matematika 4-sinf ibragimova muqaddam

DOCX 7 стр. 48,6 КБ Бесплатная загрузка

7 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 48,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 7

Обновлено Май 2026

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 7

matematikadan 1 soatlik namunali dars ishlanma mavzu: ikkala kopaytuvchining yozuyi nollar bilan tugaydigan hollarda kopaytirish . 499-503 misollar va masalalar. maqsad: a) talimiy: o’quvchilarga ko’p xonali sonlar ustida amallar ni bajarish bo’yicha bilim berish.o’rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish. b) tarbiyaviy:o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.tabiatga to’g’ri munosabatning mohiyati ,tabiatni muhofaza qilish insonning burchi ekanini tushuntirish . d)rivojlantiruvchi:o'quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirish ,o'z bilimi ,kuch va qobilyatiga bo’lgan ishonchini oshirish. tayanch va fanga oid kompetensiyalar: tayanch kompetensiyalar:o’qituvchi bilan birgalikda o’quv maqsadini topa olish,ifodalay olish va qismlarga ajrata olish; fanga oid kompetensiya:o’rganilgan matematik tushunchalar ,faktlar va algoritmlarni o’quv vaziyatlarda qo’llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish,olingan bilimlar asosida matematik ma’lumotlardan xulosa keltirib chiqara olish dars turi: bilim ,malaka va ko’nikmalarni mustahkamlovchi dars dars uslubi: suhbat,ko’rgazmaviylik, metodi,didaktik o’yin ,musobaqa,krassvord metodi,savol va javob. dars jihozi: mavzuga oid ko’rgazmalar ,multimediyali ilovalar ,tarqatmalar,rasmlar,slaydlar,test savollari,4-sinf matematika darsligi. darsning xronologik xaritasi;tashkiliy qism ,siyosiy daqiqa-5 minut …

2 / 7

? o’quvchilar;-bahor fasli. o’qituvchi;-hozir nechanchi yil? o’quvchi;-2020-yil o’qituvchi;-prezidentimiz harakatlar strategiyasida nechta yo’nalish haqida so’z yuritganlar? o’quvchi;-5ta ustivor vo’nalishdan iborat. 2-ko’rgazma o’qituvchi; -o’zbekiston respublikasi davlat ramzlarini ham takrorlab olamiz 1 bayrogimiz 1991 yil 18 noyabrda qabul qilingan. 2 gerbimiz 1992 yil 2 iyulda qabul qilingan. 3 madhiyamiz 1991 yil 10 dekabrda tasdiqlangan. o’qituvchi;. -hozirgi vaqtda ko’chamiz ,maktablarimiz atrofida tabimizni xira qiluvchi manzaralarga ko’zimiz tushadi.bunday vaziyatda nima qilishimiz kerak. o’quvchi:- ozodalik va tozalikka o’z hissamizni qo’shib ,atrofga tashlangan chiqindilarni kamayishiga o’z hissamizni qo’shaylik. mana bugun maktabimiz va mamlakatimizda ozodalik hamda shaxsiy gigiyenaga amal qilish keng targ’ib qilib, biz ham ozodalikka o’z hissamizni qo’shib faol ishtirok etaylik. o’qituvchi;-o’quvchilar hozir darsimiz nima? o’quvchi; -darsimiz matematika. o’qituvchi;-bolajonlar matematika fani bizga nimani o’rgatadi ? o’quvchilar; -sanashni,hisoblashni,fikrlashni,o’ylashni, masalalar yechishni ,noma’lumni topishni, ogirlik ,uzunlikni,vaqt, masofa, tezlikni, ko’paytirish ,bo’lishni,perimetr ,yuzani, topishni, taqqoslashni,burchak, tomon, shaklni, o’rgatar matematika,bel boglab doim tikka. o’qituvchi;-balli o’quvchilar.-darsligimizni mualliflarini ham esga solamiz. oquvchi;-i.n.bikbayeva,e.yangibaeyeva,k.m.girfanovalar. -dars shiorini tanlab …

3 / 7

rlarda uchraydi? -bayrog’imiz va bobomiz ,buyuk sarkarda amir temurning ham bayrog’i ko’k r angda edi. -harakatlar strategiyasining ustivor yo’nalishlaridan 1-si ham ko’k rangda.u qanday ma’noni agnlatadi? “davlat va jamiyat qurilishini takomillashtish” biz ham birgalikda uy ishlarini hamda mustaqil ishlarni tekshirib olamiz.olgan ballarimiz biz uchun ilk muvaffaqiyatimizdir 3 o’qituvchi; ikkinchi qadamni tashlaymiz. 2.o’tilgan mavzuni mustahkamlash . 5 minut .siyoh rangli qism. yana bu rang ikkinchi bosqich “ qo nun ustivorligini ta’minlash va sud-huquq tizimini yanada isloh qilish”dir. davliatimizda qonuniylik elementlari hisoblangan ustivorlik va or - nomuslik ramzi. biz ham o’tilgan mavzuni ustivor bilib ,olgan bilimlaringizni mustahkamlaymiz.har bir guruh o’quvchilariga to’gri javob uchun ragbat beramiz. 1-savol. -grafiklar qanday ifodalanadi? 2-savol. -ularda nimalarni aks ettirish mumkin? 3-savol. -misollar bilan tushuntiring? har bir guruh bittadan savolga javob beradi.berilgan javoblar umumlashtiriladi va yakuniy hulosa baholanadi. o’qituvchi; -vazifalarni barchamiz bajardikmi? tekshiramiz .aylanma daftarlarni almashtiramiz.har bir guruhlardan vazifalardan besh olgan o’quvchilarga rag’bat beramiz. manitorda test savollariga javob …

4 / 7

va boylik ramzidir.o’quvchilar yangi mavzuni yaxshi o’zlashtirsak bilimimiz yuksaladi va rivojlanadi. yangi mavzuni diqqat bilan tushunib ,bilimingizni yanada rivojlantiring.maqsadimiz sari olga qadam tashlaymiz. bu mavzuni tushuntirishda ekranda multimediya ilovasidan foydalanaman.ekranda qirqni yetmishga ko’paytirish tushuntiriladi. 6-ko’rgazma. doskada 499-misolni guruhlardan o’quvchilar chiqib metodi yordamida bajaradilar 640*90 576000 3170*300 951000 4800*4 192000 1840*30 55200 501-misol ushbu misollar guruhlar yordamida mustaqil “kim chaqqon”o’yinidan foydalanib bajaramiz . 400*30=12000 250*200=50000 90*200=18000 60*900=54000 400*600=240000 300*700=210000 700*40=280000 50*2000=100000 birinchi ishlab bo’lgan guruh taqdimot qilib ,izohlab beradi. ushbu hosil bo’lgan sonlarni abakda guruh a’zolari ko’rsatib beradilar. xona birliklarini ham ko’rsatib o’tadilar. sonlarni birgalikda o’qiymiz. doskadagi abakdagi sonlarni harfiy ifodada yozadilar. har bir bajargan o’quvchiga ragbat rartochkasi beraman. 502-masala ko’rgazmali qurol yordamida tushuntiraman. o’quvchilar qisqa yozuv tuzib,masalani bajaradilar. katta zalda---28 tadan 30 qator o’rindiq kichik zalda---18 tadan 20 qator o’rindiq ikkala zalda nechta o’rindiq bor ? o”quvchilar mustaqil bajaradilar.1-bajargan o’quvchilar ragbatlantiriladi. yechish:1) 28*30=840 2) 18*20=360 3)840+360=1200 javob;1200 ta o’rindiq bor …

5 / 7

tilgan mavzuni mustahkamlash. xar bir guruhga tenglamalar beriladi. guruhlardan o’quvchilar doskada bajaradilar. 1-guruh 1. x:50=81-9 x:50=72 x=72*50 x=3600 tek:3600:50=81-9 72=72; to’g’ri yechg’an o’quvchilarga rag’bat beraman. 2-guruh 2*x+356=900 2*x=900-356 2*x=544 x=351 3-guruh . x-206=100+45 x-206=145 x=145+206 x=351 tenglamalarni to’gri yechgan o’quuvchilar ga rag’bat, noto’g’i yechganlarga esa yordam sifatida boshqa o’quvchi ushbu misolni tushuntirib beradi. shu tariqa o’quvchilarda do’stlik va birdamlikni rivojlantiramiz. o’quvchilar bugungi darsimizda guruhlar olgan ragbatlarni hisoblaymiz. o’qituvchi;- barakalla bolalar .sizlar davlatimiz ravnaqiga ,rivojlanishiga shuncha hissa qo’shdingiz. kelajakda bundanda ulkan hissa qo’shasiz degan umiddamiz . endi prezidentimizning besh tashabbusidagidek kitobxonlikka undash maqsadida har bir guruhga turli hildagi kitoblar bilan taqdirlaymiz. 1-guruh al horazmiy jamoasiga badiiy kitoblar jamlanmasi, 2-guruh mirzo ulug’bek jamoasiga matematikadan qiziqarli misol masalalar to’plami, 3-guruhabu rayhon beruniy jamoasiga qiziqarli topishmoqlar to’plami beramiz. - o’quvchilar keyingi darslarimizga bundanda yaxshi tayyorgarliklar bilan ,doimo olga harakat qilib ,do’stlaringizga yordamlashing. shundagina , sizlar ham davlatimizdek kelajakda yuksak marralarni zabt etasiz! 5.uyga vazifa. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 7 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematika 4-sinf ibragimova muqaddam"

matematikadan 1 soatlik namunali dars ishlanma mavzu: ikkala kopaytuvchining yozuyi nollar bilan tugaydigan hollarda kopaytirish . 499-503 misollar va masalalar. maqsad: a) talimiy: o’quvchilarga ko’p xonali sonlar ustida amallar ni bajarish bo’yicha bilim berish.o’rganilgan turdagi misol va masalalar yechish.fikrni mantiqiy izchillikda ifodalay olish. b) tarbiyaviy:o’quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash.tabiatga to’g’ri munosabatning mohiyati ,tabiatni muhofaza qilish insonning burchi ekanini tushuntirish . d)rivojlantiruvchi:o'quvchilarning mustaqil fikrlashini rivojlantirish ,o'z bilimi ,kuch va qobilyatiga bo’lgan ishonchini oshirish. tayanch va fanga oid kompetensiyalar: tayanch kompetensiyalar:o’qituvchi bilan birgalikda o’quv maqsadini topa olish,ifodalay olish va qismlarga...

Этот файл содержит 7 стр. в формате DOCX (48,6 КБ). Чтобы скачать "matematika 4-sinf ibragimova muqaddam", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematika 4-sinf ibragimova mu… DOCX 7 стр. Бесплатная загрузка Telegram