sonlarni o‘nlik va …
4 / 8
a yozing. 3. yangi mavzu bayoni : ikki xonali sonlar. 1- misol: bu topshiriq 3-darsdagi kabi tushuntiriladi. dastlab, modellar yordamida, namunada berilgan misolda ko‘rsatiladi. sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi ko‘rinishida tasvirlaymiz. 56 sonini xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi ko‘rinishida tasvirlaymiz. [image: ] 48=40+8 56=50+6 2-misol: har bir modelga mos sonlarni topamiz va shu sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi ko‘rinishida tasvirlaymiz. 64=60+4 59=50+9 45=40+5 75=70+5 54=50+4 3-misol: shakllar ketma-ketligini aytamiz: uchburchak, kvadrat, to‘rtburchak, yulduzcha; yana boshidan boshlangan: uchburchak, kvadrat... ahamiyat beramiz: shakllar uchburchakdan boshlab yana takrorlanyapti. demak, uchburchak va kvadrat shaklidan keyin to‘rtburchak shakli chizilishi lozim. shakllar ketma-ketligida yulduzcha oxirgi shakl. yulduzcha shaklidan keyin shakllar ketma-ketligi yana takror boshlanadi. demak, chiziqchalar o‘rnida uchburchak va kvadrat shakli chizilishi lozim. oxirgi chiziqchaga yulduzcha chizilishi lozim. dam olish daqiqasida “tropik yomg’ir” mashqidan foydalaniladi. mashqni o’quvchilar partada o’tirgan holatda o’qituvchi bilan birgalikda bajariladi. â· kaftlar asta-sekin ishqalanadi. (shamol). tezlashadi. â· barmoqlar qarsillaydi. (yomg’ir). tezlashadi. â· yelkalarga uriladi. (momaqaldiroq) tezlashadi. …
5 / 8
ahkamlash: v.darsni yakunlash va baholash guruhlar bajargan topshiriqlar ballari e’lon qilinadi. umumiy ballar hisoblanadi, g`olib jamoa aniqlanadi va rag`batlantiriladi. 3. uyga vazifa berish. 5misol. 1-topshiriqda qo‘llangan amallarni aytamiz. sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi ko‘rinishida yozamiz. 22 = 20 + 2 76 = 70 + 6 83 = 80 + 3 45 = 40 + 5 79 = 70 + 9 92 = 90 + 2a ______microsoft_office_powerpoint1.sldx image1.jpeg image2.emf image3.emf oltinqoida ______microsoft_office_powerpoint2.sldx oltin qoida image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.emf “sherikini top” o’yini 1 7 30 20 70 40 9 80 60 5 3 3 27 33 52 5 0 2 ______microsoft_office_powerpoint3.sldx “sherikini top” o’yini 1 7 30 20 70 40 9 80 60 5 3 3 27 69 45 83 33 71 52 50 2 image3.png image4.png image7.emf image8.emf topshiriq: har bir modelga mos sonlarni topamiz ______microsoft_office_powerpoint4.sldx topshiriq: har bir modelga mos sonlarni topamiz image7.emf image8.png ______microsoft_office_powerpoint1.sldx image7.jpeg image8.png image3.png …
6 / 8
2-sinf.matema15.09.2022.yu.n - Page 6

Want to read more?

Download all 8 pages for free via Telegram.

Download full file

About "2-sinf.matema15.09.2022.yu.n"

[image: ] to`rtko`l tumani xtbga qarashli 63-sonli umumiy o`rta ta’lim maktabining boshlang`ich ta’lim fani o`qituvchisi yusupova nargizaning matematika fanidan 1 soatlik dars ishlanmasi matematika fanidan tð°yanch kompetensiyalar asosida ishlangan 1 soatlik dars ishlanmasi ( 2”a”-sinf, 1-chorak, 9-dars). sana: 26.15.09. 2022- yil mavzu:ikki xonali sonlar. mavzuga oid tayanch tushunchalar: ikki xonali sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi shaklida yozish. mavzuning qisqacha ta`rifi . o’tilgan mavzuni mustahkamlash. ikki xonali sonlarni xona qo‘shiluvchilari yig‘indisi shaklida yozish bilan tanishtirish. o‘quv jarayonini amalga oshirish texnologiyasi: metod: tushuntirish, suhbat, savol-javob, “asalari uyasi” o’yini, “sehrli saroy” o’yini. shakl: jamoa, gu...

This file contains 8 pages in DOCX format (20.0 MB). To download "2-sinf.matema15.09.2022.yu.n", click the Telegram button on the left.

Tags: 2-sinf.matema15.09.2022.yu.n DOCX 8 pages Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
2 — DOCX DOCX
2
1 page 13.4 KB
2 — PDF PDF
2
8 pages 122.0 KB
prezentatsiya1 (2) (2).pptx — PPTX PPTX
prezentatsiya1 (2) (2).pptx
— 1.7 MB
imlo, leksikologiya (2) (2) — PDF PDF
imlo, leksikologiya (2) (2)
2 pages 1.1 MB
ona tili 2-2 — PDF PDF
ona tili 2-2
10 pages 1.9 MB
okish kitobi 2-2 — PDF PDF
okish kitobi 2-2
12 pages 2.4 MB
2-sinf.tenglamalar.2-mavzu — PPTX PPTX
2-sinf.tenglamalar.2-mavzu
10 pages 836.3 KB
matem 2 uchebnik 2 — PDF PDF
matem 2 uchebnik 2
113 pages 17.1 MB
2-sinf_2-chorak_tarbiya_kim_bo'lsam_ekan (2) — PPTX PPTX
2-sinf_2-chorak_tarbiya_kim_bo'lsam_ekan (2)
15 pages 3.2 MB
2 sinf jismoniy(2) — XLSX XLSX
2 sinf jismoniy(2)
2 pages 12.5 KB
2 sinf matematika 2 qism — PDF PDF
2 sinf matematika 2 qism
82 pages 3.4 MB
secret of 411 (2)2 — PDF PDF
secret of 411 (2)2
10 pages 12.8 MB