pedagogika fanining predmeti, uning ichki ishlar organlari faoliyatida tutgan o’rni

DOCX 33.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1701239964.docx pedagogika fanining predmeti, uning ichki ishlar organlari faoliyatida tutgan o’rni reja: 1. ichki ishlar organlarida pedagogik jarayon tushunchasi va uning tarkibiy qismlari. 2. profilaktik faoliyatni tashkil etishda pedagogik bilim-larning ahamiyati. 3. o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimini isloh qilish siyosati. ichki ishlar organlarida pedagogik jarayon tushunchasi va uning tarkibiy elementlari xxi asrga kelib ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar rivojida inson aqlzakovati va ma’naviyati asosiy muvofiqlashtiruvchi, rivojlantiruvchi omil va vosita ekanligi tobora namoyon bo’lmoqda. shuning uchun insonparvarlik bozor iqtisodiyoti asosidagi huquqiy demokratik davlat, erkin fuqarolik jamiyati qurilishining bosh tamoyili sifatida qabul qilinmoqda. ijtimoiy fanlar tizimida pedagogikaning tutgan o’rni shu bilan belgilanadiki, u shaxsni shakllantirish, rivojlantirish, tarbiyalash, ma’lumotli qilish va o’qitish (ta’lim berish)ni nazarda tutadi. shaxs turli omillar ta’sirida shakllanadi. tarbiya esa shaxsni shakllantiruvchi, rivojlantiruvchi omillardan biridir. tarbiyachi turli vositalar va usullar orqali muayyan maqsadni ko’zlagan holda tarbiyalanuvchilarda ma’lum ijobiy xislatlarni shakllantiradi va rivojlantiradi. insoniyat jamiyatining turli bosqichlarida ta’lim-tarbiya muassasalarini yaratish, yosh avlodlarni o’qitish va tarbiyalash …

erosimizni qayta tiklanishi ularni hozirgi zamon ruhi, talabi bilan uyg’unlashtirish, faqat shaxsiy, milliy manfaat kasb etib qolmasdan, umumjahon ma’naviy, ijtimoiy-iqtisodiy taraqqiyotiga ulkan hissa bo’lib qo’shilmoqda. har bir mustaqil fan o’z predmeti (mavzusi) va metodologik asoslariga ega. jumladan pedagogika fani ham boshqa fanlar singari shakllangan va uzoq tarixiy davrni bosib o’tgan bo’lib, u avvalo jamiyatning talab va ehtiyojlari asosida yuzaga kelgan. «pedagogika» atamasi yunoncha «paydogogos» so’zidan kelib chiqqan bo’lib, «bola yetaklovchi, tarbiyalovchi» degan ma’noni bildiradi. tarixiy manbalarda qayd etilishicha, qadimgi yunonistonda o’z xo’jayinining bolalarini sayr qildirgan, ehtiyot qilgan tarbiyachini «pedagog» (bola yetaklovchi, tarbiyalovchi) deb atashgan. keyinchalik esa maxsus o’qigan va pedagoglikni o’ziga kasb qilib olgan kishilarni pedagog deb atay boshlashgan. pedagogikaning rivojiga ix-xvi asrlar (sharq uyg’onish davri)da yashab ijod etgan al-buxoriy, at-termiziy, abu nosir forobiy, abu rayxon beruniy, abu ali ibn sino, yusuf xos xojib, maxmud qoshg’ariy, ahmad yassaviy, bahouddin naqshbandiy, mirzo ulug’bek, alisher navoiy, zaxiriddin muhammad bobur kabi buyuk daholar, …

pedagogika yosh avlodni barkamol inson qilib tarbiyalash uchun ta’lim-tarbiyaning mazmuni, umumiy qonuniyatlari va ularni amalga oshirish yo’llarini o’rgatuvchi fandir. pedagogika fanining predmeti ta’lim-tarbiyaning zamonaviy qonuniyatlari, mazmuni, prinsiplari, metodlari, vositalari hamda jamiyatning moddiy va ma’naviy rivojida shaxsning kamolot uyg’unligi hisoblanadi. pedagogika fanning asosiy vazifasi shaxsni barkamol inson qilib tarbiyalash, kasbiy qobiliyatlarni shakllantirish, aqliy, amaliy imkoniyatlarini ro’yobga chiqarish hamda intellektual jihatdan rivojlanishini ta’minlash, o’zi tanlagan mutaxassisligi bo’yicha faoliyat ko’rsatishi uchun tarbiyaviy-didaktik shart-sharoit yaratishdan iborat. fanning obyekti tarbiyalanuvchi shaxslardir. pedagogika fanining mazmun-mohiyatini boyitishda quyidagi metodlardan foydalanish mumkin: 1. pedagogik kuzatish usuli. 2. suhbat usuli. 3. so’rovnoma, test usuli. 4. faoliyat natijalarini tahlil qilish usuli. 5. eksperiment, tajriba, sinov usuli. 6. statistika ma’lumotlarni tahlil qilish usuli. demak, pedagogika fani asosan shaxsni shakllantirish, rivojlantirish, ta’lim va tarbiya bilan shug’ullanadi. ichki ishlar organlarida pedagogik jarayon – maxsus tashkil etilgan yoki etiladigan, xodimlarning jinoyatchilikka qarshi kurash borasidagi tizimli tarbiyaviy faoliyati. bu faoliyat tarbiyaning mazmuni, shakllari va usullarini …

rbiyalash jarayoni, shaxsning ongi va ruhiyatiga ta’sir etish kuchiga ega, bu ta’sir orqali shaxslar o’zini o’zi boshqaradi, tarbiyalaydi. tarbiyalanayotgan shaxs xatti-harakatida ijobiylik yuzaga kelsa, ta’sir darajasining natijasi namoyon bo’ladi. bu jarayon tarbiyalanayotgan shaxslar dunyoqarashida o’zgarishlarni yuzaga keltiradi, bu o’zgarishlar esa uning xulqatvorida, shaxslararo munosabatlarida ko’rinadi. shu ma’noda, ichki ishlar organlari xodimlari kasbiy faoliyatida pedagogik jarayonning tarkibiy elementlari fuqarolar bilan bo’ladigan tarbiyaviy-profilaktik suhbatda, huquqbuzarliklarning oldini olish hamda jinoiy jazoni ijro etish muassasalarida mahkumlarni tarbiyalashda namoyon bo’ladi. har qanday shaxs muayyan ijtimoiy muhitda yashar ekan, o’sha muhitga moslashadi. pedagogikaga oid adabiyotlardan, hayot tajribasidan ma’lumki, tarbiya hech qachon silliq kechmaydi, balki u turli to’siqlardan iborat. bu to’siqlardan o’tishda katta iroda talab etiladi. kasbiy pedagogika pedagogika fanining tarkibiy qismi bo’lib u bilan uzviy bog’liqlikda o’rganiladi. kasbiy pedagogika – ichki ishlar organlar xodimlari tomonidan olib boriladigan tarbiyaviy jarayon, bu jarayonda nafaqat ichki ishlar xodimlari, balki o’zini o’zi boshqarish organlari, mahalla faollari hamda butun jamoatchilik faol …

muhit inson ongini belgilaydi. bunday shaxslarda egoizm, dag’allik, qo’pollik kabi salbiy illatlar keng ildiz otgan bo’ladi. bunday toifadagi shaxslarni nafaqat tarbiyalash, balki kamchiliklarini to’g’rilash uchun doimiy nazorat qilish va alohida hisobga olish talab etiladi. bu o’ziga xos murakkab pedagogikprofilaktik jarayon bo’lib, u profilaktika inspektorlari tomonidan amalga oshiriladi. bu jarayon xodimdan pedagogik bilim, mahorat, hayotiy tajriba, ko’nikma va malakani talab etadi. shaxslarni tarbiyalash va to’g’ri yo’lga yo’naltirish, boshqa ijtimoiy fanlar singari, pedagogika fanining ham asosiy vazifalaridan biri hisoblanadi. ichki ishlar organlari faoliyatida shaxslarni tarbiyalashning o’ziga xos qiyin tomoni mavjud. tarbiya obyekti bo’lgan shaxslar bilan ishlashda ko’p hollarda pedagogik jarayonni qiyinlashtiradigan holatlarga, masalan, bir necha marotaba qamalib chiqqan retsidiv jinoyatchilar bilan tarbiyaviy profilaktik ishlarni olib borishga to’g’ri keladi. shu nuqtai nazardan, muqaddam sudlangan shaxslarni to’g’ri yo’lga yo’naltirish, tarbiyalash jarayonida ularning individual xususiyatlarini, ichki kechinmalarini ham inobatga olish zarur. nafaqat jazoni ijro etish joylaridagi shaxslarni, balki yashash, ishlash, dam olish, o’qish joylarida ham …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogika fanining predmeti, uning ichki ishlar organlari faoliyatida tutgan o’rni"

1701239964.docx pedagogika fanining predmeti, uning ichki ishlar organlari faoliyatida tutgan o’rni reja: 1. ichki ishlar organlarida pedagogik jarayon tushunchasi va uning tarkibiy qismlari. 2. profilaktik faoliyatni tashkil etishda pedagogik bilim-larning ahamiyati. 3. o’zbekiston respublikasida ta’lim tizimini isloh qilish siyosati. ichki ishlar organlarida pedagogik jarayon tushunchasi va uning tarkibiy elementlari xxi asrga kelib ijtimoiy-iqtisodiy munosabatlar rivojida inson aqlzakovati va ma’naviyati asosiy muvofiqlashtiruvchi, rivojlantiruvchi omil va vosita ekanligi tobora namoyon bo’lmoqda. shuning uchun insonparvarlik bozor iqtisodiyoti asosidagi huquqiy demokratik davlat, erkin fuqarolik jamiyati qurilishining bosh tamoyili sifatida qabul qilinmoqda. ijtimoiy fanlar tizimida pe...

DOCX format, 33.5 KB. To download "pedagogika fanining predmeti, uning ichki ishlar organlari faoliyatida tutgan o’rni", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogika fanining predmeti, u… DOCX Free download Telegram